1樓：思維導圖秀 IGraphic
可以，並且建議使用大綱筆記的形式。
什麼是大綱筆記呢，就是諸如這樣的筆記形式：
大綱筆記示例
大綱筆記編輯器示例
這樣的筆記形式可以很好地展現思維結構，便於釐清思路。同時，在思維導圖秀這樣的平台上，不僅可以直接寫作這樣的筆記，而且寫成的筆記還可以一鍵轉思維導圖。
思維導圖示例
轉出這樣的思維導圖，邏輯就更一目了然了。
這裡有一些大綱筆記方式做的讀書筆記可參考：
《增長黑客》 by 肖恩·埃利斯讀書筆記
《筆記俠柯洲手把手教你做筆記》學習筆記 - Ted.Grant - 導圖筆記 - 思維導圖秀 IGraphic
2樓：悶騷的苦行僧
讀書筆記不行，但思維導圖可以。
用思維導圖做筆記的好處：
一方面利用思維導圖可以快速形成書本框架，我以前就都是用逐字逐句的閱讀並抄寫筆記，後來發現抄下來一堆的作者觀點和優美詞句，都是一些碎片化的內容，沒有辦法對整個書的主要想解決什麼問題，形成系統化的知識體系。後面用思維導圖的方式，通過快速建立整本書的框架，然後讀書時往框架內填充內容。
一般看書時，我先看。整本書的目錄，按照目錄，用自己的語言建立乙個導圖框架。然後針對整本書提出我想解決幾個問題。
接著快速閱讀整本書對整本書的內容有乙個大致的了解。然後在導圖上標出哪些內容是我需要重點看，哪些內容是不需要看的。最後精讀第二遍的時候，把自己覺得好的內容摘抄下來，記在筆記上。
這樣的好處以後在複述整本書的時候。我的腦子裡就有整個書本的構架。每個標題後面我就不需要利用書本中的例子，而是結合自己的例子把內容講清楚。
另一方面有了思維導圖這個框架之後，我以後再閱讀相同的文章或者內容，我就可以把這些文章的內容的要點記錄在這個框架內，原來的書本框架像這一棵大樹的樹幹，而後續加入的一些內容就像這棵大樹上新長出了枝葉。
最後有了這個框架，經過幾輪的梳理之後。對每乙個。枝幹內的內容進行總結，形成一條思維模型，並與生活實際相結合。構建出這條思維模型的應用場景進行對比。
有了思維導圖的工具，對書本的內容就能形成系統化的思維。讀書也就不會那麼容易忘記了。
3樓：方法工廠
筆記是資訊記錄的工具，其代替人腦記憶資訊丶可儲存資訊量超大，正是有了筆記丶人類的知識才得以傳承並發展。
記筆記可煅練思維，但構揵思維結構還需記錄有關思考過程（方法）的筆記才有大的幫助，如記解題思路，若只單純的記錄單詞那樣資料化的資訊對構建思維結構沒多大幫助。
4樓：驚二蟄
可以的！
題主的思路是正確的，構建思維結構確實需要用正確的讀書方式來配合，而摘記則是讀書方式的一種。之所以自己感覺沒有效果，是因為用錯了方法。
我理解題主所提及的「思維結構」，是指從閱讀的書籍中學到思考問題的方式。
燒水沏茶時，洗水壺用1分鐘，燒開水用10分鐘，洗茶壺用2分鐘，拿茶葉用1分鐘，如何安排才能盡早喝上茶。
解法1：洗水壺、燒開水、洗茶壺、拿茶葉按順序完成，共用14分鐘。
解法2：先洗水壺，然後燒開水，在此過程中去洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉，全過程共用11分鐘。
從以上這段小學奧數題的材料中，我們很容易歸納出一種統籌安排尋求最優解的思考方式。
那麼這種思考方式應當怎麼來記憶，或者說運用？
最好的辦法不是做材料的摘抄和死記硬背，而是直接記錄這種思維方式的核心，可以把筆記寫成以下形式：
思路：統籌安排。
關鍵點：尋找可以同時做兩件甚至多件事的空餘時間。
舉例：在個人工作中，早晨來到工作崗位，可以先做需要與人溝通的工作，在等待他人反饋的時間裡，處理自己的事務。
在以上這個例子中可以看出，從書中學到思維方式的關鍵在於總結和運用，要從材料中歸納關鍵點，並且用自己生活中的實際事例來做示範，才可以達到改進思維方式的效果。
單純無腦的摘抄，效率低下，浪費時間。摘抄的書中範例也未必會在自己的生活中用到——對於用不到的內容，過一段時間當然會忘記。
另外，從另乙個角度來說，摘記、讀後感這些材料，是完全無用的麼？
也不是，摘記的關鍵是文字內容的模仿。
於是我們會選取閱讀材料中文辭優美或者有哲理的句子，抄在本子上，在腦子裡也留下了印象，等考試寫作文的時候用來模仿。
在這個過程中，做摘記的目的，是為了加深對文字本身的記憶和理解，老師要求寫讀後感，其實是在期待學生能從閱讀材料中學到道德、價值觀取向上的內容。
我可以不認同這份文字的觀點，但文字的遣詞用句需要記憶學習——這種時候做摘記可以加深自己對文字的印象，便於以後的模仿和再創作。
用摘記的方式來學習某種思維，效果跟用勺子吃麵條差不多。
總結一下：翻開書之前，釐清自己的目的，然後根據目的選擇更合適的筆記方式。
理清讀書的目的。
思考。
帶目的做筆記。以上。
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