1樓：「已登出」
乙個非常嚴重的誤解就是以為不做科研的老師能好好教學。現實是能把專業課內容理解透徹的老師自然會具有不弱的研究能力，反過來沒研究能力的老師教學好？往往不過是照本宣科+善於表演取悅學生而已。
換個角度回憶一下，你讀本科時同學裡能把專業課都學明白的是系裡的前百分之多少的人（以後自然就明白了這鬼話就別自己騙自己了），自己都沒學明白的以後教別人？乙個現實是學界真具有好好教明白專業課能力的都只是一小撮精英而已，而這批精英基本都是科研精英（但是反之未必成立），所以研究型大學篩選科研能力的同時，實際上把教學能力的上限一併篩選了。
2樓：Yuhang Liu
這真的要看學科的。請問純數在美國除了普林IAS和伯克利MSRI以外還有哪些研究所？（我是真的想知道）國內現在很多高校數學系和數學研究所並立，這是有國情因素在內的。
數學系很多都是沿襲原來的講師公升職制度，而研究所/數學中心很多都是tenure track（也就是所謂的3+3，准聘長聘）。要進行改革的時候，新建乙個單位更放得開手腳，因為可以擺脫原有舊勢力的干涉。
其他專業我不清楚，純數這邊，歐美的研究所主要提供臨時職位（比如博后，訪問學者），而真正的終身教職主要還是在數學系。數學中心/研究所起到的更多的是「學術交流」的作用，他們並不真正解決學者的就業問題。
3樓：行走山峰
教師做科研的過程是在思考在創新，總體而言會比不做科研的教師更了解學科前沿動態，認識問題也更深刻，學術水平更高，也更可能教出高水平的學生。
請問研究所的研究生與高校裡的研究生有什麼區別
我也不算是研究所的。我是985學校的研究生，一年級下學期去了某領域，差不多全球Top1的公司，非高利潤行業，中國的研發中心，工作內容類似於研究所，但是業績指標與研究所不同。感受就是 在學校你能學到個 在外面，至少你能知道P是個啥。放心，研究生還沒有那種扭轉乾坤的可能。當然知乎大牛除外 本碩就讀於國內...
為什麼考研不建議報省級社科類研究所？
天道考研網校 1，應該是建議報考吧，不管是國家級的，比如中科院農科院社科院，還是地方級的，都是比較不錯的，科研院所讀研的好處是利於就業，利於高階就業，偏向於研究型工作。2，很多同學考研時都忽略了科研院所這一塊，導致很多地方的科研院所實際上競爭反而並不大，所以可以去關注科研院所的招生資訊。比如新疆生地...
在研究所讀研和高校讀研有什麼區別？
yswyx 研究所讀研的價效比超過大部分985。雖說要看具體跟的老闆，但我說的是大概率的情況。原因很簡單，研究所學生在讀研期間接觸的硬體條件和專案機會，大概率超過很多985。而且在學生補助方面，一直比大部分985多很多。缺點是沒有所謂的校園生活，但這一點絕大部分企業都不關心。至於招聘，有人說沒有所謂...