1樓：李可正
這個問題對我來說有點熟悉。
前兩天有一位在青海支教的朋友，在群裡向我們詢問她應該怎麼辦，原因就是他們班的孩子抄作業的現象屢禁不止。
這位朋友非常用心地投入她的支教事業，她覺得無論是採用苦口婆心式的教導還是實施一點點懲罰，都是為了孩子們的未來好。但是，她的辦法沒有一點點作用。
我回想起我的學生時代，很多時候我抄作業完全就是覺得這些作業對我是沒有必要的。有的題目太簡單，我覺得我不再需要練習;有的題目太難，而我又需要完成作業。
這些理由其實也挺合理，我卻不能勸我的朋友從孩子們的角度出發，不再去管這件事。因為這是教師的指責所在啊！
同樣模擬父母，他們會理解你，也會有和你相似的經歷，但是作為父母，幫孩子找到正確的路也是他們對孩子的一片用心。
2樓：小白
我爸在小時候不好好學習，到了初中就輟學了，死活不去上學，所以他現在混得不好，幹苦力，所以就勸我好好學習然鵝，他的父母也是那麼勸他的，就是乙個死迴圈，他們的父母勸他們的話她們認識到是對的，後悔莫及，現在他們急於讓我們也意識到是對的，所以，是我們在一定程度上不理解她們
3樓：懶白粥
舉個不太恰當的例子
我是敏感體質打耳洞痛到懷疑人生
所以就算遇到的事情一毛一樣人和人的差別也會導致不理解的產生況且世上從來沒有真正的感同身受
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