1樓：知音
老師這麼做是出於對你的信任，我也曾經被這樣對待過，然後我當時自己不知道，結果和那個人也聊的火熱，後來老師告訴了我真相，但我也沒覺得啥
還有老師還把我調到了班級的最中心位置，為了讓我活躍班級學習氣氛，雖學習上游但算不上學學霸，但是上課配合老師哈哈哈
還有和一位同學同桌以後他學習突飛猛進，初中級部不到400人，那人從200多連著每次進步40左右到100吧，然後換位離開了，結果嘩嘩就回去了，然後班主任找我問我還願不願意再和他同桌，我說可以啊，無所謂
2樓：五月江
別去管它，不要放在心上——因為即使在意，也改變不了事實，除非你找老師要求調位置。
假如不能改變目前的環境，那只能改變自己了。建議你自己繼續做好自己。
但是，學習上仍然要努力不放棄。因為學習的事才是當下最要緊的事。
所以，不管結果如何，還是請你管好自己，讓自己靜下心來踏踏實實地進入學習狀態。這才是關鍵。
願你能自律，成熟起來，用學習來武裝自己。加油！
3樓：露露
只有乙個辦法，那就是好好學習，然後成為好學生，讓老師的眼裡有你，那就好辦了，所以把它當做激勵你奮進的好方法吧！加油！看好你！
別人越不重視，你越要努力，成為自己的英雄，讓別人對你刮目相看。
4樓：
你真的試過和老師溝通嗎?
你可以試試跟老師說，想和學習好的孩子坐一起督促自己，因為你也不是愛說話的調皮孩子，老師應該也好答應你。
我高二時被安排在第一排最靠窗的位置，上課老師講左邊黑板，就被老師擋個嚴實，好不容易講到右邊，又是全反光啥都看不清，我也是忍無可忍，當時找到班主任，委屈巴巴的說我上課什麼都看不見，可不可以坐到最後一排後面。
我自認為我的語氣相當委屈，並且這個要求根本不過分，最後一排後面是有一兩個單獨坐的同學，愛說話，不學習，懲罰性質的座位。
但是這個老師，可能是對我積怨已久（我並不是非常聽話的學生），以班裡我的那個座位空出來很難看不整齊為由拒絕了我。而且告訴我，你坐那個位置，誰讓你們組成績那麼差，自己解決。
然後我就很生氣，忽然就覺得班主任簡直不可理喻，我們組成績差根本不是我的責任，組員組長也是她強塞給我的，搞個P集體利益。越想越氣，也不想管那麼多，第二天早上一來我就搬過去了～可以說是充滿挑釁。果然，早讀她來班裡視察，發現我把桌子移了，當時我在走廊背書，先找到我吵一架，無果（笑死）。
「是不是非得我給你搬才行?」
「好啊，你搬吧～」
「我不搬！」
然後班主任把我同桌和後面的孩子叫過來搬我的桌子。那就這樣吧，該上課間操了。
課間操我就沒去，跑到辦公樓樓上空考場偷了個桌子下來，自己搬到最後一排後面就那麼坐著了。不是嫌不整齊嗎?我不動那個桌子就是了。
說來神奇，我闖進的那個空考場，還有乙個高三的學長偷偷呆在那裡寫理綜，我當時覺得他真的充滿了學習的光芒，奮鬥的光輝，他還問我要不要幫忙～嘿嘿嘿我不忍心打擾他，自己搬下去了，累死。
事情大概就這麼結束了。我在最後一排的後面呆了一年半，冬有暖氣夏有空調，旁邊就是飲水機，我再也找不到那麼愜意的狀態了。
祝你也能爭取到～
5樓：
既然能來這裡提問，就證明有著改變自己的願望。這件事從人事上說，很簡單，兩個字：交流。
人與人就是缺乏交流，不會交流，才有了絕大多數的矛盾。絕大多數的矛盾，是完全可以使用語言解決的。所以，完全可以先仔細編輯好想說的話，有理有據地，然後心平氣和去與老師交流。
一次不行可以多嘗試幾次。
也可以和同學交流，帶著他們一起努力學習，做乙個好榜樣，這事我幹過。高三的時候怕周圍人說話，事實上他們確實愛說話，每天晚上發簡訊鼓勵他們加油學習，後來大家很感激我。
所以，要學會交流。
但是，這件事並不這麼簡單。因為事實上這是你高三複習壓力和情緒的乙個表現，為了座位的事情，你會來網上求助，我希望你一定把控好自己的情緒，這件事不要被內心的焦慮放大，其他事情也一樣。高三，就要專注在學業上，專注專注再專注。
你就成功了。
6樓：白利群愛好者
高中時，我在班裡成績倒數，有乙個很好的朋友，每次考試都是前十，我們兩家離得很近，我們上學放學總是一起回家。有一次我倆一起上午遲到，被班主任叫到辦公室談話，班主任談話內容很有意思，她一邊和顏悅色的教導我的朋友要好好學習，一邊無奈的說我遲到問題，最後表示我倆以後少一起玩，言外之意就是我耽誤人家學習。
這件事對我觸動很大，但是很快也想通了，老師都喜歡學習好的學生，初中我學習不錯，也看到過老師對我的笑臉，高中學習不好，老師對我態度差也是無可厚非的。
但是不要因為暫時的困難而放棄努力，最後我高考成績還是不錯的，我在一所中等的省重點高中讀書，高考成績出來我排在全班17名，全校前100，我們學校一共20多個班級。
還有好的環境可以影響你，讓你越來越優秀，但是不好的環境並不是你自甘墮落的理由。高中三年，我們學校每次聯合考試都是按照名次排序分配考場，本人常年混跡於後三考場，考場裡打小抄的人不少，我可以很驕傲的說我一次沒有抄過，認真對待自己，結果不會太差。
平時成績差，每次老師講卷子，老師總會問簡單的題有誰出錯了，我都會厚著臉皮舉手。哪怕只有我乙個人錯了，老師又不好意思不講，我有一顆積極向上的心，不糊弄自己。
最後說一下高考前的1個月，基本所有摸底考試都完事兒了，優秀的同學也拿到了各個大學加分甚至提前錄取，我啥也沒有，在大家心浮氣躁的時候我還是紮實的上課，寫作業，寫卷子。當時自己心態特別好，沒有焦慮，沒有浮躁。
總結一下，學校的環境還是很單純的，老師對你的態度好與壞，是你過往成績的對映，學習不要自欺欺人，最終你將面臨高考，沒有打小抄的機會，做人臉皮要厚，姿態要低，你得到的會比別人要多，最後能夠認清自己，保持平常心，三年磨一劍，上天不會虧待你。
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