1樓：「已登出」
家長培訓可行，但是要在家長成為家長之前就實施
突然有個想法
在前提是[對動物的友善度不為負數且不會因為與動物接觸而影響身體健康]的基礎上
2樓：任輝
我現在就是家長培訓的講師，是正在學習中ING~。
學習過P.E.T.
父母效能訓練以及正面管教兩個系統。 （都是美國那邊過來的。P.
E.T.是世界上最早的家長培訓系統。
系統直接在作用於親子關係。 正面管教主要是教授52個育兒工具，來啟發家長注重親子關係。）
過程的確艱辛，就如之前幾位知友回答的，家長自身本身的心理狀態是最難調整的，這也包括我自己。
3樓：我老王啊
剛看到這個問題時覺得這個想法很離譜、但又一想確實可行、非常有必要從根本上解決問題、可這個卻面臨著乙個問題、就是有多少父母是否想改變自己從而改變下一代。可是我覺得有這個想法的父母也根本不需要去上課。最主要很多父母都是在孩子慢慢長大的過程中才意識到自己教育問題、但當他們意識到孩子的思想已經成型，到那時再想改變實在有些晚。
4樓：
可行，但是只會吸引願意學習和進步的父母，但是出現問題的家庭，大多父母根本不想改進自己，只想孩子服從，這種培訓對他們來說沒有吸引力，也沒有意義。
5樓：萬小禹
先簡答回答一下——「父母培訓」非常有意義，但基本上難以執行。
我自己是培訓工作的從業者，也是一位父親，所以一看到這個題目便有了興趣。
下意識假設自己去組織這樣的課程，結果發現問題實在是很多啊。
便從執行角度去分析下吧。
培訓的目的，是讓不了解的人了解，讓不接受的人接受，讓不熟練的人熟練。
任何培訓能否取得效果，我認為是取決於三個條件的。
學員狀態、課程內容和講師能力。
先說說學員狀態這一塊。
所謂狀態指學員有明確的聽課需求，或者是在課程開場很短時間內引起學員的聽課慾望。
我們假設一下，對一群以計算機為業的程式設計師，講授一堂裝修知識，會是什麼樣的結果？
所以在課程實施前，我們必須考慮受眾問題。
什麼樣的家長會願意來參加這樣的課程？
如果收費，什麼樣的家長願意為此付費？
我們會發現，如果家長意識到自己需要專門學習"怎麼教孩子"，首先，這是乙個開明且有一定自律能力的家長，其次，他已有為教育孩子而改變自己本身的信念了。
而本題目暗指的，也包括其他回答中所點明的——真正在教育孩子上觀念錯誤的，包括物化孩子、暴力管教、缺乏重視或單純以自身去複製孩子等諸多問題家長，他們本身就不會選擇這項培訓。
而真正會選擇課程的，只是那些有心教育好孩子，但方式方法上存在問題的家長。
截止3-8-14:50，部分回答中把家長功利性過度妖魔化了，我個人不贊同。
簡而言之，就是當代大多數家長，只知道一種靠譜的孩子成長軌跡——讀書後工作。
而一定要回報家庭，這是中國現有的物質水平決定的，你不回報，很可能你爹媽會餓死。
跑題了，回歸原題目。
換一種尖銳的說法，大部分出現親子問題的家長群，本身的素質就不太靠譜，也沒有為此的支付能力或支付意願。
一般企業內訓或技能培訓課，為了達成效果，我們會事先加好限制條件。
比如企業強行召集；用紀律管理；事先排查掉不合適聽課的學員；以及事後舉行考核反向保證。
但家長培訓這種課程很難實現這些方法。
誰召集？誰管理？
如果是用免費試講來先召集，誰推廣？誰承擔成本？
再極端想一下，如果課堂涉及到批評這些人，會不會有人蹦起來發飆？
我一直都認為，世界上最難上的課，是改變乙個人的觀念和認知。
很不幸，家長培訓這種課就是。
那假設真的有某個大型組織真的可以約束這些家長，並組織好這樣一類課程。
其實現實裡真的有，比如學校。
學校不是偶爾會召集家長聽親子會麼？
那我們就遇見第二個問題了。
什麼樣的課程可以有效提公升家長的教育能力？
我們看看學校的親子會是種什麼樣子的，順帶批判那些毀了我培訓師名聲的王八蛋。
第一步，先混淆概念。
把未成年人的行為能力等同於成年人（孩子有照顧家長的義務）；
把成年人的社會勞作等同於為家庭犧牲（爸爸媽媽上班累都是因為孩子）。
第二步，放大負面情緒。
讓未成年人質疑自己的日常行為是否正確（孩子其實一直在傷害父母）；
讓成年人質疑自己的選擇是否正確（重視工作就是放棄家庭倫理）。
第三步，把負面情緒和之前的錯誤概念解釋成因果關係。
把一切成年人的苦累都歸結於孩子（因為你不記得家長的生日沒給家長倒洗腳水所以你爸爸才不能公升職加薪你媽媽才長白頭髮。）
於是台下開始哭得犀利嘩啦，孩子認為自己不懂事，家長覺得自己很委屈很偉大。
可大家現在看看這個邏輯關係，很可笑，不是麼？
其實根本就是一場痛苦體驗的心理遊戲而已。
對於親子問題非但沒有解決，甚至連問題的根源都沒有接觸到。
當然，學校舉行親子會的目的是好的。
但絕對沒有任何一場課程，就可以在一天內解決親子問題！
我們可以反向推導乙個家庭親子問題的成因，但是你沒有辦法通過課程去解決這個問題。
如果是因為父母窮呢？如果是因為父母太幼稚呢？如果是因為父母缺乏足夠素質呢？
6樓：
可行。問題孩子源於問題家庭，很多有網癮的孩子都有些不幸福的家庭，他們在現實生活中缺少被寬容和理解以及鼓勵的機會，因此只能去網路上尋找。所以要想改變這個現狀，就必須改變他們的父母和他們的家庭環境。
這不僅僅是改變教育方法就可以。
88年的 30歲再去培訓IT軟體測試可行嗎男？
30歲，去培訓學習看起來確實有點晚，但是30歲跟20去培訓的心態會有很大的差別，30歲的人清楚的知道自己要什麼，會加倍努力的學習，這樣經過幾個月的努力，一定可以改變自己對將來的迷茫，軟體測試也是乙個不錯的選擇，因為難度不像開發那麼大，出來的 待遇卻差不了多少，支援你，兄弟！慎重，現在程式設計師過了3...
零教培經驗在培訓機構當教學主管，可行嗎
教培行業於盼 這裡通過培訓機構教學主管的基本工作，來聊一聊這個問題。1.完成團隊任務目標 乙個團隊管理者，首先要帶領團隊完成既定目標，甚至超額完成目標，這樣才能保證團隊中的每乙個個人的收入。教學團隊的管理者一般所需帶領團隊完成的工作有 1 團隊整體教學質量。包括創造口碑 家長滿意度等，如果用資料說話...
26歲培訓班數學老師轉行軟體測試，可行嗎？
不建議轉測試，現在的測試要求可不低，培訓機構天花亂墜亂吹，引各路人馬入坑，把這行已經做爛了，中低端崗位早就嚴重飽和了，大齡測試失業的比比皆是，還是考了教師證，哪怕自己以後辦培訓班都比這行好的多 為什麼想不開，零基礎轉行大概率找不到好工作，不如繼續幹培訓班，積攢經驗，看一下培訓班辦學模式，以後單幹給自...