1樓：沉迷學習的老鹹魚
剛剛分完班，做班長也有一年半了，還算有一點發言權吧。
附一張最初的起點
再次感謝一下這一年半來共同為班級奮鬥的團支書和各位班委（雖然可能他們不玩知乎或者不會看到這個問題下的這個答案）
的確，大學的整體氛圍是要弱於初高中。
這是大環境下不可避免的，也是不需要去刻意避免的，個人意識的不斷成長以及快節奏的大學生活讓某些集體活動顯得非常多餘，不僅占用了很多時間，而且沒有什麼實際效果，所以我們班辦活動的時候一般請假我都會給，也很理解。
當然，氣氛問題也並非那麼絕對，比如我的高中班級就是苦於各種小團體和內鬥顯得四分五裂，明面上撕破臉皮已經不是什麼新鮮事了，所以對於高中生活我更多是懷念自己懷揣著夢想奮鬥的的樣子，以及和幾個死黨談笑風生的時光。
下面回到問題，班委是否能決定大學班級的團不團結?
我覺得能，配得上決定二字。
首先題主說的「團結」在我的理解裡應該就是活動的出勤率，獎項的評比，同學對班級的評價以及班級同學之間的關係，但其實所有的核心問題，就集中在最後乙個，那就是同學之間的關係。
但在大學裡無論是時間還是空間還是個人因素上的阻礙都為影響集體活動的小團體的形成創造了條件，例如宿舍、性別、愛好、家鄉、課程安排等等，這些你是無法逼迫別人去改變的，是會自然而然形成的，如果你打算徹底消除小團體，不僅不現實，最後還會落個出力不討好的後果，最終被自己的付出感動，反而抱怨同學，抱怨班級，抱怨大學。
而這時班委的作用就體現出來了，拿班長舉例，你要嘗試跟每乙個小團體交好，讓這些散的點團通過你來進行連線，成為班級關係的樞紐，他們可能跟班裡其他人不熟，但是跟你很熟，或者對你印象很好，那麼在你發通知組織活動的時候，大家往往是因為個人原因參加而不是自己真的想花時間參加那種活動，就是我們俗話說的「不去抹不開麵兒」。
除了這種「私交式」的動員方式以外，活動的形式和內容也是非常關鍵的一環，這種動員方式你可以用一次兩次，那再多呢?如果你的活動本身空洞乏味，毫無趣味可言，久而久之大家就不會對你買賬了，所以對於活動的設計班委們就要下很大一番功夫，有的人會說了，團生會這種主題明確、氣氛嚴肅，你怎麼設計的生動有趣?這個問題我就不多囉嗦了，也偏題了，總之這就是班委的重要性所在，主題死的，人是活的，怎麼設計，那就是你們那個班子要解決的事情。
「私交」是把同學「引過來」，而活動是要讓同學們「留得住」，少了哪一項，另一項的效果都會大打折扣，畢竟你活動設計的再有趣也絕對趕不上在宿舍打兩把遊戲有意思。
其實我感覺就大學這個環境來講，你的工作好不好展開往往很大程度上取決於你自己和他人的交往情況，因為像班支班委、部長副部這種職位實際上對組織成員的約束力很有限，聽著頭銜唬人，但實際上人家不聽你的就是不聽你的，你能拿人家怎麼辦。
大一的生活的確給我留下了難忘的印象，無論是學生工作還是日常生活，我熱愛我的大一生活，即便她有的時候不愛我。任何事物的意義都不是憑空變出來的，都是人和事用經歷去賦予的，有些景色也只有一路走來的自己才能欣賞到，估計題主八成也是個班委才會這麼提問吧，希望你能堅定自己的選擇，也祝你的大學生活和工作順利。
2樓：
可以說非常重要了
親身經歷，大學最後一年了，從來沒有感受到電視劇集裡面的大學生活。
大一開學，一部分小團體活躍，然後把班委名額全分配在那乙個小團體中。當然很多人是不情願的，而且她們只會想辦自己覺得好耍的活動，不會參考其他人意見。久而久之，很多人不願參加活動，都各忙各的，全班除了在乙個教室乙個老師上課之外沒有其他聯絡了。
班級群也經常沒人回應，尷尬得要命。
真的想對那些想當班幹部的人說:既然選擇了這份任務，就要承擔責任。班委不是你特殊利益的渠道，請認真對待。不要給同學的大學生活留下不好的回憶 。
3樓：智聯校園
可以這麼說，大學的班級是否團結在一定程度上是由班委決定的。
大家抱著不同的目的來到大學，有一句話是這麼說的：高中是一群人的高中，大學是乙個人的大學。每個人周邊都有乙個小系統，那就是同宿舍的室友或者一兩個玩得好的朋友。
大學班級小則二三十人，大則五六十人，大家真的沒有時間去一一結識，久而久之，同班同學四年下來沒有說過一句話的人也不是不存在的，那麼又何談團結呢？
這時候，就需要乙個能夠創造機會、且有組織能力和號召力的人，把大家組織起來，聚餐、郊遊、大型活動、班會、素質拓展等，促進大家的相互認識和交流，增進大家的感情，提高班級凝聚力，只有大家都有了集體歸屬感，才能談團結這個話題。而這個人，非班委莫屬！因為，不是班委沒人會理你啊。
比起高中，大學的集體活動也是比較少的；而且，大學裡的班委不一定是有號召能力、會玩的人，很多同學是衝著班委能夠加分去的。所以，大學的班級集體感是非常弱的，這也是乙個必然的現象。如果你在大學還在追求班級的團結的話，建議你去競選班委哦！
4樓：陌塵
在剛進入班級的時候，大家彼此之間都不熟悉，乙個好的班委團體確實可以促進班級的內部團結，讓乙個陌生的班級產生較好的凝聚力。
如果是一群自私自利的班委……那這個班基本沒救了……
5樓：木鴿
是的。非常正確。
因為班級很多榮譽需要班長自己團支書組織班級以及團支部所屬班委，再召集同學們。
同學們很多其實願意參加班級的活動。但是如果班長，團支書或者其他組織活動的班委很隨意的辦活動，或者不以聚餐或者集體性遊玩、做公益活動的話，本身教室就不固定的大學很容易讓非班委同學對班級、團支部這兩個集體概念模糊以及淡忘。
團不團結是小事。以後班級因為這些班委弄得非班委同學對班級興趣缺缺，那評獎評優以及多分配獲獎名額就永遠與你的班級無關了。
所以很重要。
6樓：喵了個咪的
這個最開始取決於班委，後面就是大家自己的創造了。但本人覺得，更取決於班主任或者說是導員（就是會跟那個班偶爾開開班會或者走動得比較多的那個老師）。如果班會上老師把氛圍搞得比較嚴肅（只誇學習好的，否定多元化發展），班委又比較勢利，這個班的氛圍可能真的比較尷尬了。
7樓：
我認為和班委的能力關係很大，真的很大，我大學時，班長換了四次，團支書也換了三次，搞得班級矛盾很多，各種玩不到一起，以宿舍為小核心，我舍友一直到畢業，連班級的同學都沒認全！
8樓：Loratadine
應該是，大一班委如果組織的好，團結可能性會很大，我們班大一就吃過一回飯，後來再也沒有活動，到大三班委想組織活動已經沒人去了，畢竟都看膩了。
9樓：
某萬流高校大一班委成員。看到這個問題吧，第一反映是否認題主的觀點。就以我們班來說，剛從九月相識，大多是以宿舍為單位一起上課、學習。導致兩個人決裂之類的，無非兩個原因：
一是存在誤會；二是價值觀相異。
存在誤會那就是本身兩人想走同一條路，但是由於溝通問題讓對方認為我倆不是一路人。這就需要各位找機會好好談，攤開了就沒事了。
價值觀相異，這就難辦了。有一次跟學長學姐閒聊，內容大概是這樣的：A學姐問B學妹聽說你跟很多人關係不好啊？
B主動提起C，說不是因為什麼事討厭他，只是從心裡覺得我們不是一路人。B與C在處理人際關係和工作中是採取相同的方法的。面對這種問題，總不能歸結為班委身上了。
我的專業本身女多男少，39人，30女9男正好湊10台系。女生宿舍內的關係問題主要來自生活細節上，宿舍生活屬於集體生活，宿舍成員的各種生活習慣，不管好的壞的也不能賴在班委身上。
綜上所述，班委一般是無法絕對決定班級裡各成員的關係的。
水平極差，不請自來，排版還亂，多包涵。
10樓：宋小月
有沒有乙個非常靠譜能帶的起節奏還願意帶著大家一起玩的小團體這個團體可以是經常組織活動的班委
可以是考前提供海量助攻的學霸小隊
可以是組織全院比賽然後摘得冠軍的籃球六人組當然也可以是LOL擼到飛起的中毒網遊寢室
11樓：duanmax
反對上面的回答。
是，班委起很大決定作用。
我們學校乙個院幾個專業，我們宿舍住了三個專業，很容易看出來，具體不描述了。我自認為個集體感很強的人，大學的生活如果你不是乙個特立獨行埋頭苦讀的人或者精於賺錢兼職又或者社團狂魔，大部分一般人都是渾渾噩噩的過完四年，如果班級這個集體沒給乙個較好的體驗，畢業後，真是白上了四年大學。
12樓：不安的霸工程師
大一的時候班上同學一年也見不到幾次，每次都是為了應付學校團支部檢查，一年下來人都沒認全。根本就不認為這是乙個集體，哪來團不團結之說？
分專業後課在一起上，大家稍微熟了些，但班級更多只是學校的乙個行政單位，集體榮譽感很低，不像高中那麼強烈。
在乙個不團結的班級裡是什麼體驗？
驥風 真心很羨慕那些能大家能放下手機放下架子一起熱血一起中二的班級試問自己真的有這種班級存在嗎 班主任呢？高一的時候我們班主任管兩個班隔壁班顯而易見的問題班級卻很放心這個能拿十項常規分數前排的我們的班級如果班主任能投入心思觀察我們班我們班有什麼毛病能揪出來及時教育至少能點清那些本心不壞的孩子但是很可...
我是乙個敏感內向的大學班長。每次要組織班級的任務，會特別緊張，特別慌很大的壓力，怎麼辦，應該放棄嗎
皮唧歪要早睡 大學就是讓你來試錯，來認識自己的。當上了班長就好好幹，想一想自己合不合適坐這個位子，有沒有領導才能，以後要不要在職場承受這種壓力。如果你覺得自己不合適，那以後就避免接受類似的任務，避短。如果希望自己可以作為幹部獨當一面，那就抓住機會鍛鍊自己。社會不會要求每乙個人都具備當班長的能力，如果...
颱風少年團TYT的合約真的是十二年嗎？
看了回答真的無語，猜個鬼，宋軒啥時候進公司的各位老哥幾個，你猜他簽短約？他要想走真的完顏團時期就走的沒影了還用給屠撐場子？幹嘛去給他立個會單飛的人設還有小馬，對你團和你擔有個什麼好處，吸到新粉的時候剛開始喜歡就知道有人要走了？那各位想看倆歌擔單飛，我就祝兩位小孩歌技更上一層樓徹底脫離少年偶像這一職業...