1樓：JohnTim2018
乙個班50人，我教3個班的數學，如何把150個學生教的明白？這得看你教的是小學、初中、高中還是大學，還得看有沒有足夠的教學時間。
人的智力服從概率論中的正態分佈，即少數人學習很好、也有少數人怎麼學都不會，多數人成績平凡。這種規律，對於人口眾多的民眾最有效，教育部門要求教師在給學生評定成績時，也要盡量服從正態分佈。
如果是小學階段，學生基本未經擇校分流，還處於較自然狀態，小學數學課本也太簡單，要把學生教明白，簡直易如反掌。
初中就開始有所變化，不少地方是小學直公升初中，那就按正態分佈的規律來走，好學生開始嶄露頭角，而一般的學生也開始感覺數學的不易。如果還有擇校挑選尖子的情況，差別就拉得更大了。試想，如果從小學就提高一些難度，至少增加更多靈活解題的份量，很多人到初中也就不會陡然發現數學太難了。
實際上很多初中數學老師已經感到班級成績提公升的艱難，如果學校還在乎以成績論教學水平，指不定一些老師會玩得更奇怪，作表面文章。但願我是杞人憂天，但初中卻是很多學生數學水平拉開較大距離的階段。
中考後，好學生都往名校靠攏，正態分佈在區域性已經面目全非。名校有學霸加盟不斷強化自己的優勢，一般的學校在招生時已經失去先機。高中三年的高考準備，還是能夠看出學生數學水平的很大差別的。
給好學生集中的班級上課，老師輕鬆得很，而如果上的是差生為主的班級，那就夠你受的，吃力不討好。有站著說話不腰疼的人經常會祭出打擊老師的絕招：沒有不好的學生，只有不好的老師。
如果學習內容不多，時間也無限多，這還有點說得通。在有限時間內，還要兼顧其他課程，學渣怎麼弄都很難成為學霸，偶爾有一兩個特例，也只能說明在前面還未充分發掘潛能而已，無法大面積類推。因為學習是很不容易的事，各種條件的完美配合才能出乙個學習尖子，某些條件弱一些，結果就無法成立了。
說來說去，老師在學習中起的作用是有限的，最終還要看學生能發揮到哪種地步。
大學對學生的分流更加明顯，學霸基本都去了名牌大學，這就難怪好企業在招聘時會挑挑揀揀了。二線的學校還能吸引一些學習能力不錯的學生，三四線的情況肯定不樂觀。網路上到處都在談高數等大學課程如何難，但這是數學專業學生看不上的課程，名牌大學學生如果不是數學專業的，也可靠著強悍的學習能力硬闖，一般學校的學生面對高數就叫苦連天了，這又反映出這些學生在中小學階段數學基礎打得不牢。
中小學數學太強調應用，而忽視邏輯推理，正是大部分學生數學不強的主因。但這種情形，目前基本無解，除非科教興國真的受到重視，整個社會真正重視科技，尊重科研技術人才，局面才會有大的改觀。
從三個班級的數學教育，扯到全社會的範圍，表達了乙個教師對國內數學教育的整體認識，肯定有失偏頗，期待大家斧正。
2樓：臀圍加五
忍不了啊，學生這麼問問題也就算了，老師也這麼問？你學生問你題，拿來就是「這題咋做」你啥心情？
家家有本難念的經，每一屆都有難搞的學生，全國考生211 985也就6％，大部分高中生上個一本線就燒高香了，這是事實。
所以請你換個問題描述，描述裡具體寫清楚怎麼個情況，講到哪了學生聽不懂，學生程度怎麼樣，初中欠賬不，學生家庭環境如何，父母文化水平如何。啥都沒有，就來個「怎麼能把150個學生教明白」，這是老師提的問題？
個人看法僅供參考祝您生活愉快。
3樓：zdc233
個人覺得，作為老師，應該引導學生學會自我思考，而不是一味地輸出自己的觀點，因為你不可能做到面面俱到，讓學生學會舉一反三是很重要的。
4樓：雨沾天下
論如何教好150個學生的數學
首先，也是我個人認為最重要的一點，不放棄，不拋棄。同樣是數學課，的確存在有的學生理解的透徹，而有的一知半解的。真的有時候，自己多受點委屈也要接受學生去找你問問題，給他解釋，一遍又一遍。
不要因為某個學生沒「天賦」就帶有偏見（你可以在心理有，但是你要表現得像對待一般學生那樣），MD，你的耐心也許真的會帶來「奇蹟」
未來教育改革，我建議主科老師只教乙個班，或者主科老師兼班主任的老師只教乙個班。大家覺得可行嗎？
不是可行不可行的問題，而是就該這麼幹的問題。比如語數外這種最硬的主課，國家規定滿工作量是兩個班，而且班主任工作國家也是有檔案定義的，認為班主任相當於半個滿工作量，所以語數外老師做班主任的，就應該教乙個班。接下來要說 但是 了。但是呢，如果做班主任就少一半教學工作量，那麼很可能有些學校就人手不足了，那...
我初三，還有50多天中考，我喜歡我們班乙個女生，她也有點喜歡我，我們以後不會再乙個學校，我該表白嗎？
不要。未來的變數太多了。說一下我個人的親身經歷吧，我在中考前就喜歡上了他，他之前也一直喜歡我 當然是我後來才知道的 中考前一直為了能跟他去乙個學校而努力，後來他中考失利，我們去了不同的學校，相距只有一站地鐵。中考完的暑假才互相表白在一起了，上了高中之後，不同的學校差距還是不一樣的，會接觸到不同的人，...
陌生人，我考試失敗了，向後退了乙個班等級，我距離一本還有二三十分的差距，我好心累，能給我乙個鼓勵嗎
BAIE江 放寬心呀，在做題的時候仔細一點點，保持平穩心態，自己懂的但是可能還沒有那麼熟悉的要加強，懂了的在做題當中也要小心一點，不要被影響到，還有時間呢，加油 不凡的凡 沒事你真的很棒，我現在也是一名高二的學生，你從現在開始不要太難過了，因為你的情緒也會影響發揮的，真的相信自己你是很棒的，我也相信...