1樓：呆萌性感
追求的生活品質不一樣，生存的意義也不同，但是不一定相互嫌棄 ，可能是你嫌棄別人，你這種心理狀態肯定社交能力特別差尋找共同利益是獲得朋友的最好方式。
2樓：言午vv
成績好的看不起成績差的，不努力，天天想著自己只是不努力，努力一把就沒學霸什麼事了，天天只知道異想天開在學校混日子
成績差的認為成績好的裝清高，以為自己成績好就什麼都了不起，就喜歡在老師面前顯示自己，生怕別人不知道他有多優秀，一天天的，作的要死
3樓：grove
如果出現這種問題，老師要進行自我反身。
然後讓他們組成小組，每組有好中差的學生各一名，讓各小組完成每個學習任務或者別的任務，培養他們的協作精神，讓他們發現學習好並不等於各種能力都好。
4樓：小白標兵
成績好的，不懂的體諒人，不會討好人，以為比人對他好理所當然，所以一般不討人喜歡，說話有時候把人衝死了，他自己還不知道怎麼回事！學習差的會討好人，嘴巴甜，不記仇，在生活中你還說喜歡這種人交往！
5樓：可甜可鹽的劉十六
可能是成績好的孩子覺得成績差的孩子是壞孩子，遊手好閒，不好好學習。成績差的孩子覺得成績好的還是只會學習，讀死書，是書呆子，所以互相嫌棄吧。
但是我覺得可能很多孩子之間並沒有相互嫌棄呀，也會有孩子做朋友的呀，就是可能家長不放心。
6樓：喵喵喵
額成績差的孩子鹹成績好的孩子。死讀書沒什麼。然後成績好的同學嫌棄成績差的和學習不好。
可能這就是乙個相互鄙視鏈。但是也有很多成績好的學生跟成績差的學生玩的挺好的，主要還是。人格問題吧！
魅力人格魅力問題吧，如果覺得ok，那就玩的挺好。其差的也就那樣吧，反正。
7樓：秋秋獨一
我讀書的時候是屬於成績好的學生(狗頭保命)但是我跟成績不好的學生玩的很開，首先吧，因為成績好，所以老師會偏愛一些，他們自身也會有一種優越感。
其次，成績不好的同學自身也會有一種不甘心，所以自然而然的不願意跟那些隱隱約約有一些看不起他們的'好生'一起接觸。
最後啊，老祖宗說的物以類聚人以群分還是有點道理的
8樓：月下無人江自流
因為成績好的覺得成績差的是____
除了比較善良的那種成績好的可能沒偏見或偏見少一點，甚至有的還願意幫助成績差的搞學習。
有的成績差但人不壞，品行端正的那種，大概不會被嫌棄。
本人是乙個很爛的學校的乙個很爛的班裡很爛的第二名，班風十分不友善，每天班裡烏煙瘴氣，成績差的整天在吵，這是背景。
作為班裡第二排的學生，上課都能被成績差的那些_____吵得聽不清老師講課，特別影響我的心情，以至於和幾個成績差但品行差不多的同學說這個班是____班時我都覺得大快人心。
主要是環境的因素吧
9樓：葉落凡塵
成績好的瞧不起成績差的，但是重點來了，其實有些成績差的可能更加瞧不上成績好的。因為他有傲骨，而那些所謂的成績好的人有傲氣，根本就不是一路人，所以就有以上結論。
10樓：恬菜
這只是部分情況吧，我們之前成績差和成績好的同學關係賊鐵，大家一起玩一起學習。我感覺這種情況可能是兩種人習慣大相徑庭，誰都看不慣對方的處世態度，做事風格，應該才會相互嫌棄
11樓：圈圈
因為在大部分學生的眼裡成績差就是壞學生天天遊手好閒吊兒郎當成績好就是好學生，每天都很自律 ，在班上，成績好的學生老師一般都會特別的對待而一些成績差的學生在老師的心裡覺得就是不服管教當然就與成績好的學生在老師的心裡地位與喜愛程度都會不一樣了，自然而然的就會存在一些差別對待 ，由於這一系列原因所以成績好的學生和成績差的學生之間就會存在一些代溝成績好的學生自然會喜歡比他更好的學生玩到一塊因為也想相互追趕，當然學習差的學生，他也有自己的圈子，他覺得和學習好的學生之間有代溝，聊不到一塊也並不是兩個人之間有什麼隔閡或者嫌棄有可能就是彼此有相互的圈子，可能在跟與自己相同水平的人一塊玩有更多的話題，彼此聊得也不一樣，所以就玩不到一塊去也不能說是絕對一些成績好的和成績差的一樣玩的很好而且學習成績不代表全部希望每個人都能用平常心去看待
12樓：金麥穗兒
你要是父母的話，我想問你，你朋友每次出現在你面前的時候都穿的比你漂亮百倍，打扮比你好看百倍，那你們會不會相互嫌棄？
最起碼他越表現的優越，說明他內心越嫌棄你，你也越嫌棄她。
俗話說，幸福來自於比身邊人過的好。也可以說來自於有嫌棄的資本。
其底層原因來講，是因為人都是以自我為中心的。
成績好的同學，覺得當學生就要好好學習，就要成績好。那他就會以這樣的觀念和價值來評判別人，那成績差的同學在他眼裡就是浪費時光，不知道努力的懶貨，但當然會嫌棄。
而成績差的同學，他也有自己的遠大目標和期望，只是覺得學習不是他的菜。那他同樣會以自己的標準來評判他人，成績好的同學在他眼裡就是會死學習，除了學習啥也不會幹，他當然也會嫌棄。
不過更有可能，成績差的學生是以外在的嫌棄來彌補內心的怯弱。他羨慕別人成績好，嫉妒別人成績好，卻又不想承認自己的失敗，只好故作強勢，以嫌棄回擊別人的嫌棄。
13樓：孟孟
雙方像是站在乙個對立面，成績好的會油然而生出一種優越感，覺得我學習比你強就行了，而成績差的學生會認為不就是學習好點嗎？
這是因為雙方在這個時刻生活方面差異化已經比較明顯了，成績好的孩子會被打上「好孩子的標籤」，而成績差的自然而然會被認為是「不學無處」，兩種極端在一起生活玩耍難道不會被認為很怪異？
14樓：張琳
我讀書時沒有這種情況。相互嫌棄的不是因為成績而是因為人品。
如果因為成績好壞而相互嫌棄，那就是心裡稍微有點扭曲。其實學習的好壞都是暫時的，二十年後，同學聚會，誰還看當年的成績。別把一時的先後當做人生來看，也別把窮富當成圈子。
人和人還是隨和一點，包容一點，謙遜一點的好。
15樓：千鎖
有這麼幾種情況
成績好的比較注重成績的排名
1對於那些成績不好的就會有種看弱者的心態
2人緣好的會和成績差的玩的好
3得罪過這個人
4因為老師，老師覺得這同學成績不行，嗯表現也不好，擺出一副需要管教的樣子，同學們看在眼裡
成績不好的不是很在乎成績
1對於那些成績好的，行為很多不理解，不喜歡，又不能說出來，嫌棄2（一般）成績差的體育好，成績好的學習好共同愛好不在一起3嫉妒4老師的不公平對待
其實班級也就是乙個縮影的社會，社會中什麼情況都有，我也只是舉出了幾個例子
如何看待成績好的同學和成績差的同學能和諧相處，而對和自己成績差不多的同學卻心生排斥？
葉唯 這類似於同極相斥，異極相吸的道理。成績好的和成績差的沒有利益衝突，但成績差不多的同學每次卻都要競爭，競爭就會有輸家和贏家，而誰都不願成為弱勢的一方。其實成績差距大的，他們的關係有時也不會長久，以後都是要的。各奔東西反倒是差不多的，在這種互相傷害的日子中或許還能夠建立起深厚的革命友誼。 圈圈萌 ...
成績差的同學都自己當了老闆，成績好的同學卻都還在苦逼讀書，努力讀書真能改變命運嗎？
sll 我只單純說一下為什麼會有這種說法 一般一件事物剛開始的時候，往往是野蠻生長狀態，清華北大不如膽子大，所以很多領域一開始的頭目確實學歷高的少，因為在野蠻生長狀態下，野蠻的人才能闖出一片天，而書讀多的人，確實有時做事畏畏縮縮，所以呈現出成績差的同學當老闆，成績好的當員工。但是隨著時間推移，一件事...
成績好的和成績差的坐好嗎？
反正我覺得不太好 我是成績不好的那個，高的時候十幾名，沒考好就倒數第七，我同桌，每次成績不出年級前五。現在是高三，可能是私立學校比較有錢吧，班裡實行獎金制，每次大考考得好的拿三五百一千多的都不是事。我可能是屬於那種，很努力但是依然考不好的那種吧，整天學學學高三到現在就發了兩回獎學金，加一塊才二百，第...