高中生，作了首詞，敢問有那些地方需要修改呢？

1樓：赤秋

其實我是不贊成青少年寫詩的，雖然我也是青年。青年的閱歷不深，經驗不足，未免落於俗套。如果真的喜歡詩，應該在這時多讀一些詩，明白詩歌的含義和存在的意義。

2樓：

平仄格律不專業，不敢亂評價。

日、雲、風、露之類景象的描述要有目的性，適當用，但要及時收，烘托完氣氛之後就該把情感抒發出來（當然可以寄託在某種意象上）。目前這樣子大抵只能算堆砌，空有情緒，但並沒有凝練成可以引發共鳴的情感，大抵算形神皆散。

情感需要用經歷來體悟，為賦新詞強說愁，在高中這個階段絕對不是貶義，頂多算是對狀態的客觀描述。不要急著讓誰認可，喜歡就多看前人經典多嘗試，寫多了慢慢也就對一些用文字難以清晰表達出來的微妙之別有所感悟。積累、經歷的足夠多了，自然會有點不一樣。

學習大抵都是從模仿開始的，希望題主能保持這種興趣，並最終找到樂趣。

3樓：千軍萬馬避白袍

哈哈哈，你也到了我當年的狀態了。

沒事的，多寫寫，不用管別人啥看法，你將來又不指著這個吃飯，乙個興趣愛好而已，就和打球游泳一樣。而且越往後，如果你還能寫出差不多的，你周圍絕大多數人都會覺得你寫得不錯，真正懂的有幾個啊，不存在的。

4樓：

直接刪了就行，改兩處三處，七處八處都救不了這一堆。格律且不說，不通的句子比通的都多。當然，我只是放在中文這個範圍裡在說。使用漢字的外語，我是不懂的。

雲相浮，你浮我，我浮你，那不就逸出大氣層了唄~

日炎暑，這日和炎暑究竟是個什麼關係。我就想起柳永遲遲永日炎暑，那永日和炎暑是並列，這光禿禿的日，和炎暑在語感上可並列不了吧，這到底是個什麼鬼句式。

亂風不語綠微搖黃透，主謂短語插入作狀語，嗯......我估摸正常人語感都只能是綠在搖黃吧？

黯心，可以的，黯是黑的意思，黑心...真的可以的。我猜是不是把黯當黯然用了，可別說黯心了，就連「黯然心」、「黯淡心」都屬少見，黯然黯淡一般是當謂語而非定語用的。

相爭與，這又是個什麼玩法？

上片三十乙個字，相浮亂風的重複共八個字，占去四分之一強。風無序和亂又有個什麼區別？效果，恕我看不出，字句實在鬼扯，導致這種重複除了詞彙貧乏以外，什麼感受都沒有帶來。

就算用理性去克服生理厭惡，我也不過想問，亂筆疾書和亂風不語又要對應個啥？對應個你也要摧毀美好事物，帶來衰敗與毀滅，正好應了那個黑心，是啵？我算明白為什麼雲相浮了，原來是你讓引力消失來毀滅地球！

下片我實在沒力氣看了，扶我出去。

5樓：文字癮

整體非常的不錯，入道了。有自己的想法，自己的文字。

以下是高階要求，慢慢來不急：

1）太靜、太平，這種立意和意境，適合王維那種詩，不太適合詞。

2）用字也一樣，是我很喜歡的白描，但其中一兩句多少要用下工筆，堆積下情景，延伸下情緒，轉換下節奏（也就是把景描繪得實一點），參照李清照和辛棄疾，否則白鍊得如同一首小調。