在高中階段,作為老師應該怎樣評講英語閱讀理解題比較高效?

時間 2021-06-03 09:30:54

1樓:Lluvia

以前我念書的時候也不懂,但是做了英語老師之後我才漸漸理解了很多教學行為的科學性。

當然,大多數老師之所以這麼教學只是模仿別人,或者覺得這樣班級裡學生提分快,於是這樣做,並沒有去想為什麼。

首先,你們老師的教學方法是沒問題的,作為老師,很大的矛盾就是,乙個班級裡學生的成績差別灰常大,怎樣才能全面照顧呢?

我先給學生分一下類別,請對號入座。

外界吹得比較神的老師很多都是那種只關注優等生和尖子生的,因為他們需要明星學生給自己造勢。

比較靠譜的老師是關注全域性的,中等生才是班級的絕大部分,努力把這些學生培養成優等生才是教師們需要集中關注。

至於題主說的,閱讀翻譯這種方法,我平時教學也會經常用,但是是有針對性的。這種方法對於70~110分的中等學生是很有必要的,能夠幫助他們熟悉語法,並且大量提公升單詞量。

具體請看這張圖~

如果題主是110~130分段的學生,請刷高考真題!!!

在這個階段,老師起的作用真心非常小。如果按照題主的邏輯,老師不浪費時間的講解問題,那英語老師只能告訴大家,這道題,A選項推測過度,B選項無中生有,C選項移花接木,所以選D。

對於高分的孩子,題主很幸運了,所以多做題,多積累才是真的。想靠老師天天在課堂上帶學生刷真題,不厭其煩的講解真題,其實挺沒必要的。

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