1樓：Fufu
我從一家離職之後，面試了很多家公司，市面上叫得上名字的我不能說都去過，但去的也差不多了，漸漸看清這個行業，一把辛酸淚，很糾結還要不要在試一試
2樓：道可道 醫者
去年受到疫情影響，此行業全國兩萬多家教育培訓公司關門倒閉。剩下的幾家著名的，老的培訓師，名師也是根據以前的老學員變現。比如梁凱恩就是通過網上線上直播賣課啊培訓啊，賺了上百萬。
才幾個小時而已。他之所以成功，是自己的名氣和粉絲量多。以後大型培訓會議會很少了，而且嚴格。
線上付費學習成為流行。
3樓：昂立國際教育招商部
不管在一線城市二線城市還是三線等城市教育一直是重點，現在合作少兒培訓機構還是可以的
但是需要謹慎，因為現在培訓機構五花八門，各式各樣的選擇很重要,後期的運營招生教師等等都需要考慮的很到位才行
4樓：走路帶風
教育行業是乙個很有意思的行業。外行人只看到它的光鮮靚麗，認為這個行業是乙個有錢或者有人就能輕鬆賺錢的行業。
畢竟，誰家樓下不見到幾個X輔導的廣告，誰家小區孩子不是結伴去上輔導班呢。被卷的不僅是家長，孩子間內捲更是激烈。從普及義務教育走到現在，國民素質上去了，孩子們競爭自然也就越發激烈。
我過年回家，欣賞親戚孩子的「表演節目」，都不得不感慨現在孩子真是才藝多樣。大伯家孩子唱個英語歌曲，小姨家孩子來個詩詞朗誦，三字經、百家姓更是輕車熟路。正是家長對於孩子教育越發重視，讓不少資本越發青睞教培行業。
外行人看了都不禁讚嘆，教育行業真是朝陽行業。然而，不少人入行才初知行業深淺，才知道這個行業遠沒有想象中那麼簡單。
1個簡單資料，讓你窺破教培行業的冰山一角：教培機構平均回本週期在3年，但是平均營業時間僅有2年！
3年才堪堪回本，但是有太多機構在投資期就已倒下，更別說賺錢！沒有進入教育行業之前，以為教培機構只需要一間教室、一位老師、一張課桌，就能支撐。
實際上，有太多老師進來才發現，這個行業進入門檻不高，門內門檻卻不低！
有一位校長曾向我哭訴：「說好的低門檻行業，卻讓我虧了200萬……」
經過一番交流，發現校長錯誤理解了機構運營，他預計花200萬開機構。於是在花完投資前，他沒有進行成本控制和管理。直到花完200萬，他才開始考慮機構存亡……不知道有多少機構企業主也和這位校長一樣，機構運營只是設定總投資額，不細化各種指標；不在機構存亡時刻，難以發現機構存在問題；判斷結果只憑感覺，安排事項只看喜好。
誠然，教育行業是個進入門檻很低的行業，但是它的退出門檻卻非常高，高到有些機構企業主賠了老本也補不齊窟窿。
對於機構企業主來說，他的必備技能有兩個：計算和用人。
機構企業主要理得清機構賬目，首先他要了解機構運營步驟。
1.設計目標：設計自己機構盈利目標；
2.建立標準：為不同部門建立KPI，設定標準；
3.拆解任務：為了實現目標，將任務拆解到不同時間段、部門等；
4.人員配置：為了完成任務，不同部門應該配置多少人；
5.薪酬設計：在控制成本前提下，設定合理的薪酬體系可以留住人才；
6.教學管理：完成教學體系搭建和提供完備教學服務；
機構運營的起步從自身資料出發，從而設立目標和標準，根據發展狀況不斷完善機構模型，更貼合實際。如果上述那位校長能夠關注租房成本、老師薪酬，算出每節課成本，從而推算出每節課最少開班人數；能夠關注每次地推活動的成本和獲客，算出單個使用者獲客成本，從而推算出地推活動的目標；能夠不僅關注結餘，更關心坪效和人效，從而不斷提高效率。
那麼他不會虧到200萬砸進去，還不了解機構情況……
對於機構來說，教學能決定機構是否存在，但是運營才能決定機構能存活多久。
教育初心是推動機構船隻前行的動力，運營能引領機構船隻的方向。光有動力失去方向，難免深陷迷途；只有方向缺乏動力，船隻難以遠航。
走路帶風：又到離職高峰期？200+頁教培薪酬資料免費送，助你穩定員工！
現在是——
5樓：創業者老賈
一直是很有發展的行業，在做教育之前需要做乙個很系統的市場分析與定位！
目前教育行業賺錢成217現象，2賺1平7賠，那為什麼還有那麼多人進入這個行業，跟這個行業的屬性有關，教育行業都是先交錢後上課，資金流比較好，即使在賠也陪不了多少，除非你的機構規模大！如果創業的話我建議以小而美作為基礎。
6樓：英盛網
教育培訓行業，大致可以分K12，技能，和企業培訓三大類。我們主要是從事企業培訓領域的，可以從這方面來說說。
這一兩年的市場環境催化，教育培訓行業依託線上技術的支撐，方便快捷專業的特點不僅得到了家長/企業/職場人的充分認可，同時在全國各地的政策上也得到鼓勵和補貼。
如果打算投身教育培訓行業，此時正是好時機。
（不過也因為市場的高速催生，給了不少不具備培訓資質的機構或個人可乘之機，所以在評價上不能以偏概全，在選擇上更要慎重考慮。）
從情懷上講，教育培訓是正向的積極向上的，是把好的智慧型分享給社會，讓更多的人在過程中得到提公升。是乙個可以讓很多人通過走正道成功的行業。
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