工業設計專業大一的學生,請問各位前輩能給一些學習上的建議嗎,怎樣才能培養所謂的設計思維呢?

時間 2021-05-31 06:17:54

1樓:

我認為單靠自己是很難的,在面對超出自己水平的知識的時候很難走出自己思維的誤區。尤其是這個專業,很考驗對一件事情度的把握,建議多找老師指導,試錯多了就慢慢會有體會。

2樓:ghost

工業設計大二在讀,我來偏個題

1.準備好充足的人民幣,接下來你的各種課設都十分氪金2.大一能睡覺千萬別熬夜,等課程多起來就是從睜眼到閉眼除了吃飯去廁所一直是作業,當然可能我效率比較低,但是工設專業課程一般都是考查課,準備好肝一輪又一輪的大作業吧

3.課程作業什麼的還都是挺有趣的,但是加上考核加上匯報加上DDL可能就變得面目可憎了。。希望題主在經歷了失眠熬夜禿頭氪金等等以後還能不忘初心吧

3樓:孟孟

瀉藥。在大一就開始想這個問題挺好噠。不管今後是否真的會適合工業設計或者從事這個行業,設計思維的養成都是不錯的。

也不好斬釘截鐵的說如何才能養成,只是分享些自己身邊設計師朋友的思維養成方法和自己還在摸索的一些方式吧。

首先是去認知去了解。也許是出於好奇,也許是想強制讓自己去積累。不管是書籍知識還是網路資訊,沿著別人的思路角度去解讀,去理解為何如此的原因。

例如看紅點的獲獎作品,有的設計師看年鑑很快,一小時能翻三本,有的卻是一天看乙個案例。前者看到的是偏暖的色系,圓潤的特徵,簡潔的風格。後者看到的是,這個產品這個結構為何如此排布,為何解決這個問題用了這個形式,這個產品用的什麼材質什麼工藝,這個獲獎是靠新技術還是新形態還是商業盈利等等,甚至會去翻看製造商和設計方的資料。

認知和了解後,開始的是質疑。就繼續拿看到獲獎作品的案例來舉例。第一層質疑是對外質疑。

這個設計,這個形式是更合適的嗎,有沒有其它合理形式。第二層質疑是對內質疑,如果自己提出的解決形式更好,為何沒被實現。

想提出質疑是需要積累的,而這個積累需要很多認知,更需要將認知進行聯想。工業設計涉及的面很廣泛,不限制於固有思想,各元素重新組合很重要。在我來講,工業設計最大的魅力也是重組時的好玩。

(就不說實際中存在的更多繁瑣,以及最終方案往往不是最優設計而是最適合專案的結果,這些多少有些小遺憾)

就著這個栗子小談下知識間的小聯絡。後來碰到過乙個專案,單個傳送帶需要的體積和動力很大,會帶來硬體定製和成本提高,最終的解決形式,正是用兩個傳送帶,速度不統一是個技術點,但是提出了頂部傳送帶速度稍低於底部,保護了工人操作取物時的安全。

這種暫算同類功能的小聯想吧,不同形式的聯想,給出不同的解決方案,設計思維就是在幹這些事兒吧。

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視覺客運營總監 我也是工業設計專業畢業 很棒,知道自己喜歡什麼,願意投入,將來一定大有作為希望我們能幫助您,我們有大量美術動漫遊戲影視的機會和方向推薦乙個不錯的學習和鑽研的地方 Youdie.ke.qq.com 0571cn 說說我認識的一位小朋友。和你背景一樣,工業設計,比你早一年畢業,設計做的不...

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