有沒有高中輔導書是把高中知識整理成思維導圖形式的？

1樓：古神

然而，這些東西只是一種模板，大眾化的東西，學習效率可以提公升些許的10% 。但這它上戰場還遠遠不夠，很多人抱著錯誤的態度去買輔導書就會很糾結，內容太簡單可能會漏要點，內容太複雜可能會迷失重點。

正如矛盾的特殊性和普遍性的關係。

我們要自己做自己的思維導圖才是正解。

思維導圖可以盡量選一些比較基本的，然後老師講什麼重點添上去，自己什麼不太會也添上去，這樣，以後再看的時候就可以明確get到對你自己來說最重要的地方。

這相當於把一件編制鎧甲打造成最合身的護甲，學習效率可以提高20%甚至更多。

圖省事想吃現成的只怕沒這樣的好事。

現有的高考模式就是每個人都有每個人的學習方法，只要有效果，那就是對的。走大眾化道路，只怕也落得個大眾化的分數

2樓：番茄小能手

知乎首答，最近也在學習作用思維導圖，說說我的看法。

首先先說說我對導圖的理解，導圖不是就畫乙個圖，前期的通過聽課、看書等知識輸入，中期的將知識資訊分類、梳理內部邏輯管理形成知識框架，最後落筆將前面處理好的資訊變成文字、影象化資訊。整個過程中，會調動視覺，觸覺。研究表明，在學習過程中多感官的參與會提公升學習效果。

通過以上可知，想好取得更好的學習效果，需要自己製作思維導圖。思維導圖作為一種工具，如有現成的工具提供，確實能讓我們直接用來「砍樹」。但是導圖這種工具有其自身的特點，每個人的思維方式、對事物的看法是截然不同的，想用別人製作的工具去「砍樹」難免會出現「不順手」「不好用」情況。

因此，自己製作這一步是必不可少的。

3樓：數三隻羊

輔導書的話我沒在意，當時我用的好像是天星的試題調研。在它後來出版的某期裡好像歸類過思維導圖，但是也是比較簡單的那種。。

其實我認為思維導圖最好還是自己做出來，自己一點一點進行完善，修改，才能有事半功倍的效果，彷彿開啟了上帝視角哈哈哈哈。。我記得我當時在英語和政治上的思維導圖下了不少功夫，後來也確實很有幫助...