怎麼引起同學們對語文的興趣或重視 若沒有辦法,怎麼利用積累本讓同學們高效被動積累地語文相關知識呢

時間 2021-06-03 04:17:08

1樓:春和

在面對考試公升學的那種壓力和環境下,我覺得很難放開心思去做積累本,大家都在學習,總覺得怪怪的,好像你在玩似的。確實沒有辦法,語文提分慢,也不容易降分,自然不當一回兒事。

更多的時候我把寫積累本當做一種放鬆,只有這個時候,我才可以學習自己喜歡的東西,不必考慮題目的對錯。但是做積累的過程,我總會有一種負罪感,因為別的同學快速做好積累本去做題了,我還在貼上我的插畫。

有輸入才有輸出,有大量的輸出才有高質量的結果。

2樓:快樂的教書匠

很多高中生不愛學語文是因為投入與產出不成正比,高中最寶貴的是什麼?是時間!!!乙個學生花了大量的時間區分多音字,辨析形近字,背誦古詩詞,做短文閱讀,練習寫作文,結果呢?

作文平均分超不過45,語文平均分也超不過110分。所以如果單純從考試的角度考慮,學生不把大量的時間花在語文上無可厚非。承認這個事實是高中理科班語文老師的入門課程。

對於學生積累這個問題,其實很好解決,你頭疼的是學生不積累和應付式積累,既然學生的積累無法達到你的要求,那咱就自己挑選內容讓學生直接抄到本上或者背誦,節省了時間,提高了效率,贏得了口碑。

再多說幾句,其實學好語文是要靠天賦的,它門檻很低,但入得門去眼前卻是一座高山,中華五千年文化傳承下來,爬上高山乃至登峰造極的不就是那屈指可數的幾位嘛。何必強求

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