1樓：
答案很簡單
當你知道去學校的心理諮詢或者和輔導員說可能會被叫家長/被休學/在檔案上留下汙點，你還會去嗎？
嚴重的不敢去，輕的的不需要去，學校的心理諮詢就是這麼雞肋。
2樓：田伏羲
這個問題是很嚴峻的問題，孩子很小因為學習而出現了心裡問題，不是我們教育的悲哀嗎？
仔細想想還是學校和家長的問題，為什麼一年級孩子作業那麼多，孩子晚上需要寫兩三個小時，為什麼家長讓孩子報那麼父母課外班，孩子沒有玩耍的時間，扼殺可孩子的天性。
歸納一下有以下幾個問題造成了孩子心裡問題：
一、不懂教育規律，強制孩子學習
私立幼兒園讓孩子寫作業，教孩子一年級知識，遊戲時間很少，各方面條件不允許。有些家長不以為這是弊病還認為是對孩子好，完全不顧孩子的天性。
二、家長急功近利意識
讓孩子進入各種課外班，甚至有攀比思想，完全不考慮孩子的想法，有的父母想從孩子身上找回自己的失落。
三、學校教育，有多少校長在研究小學階段兒童的心理，兒童學習的規律；有多少小學老師在考慮兒童家庭作業是否影響孩子活動時間，少留作業或者不留作業。
三、解決孩子學習心理問題從源頭抓起，從家庭抓起
誰沒有童年，誰的童年不要忘？
讓你的孩子有個幸福的童年，快樂的童年，玩中學的童年！
而不是痛苦的童年，一生留有陰影的童年，厭學的童年！
3樓：headache
可能不是現在，而是一直以來都有這樣的現象。
用另乙個例子來模擬，在某些時候，我們可能會更願意和在酒吧碰到的陌生人吐露心聲。
因為雙方沒有什麼利益關係，也沒有什麼責任、負擔、期待，這樣的關係會讓人更為輕鬆展露自己真實的一面。學校老師的雙重身份，會讓雙方建立這種關係遭到一些困難挑戰。
4樓：洪權
因為沒多大用，還會被歧視。每年都有大學生心理健康書，一樣沒用。也沒人在意這些有多少作用，就是應付工作，為了出版的。根本一點實踐價值都沒有。
說白了，心理學雖然存在，其實做的都是生理研究，哲學研究。對心理一無所知。
心理健康，就是身體舒服，心理沒有積壓，精神清醒。放鬆大腦，讓精神不要緊。比雞湯安慰劑有效。
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