1樓：小騷猴
這個不是看你們的，關鍵是看你們老師的教學習慣！如果，教學速度較快那就緊跟老師的節奏到課間再自己去總結一些你認為較為重要的東西。如果，教學速度慢然後課堂講解知識較多你就上課記筆記，然後課間慢慢去消化！
不同的教學方式對應了不同的學習方式，找到最適合自己的才是真的！
2樓：繁星夏若離
上課的時候在聽講的基礎上，記錄重要知識點，不可以一味的追求筆記的完美
下課的時候整理筆記，整合框架，將知識整合到自己的認知系統中
3樓：wwcx
我覺得都很重要吧，最好上課邊聽邊記，下課再根據自己的思路系統化整理。既防止下課後重要知識點，有防止上課筆記沒思路，事倍功半
4樓：姽嫿
上課時主要是聽老師講，跟著老師的步子走，隨手記一些小筆記小提示之類的在課本上。
課後整的則是整個框架，在整框架的時候課堂上做的小筆記就可以適當穿插了。
所以上課課後都要做，上課是隨手快速的記，課後是系統整理。
5樓：劉萬能
個人認為，這兩個都是需要的。但是如果分出個所以然，那麼就得看你現在上的什麼學啦，如果是初中和高中，那麼就建議上課多聽，下課多總結，如果是大學，那麼就建議上課記筆記，因為上大學的我也是下課根本想不起來啦，哎
6樓：瓜皮不瓜
按理說是都要做，但是我覺得重心一定要在後者，因為很多人上課寫完就不管了，但其實就算上課沒記完然後去問老師也比上課不聽課乙個勁寫好 ，課後一定要加深印象哇
是上課畫思維導圖下課整理筆記還是上課記筆記下課歸納總結？
糯公尺 這個問題我也問過自己，因為那個時候剛學會腦圖，所以迫不及待的試試，不光是課程，包括工作 那個時候我是做銷售內勤的 工作很繁雜，發現腦圖真是個好東西。所以開會時，大家都是記錄12345，我就開始做腦圖，有次我匯報工作時，在圖上找到乙個總經理當時臨時提到的點，他自己都不記得了的時候，他才說，之前...
高中歷史記筆記好還是思維導圖好？
雲悠水澈 思維導圖和筆記不可混淆。思維導圖是一種樹形結構連線圖，適用於區域性有限問題的簡明分析 梳理，每個點都是簡單概括，並且節點不能過多，一旦一張圖超過3 50個節點，如不能收縮的的話，就臃腫難用，喪失作用。筆記的作用包括摘要 備忘等，也包括對知識的梳理。但筆記的梳理不止是像思維導圖那樣的概要梳理...
高中生物是記筆記好還是記在書上好
哇咔哇咔 記在本子上肯定會比書上好書上可以在上課時做一些小知識點的筆記，隨堂記，上課時一些大塊兒的知識點邊聽邊記，下課的話就可以都整理一下，到高三就感覺賊舒服。然後可以每一節可以留白一塊兒，以後老師多多少少都會補充東西，然後再專門拿乙個本子整理錯題，我還有乙個本子專門整理自己忘的一些知識點，當然這是...