1樓：彼岸天
剛查了一下，這位楊老師的班今年考試第一名。開除楊老師，是誰的損失?
對楊老師本人，說句不愛聽的，人還在，不錯了。
關於「安徽銅陵一教師與學生家長衝突後失聯，長江中發現疑似遺體」這條新聞，你怎麼看？
調整一下心情，前途似海，來日方長，何必在這一棵樹上吊死。
對於家長，趕緊把小孩的課本找出來，自己學著教育孩子，死心眼教書的會越來越少，大家自力更生吧
2樓：赫利東
為什麼要追加處罰？是因為7月2日考試已經結束，當事家長知道孩子成績不會好，提出要求，要麼賠30萬，要麼讓孩子進重點學校，否則沒完！家長以為楊老師已經處罰過了，教體局必然只能兩選一，哪想到他們還會有追加處罰這一招！
建議所有老師佛系教育，有個樣子即可。順豐快遞小哥被打有順豐Quattroporte力挺，老師身後可沒有這種霸道Quattroporte
3樓：
一線小學教師是最無實權的，最底層的，也是最窩囊的。
不出事還好，什麼活都是班主任，一線教師幹。出事了，學校，教體局首先把教師踢到最前面。
4樓：Widmore
能打出個大學生來？
還是為了顯示自己的權威？
一邊扇別人耳光一邊口口聲聲說著"這是為你好"，到底是為了別人還是為了自己，誰知道呢。
發個案例
如果沒有監控，隨老師怎麼說都可以
5樓：ECHO
學校處分已經夠重的了，
學校的處分報給教育局，
教育局應該在尊重學校處分，
而不是再次進行處理。
體罰學生，觸犯了條規，
可大可小，
這事真的挺大的。
有時候在想，
如果這位班主任老師，
在教育局有認識的人，
估計學校處分的時候都要悠著點。
用一句雖然不恰當的比喻來說，
打狗都要看主人，
何況是人呢。
哎，深深的感慨一下，
現實的社會。
6樓：唐夢瑩律師
有人說，報復20年前體罰過自己的老師判刑一年半太重了，也有人說，老師拿課本打學生被開除不再續聘太重了。無論何種說法，都代表了不同的立場，不同的利益群體。
我個人認為，如果這位教師僅有一次用課本打學生的行為並且目的是教育學生就要開除，那未免太重；如果老師經常有過分打罵侮辱學生的行為，目的是發洩心中對學生的不滿，學校這一舉動實屬為了殺雞儆猴，樹立教師的良好形象。
注意：「打罵侮辱」和「體罰」並不是一回事。
體罰，是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。成年人（如父母或老師）對小孩（子女或學生）身體使用的懲罰，可表現為打屁股、打手心、擰耳朵、罰站、罰跪等。體罰實質上是讓你明白，犯錯是要被罰的。
「小時偷針，大時偷金」怎麼來的？溺愛並非對子親，嚴教才是真關心。教師體罰學生的目的是培養，而不是洩憤，這是每乙個教師應該牢記的。
記得讀書時有篇課文叫《三味書屋》，魯迅筆下的私塾先生，為了教育好孩子，經常用戒尺打學生的手掌。魯迅遲到被老師用戒尺處罰，然後魯迅在桌子上刻了乙個「早」字。這是要告訴我們什麼？
沒有體罰不長記性。但是，體罰必須要控制在合理的範圍，而且，體罰後還要教會學生做人做事的道理。
其實，老師體罰學生一直都是預設合理的，為什麼？因為中華民族的傳統美德就是尊師重教，學生應該聽老師的話，不然就要受懲罰，沒有規矩不成方圓。一直都有反對老師體罰的聲音。
你回想一下自己還是小孩的時候，如果不用一些讓你「痛」的方式對待你，能長記性嗎？適度的體罰其實對學生是有好處的，何為「度」？這個確實不好把握，所以現在可能要制定乙個教師體罰的標準。
我對這起事件了解不多，屬於吃瓜群眾，所以不作過多評價，我只想說說自己的經歷。
一.我也被老師體罰過，但心存感激。
我讀書時是老師眼中的「好學生」，不愛說話、成績中上。這樣的學生呢，不會太冒尖也不會差，通常得不到老師的注意。但是，我的初中班主任「一視同仁」，她有自己的標準，比如，這次考試沒上90分的，差一分做十個深蹲，所有人都一樣。
有些人被罰的少，尚能好好走路，而有些人被罰了幾百個，扶著樓梯下樓，至今還對那位班主任有怨言。我當時也做了幾十個吧，記不清了，從那以後，班主任教的科目，我就沒有考試低於90分的。還有一次被班主任罰當眾做俯臥撐，對我而言很輕鬆但是感覺沒面子。
我班主任的體罰都是讓你做一些體力運動，會累但不傷身體，像健身一樣。我雖記得這些事，但不恨老師。有些人被體罰了就知道錯了會改，有些人被體罰了就更加叛逆，所以要因材施教。
我印象深刻的還有一件事，當時有一位同學考試沒考好，班主任給了她20斤公尺，讓她扛上五樓，反覆上下了好幾次。班主任對她說「我是為了讓你體會一下做苦力的辛苦，明白考好成績的重要性」。現在這位同學有沒有恨當年的班主任，我不知道，但是她考上了重點大學，畢業後也進入國企工作。
我的那位班主任呢，現在已經是某學校的校長了。
我認為呢，我的這位班主任雖然嚴厲，幾乎所有人對她「聞風喪膽」，但她確實是一位不可多得的、認真負責的老師，她會堅持去每一位學生家裡家訪，盡量關心照顧每一位學生。她是現實主義的人，不會教你遠大崇高偉大的理想，但是會找很多有意義的文章耐心讀給你聽，告訴你學習就是為了生存。讀書的時候是很迷茫的，但這樣的老師就像一盞明燈，為你照亮前進的路。
而教過我的其他老師和這位班主任相比，是非常「好」的，跟學生打成一片，從不體罰，學生做錯了最多訓斥兩句。可是，這樣的老師管理的班級是怎樣的呢？經常亂哄哄，吵吵鬧鬧，學習氛圍很差。
乙個班裡，總有愛學習的和不愛學習的，如果沒有乙個好的老師管理，那麼整個班的水平都會下降。多年以後，我才發現，遇到一位嚴厲的老師是多麼幸運。
二、老師該如何教育學生？
我總結的是，老師教育學生的結果，其實是雙向的。對於老師而言，首先，老師必須嚴厲才能教好學生，但是處罰時要盡量掌握好輕重。其次，老師體罰學生的目的不是「罰」，而是「教」。
對於學生而言，有幾種情況：1.被老師體罰過，長大後混的不好的，更加懷恨在心；2.
被老師體罰過，長大後混的好的，對老師十分感激；3.被老師體罰過，長大後混的好的，對老師懷恨在心；4.從沒被老師體罰過，長大後混的好不好都不怪老師。
由此可以看出什麼？現在很多老師不敢罰、不敢罵。我身邊至少有十幾個朋友是做老師的，小學老師、初中老師、高中老師、大學老師、職業技術學校老師等等，所有人都說「老師難做，學生難管」。
一方面，現在獨生子女多，家庭條件好，有些小孩被家長寵壞了；另一方面，社會監督力度大，學校考核嚴格，不敢犯錯。長此以往，會造成什麼局面？老師戰戰兢兢的上課，學生只要沒有太出格的行為，成績好不好關我老師什麼事？
最多是學校那點獎金我不要了。
報復老師事件發生後，出來噴的大多是曾經被體罰過的學生。誠然，確實存在部分老師藉著體罰虐待、侮辱學生，體罰之後也沒有進行安撫教育，也可能是學生過於頑劣惹怒老師。但是，不能因部分教師的失德行為而否認整個教師行業吧？
我認為，這個社會還是應該鼓勵老師嚴厲教育學生，但要因材施教，體罰也要注意方式方法。學生是祖國的未來，如果教育毀了，這個社會就毀了。
7樓：伊人想想
作為老師戰戰兢兢，我再也不敢管無法無天的學生了，作業愛寫不寫，課文愛背不背，考試倒數第一也無所謂。這個新聞社會影響很大，好多人還沒有意識到這個問題，每個人都會有孩子，孩子都要去上學，公立學校的老師如果都不敢管孩子，可想而知，你的孩子學習會好嗎?同時一般違紀的學生通常會欺負同學，老師不敢管，你的孩子有可能會遭受校園暴力，或者暴力別人。
未來的公立學校還能上嗎？私立學校學費昂貴，未來的家長們再自尋死路。
8樓：可愛迷人的反派角色
說實話，我從來都沒覺得我們教師群體有什麼地位，就像一條招之則來揮之則去的狗，國家需要你樹形象，你就偉大，國家要拿你樹開刀息事寧人，你就是臭老九，要把你踩到腳底下。
9樓：
學校的處分先不說了，教育局通報進行處罰，只看到了模糊的事實，比如被體罰的學生最後被傷害到了何種程度？相關依據是什麼？檔案中語焉不詳。
這份檔案應該包含了一些處罰資訊，這樣模糊處理，有點莫名其妙。
如何評價杭二中邵鳳蓮老師？
吧唧 太喜歡她了太喜歡她了講大氣運動我有點出神了然後她就聊到她從尼泊爾飛新加坡飛前杭高老師說他有個學生就是從尼泊爾坐飛機然後失事了 邵奶奶說她飛機烏 一下上來烏 一下上去她緊張死了然後分析這地方為啥氣流不穩哈哈哈哈哈哈就很有意思我也是餓中的但地理老師唉szd真的不太合拍那種就很 是我自己的問題邵奶奶...
如何評價杭二中黃雄偉老師
唔.最近在考慮報這位老師的網課.名號確實打得令人心動但保守起見還是來做做功課了解一下.有沒有了解旁友來介紹一下他的實際業務能力呀 利益相關 黃老師的學生 黃藥師未來的學生 也就是新的學弟學妹啦www 也請進行必要的甄別與取捨藥師作為二中的一名老師與競賽教練也在不斷地改變著 黃雄偉老師在執教我們這一屆...
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望教師注重德行，畢竟言傳身教 就算是北師大 華師大的免費師範生 如德行有虧，也是金玉其外，敗絮其中！像金毅之類的老師，師德何在？簡直枉為人師！ 張威的瓜我是真的吃飽了 這老師有趣的很 狗頭 能讓已經畢業的學生還氣憤的回噴屬實牛啤 某人有什麼好炫耀，嘚瑟的呢？能不能服眾學生們心裡都有杆稱 希望某張姓校...