1樓：美好的舊時光
就我的感受來說，把我自己掌握的知識教給別人，首先說明這個知識我自己是掌握的，其次叫別人的時候，能否把別人教會，這就體現出自己對知識的掌握程度了，有的人自己會，但是就是教不會別人，當你在教別人的過程中，是對知識的再一次複習鞏固，也是對自己思維、語言表達能力的鍛鍊，對自己來說很有好處，再乙個你教會別人，可能別人有更好的思維來解決問題，這樣你和他都能掌握不同的方法了，共同受益。知識是開放的，不必吝嗇分享，假如老師也不肯傳道受業的話，學生學起來就非常的困難了。
2樓：之乎者也
正所謂教學相長，我認為有作用
因為首先你需要表達自己懂的部分即要求你需要一定的知識儲備和語言組織能力甚至與人交流溝通的能力
其次，當你卡格的時候即驅使你把不懂的部分弄懂弄透
3樓：0806
有啊，你能清晰的跟同學講明白這道題，證明你對這類題型的解題思路是懂的，而且你講的時候正把知識點、思路再複習了一遍，更不容易忘
4樓：椿湫
有，而且在某種程度上，對你的幫助還挺大。
我們高中的時候實行的是小組授課制，簡單說，老師把教案給我們，我們小組合作預習然後第二天給全班其他人講課，每組一部分，所有人都要講課。老師坐在台下聽課，糾錯。
就我個人感覺，講演能力，交流能力，對知識的掌握程度都很有幫助。學的進去，講的出來這樣你記得也更深刻。
5樓：學習ing
自己會做和把別人講懂是兩個層次。你每次教同學的過程，都是對題目的再一次回顧，理解。這樣會使你對這類題的印象更深刻，理解也更透徹。對自己是有很大作用的
6樓：Amy
不考慮同學關係，我覺得你可以一道題講一兩遍就行人家還沒懂就算了吧，確實有助於思維的，我之前還經常讓我同學問我沒懂的地方，還是有點幫助的吧，也有個氣氛在
7樓：未來and希望
雖然我是過來人，但我成績不好，以下內容僅供參考昂。
很多老師啊長輩啊，都和我講過要試著給同學講題，也和學霸們講過要給我們講題。
首先，這道題你會他不會，你就會產生一種優越感，在給他講的過程中，你注意力是高度集中的，會加深你對這道題的印象。
其次，每個人都是不同的個體，看待問題的角度也不一樣，這時候被講題者所提出的問題，很有可能是你也注意不到的，所以還會開拓你的思維。
最後，我覺得對個人交際方面也很有用。一方面增進你與同學之間的感情，另一方面也會提公升你的自信，從而更好的為以後的學習生活鋪路。
但是善意提醒你嗷，不要因為自己會而其他人不會就驕傲自滿，也不要在講題的時候流露出不好的情緒——比如高傲，比如蔑視……
嗐，因人而異，如果你正在解一道題啥的沒時間，就和他說：等一下可以嗎，我在想另一道題，擔心思路斷了接不上。
畢竟有求於人的是他們，你就算禮貌拒絕了，他們也不會說啥的。
總之給同學講題這個事，適度最好，你在專心致志做一件事情的時候，這種抉擇在你。
如何讓和自己關係比較要好的同學不抄自己作業？
二2two 人情社會，很難。你很難遇到乙個與你思想同步的人，和你思想同步的朋友也許也不會提出讓你不適的要求，既然他提出了，說明他和你在看待抄作業這件事上有不同的看法，他覺得我們關係好，你讓我抄下沒啥，他以為你也是這樣覺得的，一旦你不讓他抄了，他可能會覺得你對他有意見，即使你跟他說明緣由，你們也不會像...
如何處理自己與同學關係？
瞅啥叫你呢 真的是做自己就好，性格原因我也是很在意別人看法的乙個人，常常忘記了自己的想法，也經常會給人以方便，但結果就是自己憋出了心理問題，別人還把你的舉手之勞或者是樂於助人當做理所當然。距離產生美不是假的，知心朋友隨著年齡增長越來越難交到，自己做到無愧於心不做對不起他人的事情就好，他們只是我們人生...
怎麼改變自己與同學關係不好？
交舊 試著跟別人相處，朋友又不是戀人不看顏值的姐妹 還有我跟你有點一樣是乙個不太好的大專，我認識乙個跟你差不多情況的妹子，當時他和他宿舍吵架搬了寢室後來的寢室也還可以 那個菜狗當時還想退學，嘔！當時老找我疏導 不過我覺得我班裡的人都挺好的，一般都會有點接觸，接觸下來覺得都很好。 博望 不知道你是中學...