1樓：
不學數學分析，照樣可以會用微積分。雖然用的時候總覺得有點不舒服，但這不妨礙你得到正確結果。誰會知道這種「不舒服」最後會怎樣呢
2樓：Hillwood Yang
如果是想通過造輪子去深入了解作業系統的運作原理，這確實是個不錯的想法。但是你想通過造輪子搞個大新聞去改變世界，你就歇了吧，連 Linus 當年寫 linux 時也只是找樂子。
3樓：「已登出」
mit有個learn by doing的 os engineering課，完美滿足教學+實踐需要。不過有些東西比較老和簡單，拿來理解理解就好，畢竟不在乙個正規的os專案組裡開發有人用的os，明白個概念就好。
4樓：onemuji
既然無法看清要學習它的原因，那從投入產出比來講，結合興趣和各公司招聘需求，看點別的對你接下來的發展可能更好。
以後如果工作中真有需要或者有興趣了，再看也不遲。
5樓：李運華
程式設計師三個大坑，99%跳進去都是死：
1）深入淺出MFC
2）Linux核心原始碼
3）編譯原理
為什麼還有1%，那是因為有的人就是天才，或者就是要做這方面的工作！
6樓：歐文韜
有，隨著技術深入，一定會去涉及底層。因為你的很多設計要和底層實現契合才能效率最大化。並且造輪子的同時能讓你了解很多書面一兩句說不清，或者即便說清了你也不一定真正理解的問題。
7樓：貼身超薄不側漏
系統級別的輪子就不要造了，和你要選擇的web方向差太遠，你可以把這部分精力花在其他的上面，造其他的輪子，會更好一點。術業有專攻，什麼都想學最終什麼都不做不好
8樓：八阿哥
反對那些說以後不接觸底層不寫作業系統就不要看核心原始碼的人！！！
核心原始碼當然有必要學習啊，學了一堆作業系統理論，看看linux核心是如何實現的，以後上班不管搞什麼開發，學習什麼框架，遇到問題都能從記憶體啊，io啊，程序啊等多角度看待這些問題，尤其是搞伺服器端，解決大併發情況下遇到的問題都可以從核心的程序，執行緒，記憶體角度去分析，還有學大資料，什麼容器啊等等等等等，稍微給你說一下理論你就能立刻理解那玩意是幹什麼的了，如果覺得新版本的核心原始碼太過於龐大，建議學linux0.12核心原始碼，麻雀雖小五臟俱全，該有的都有了
想當年荷蘭阿姆斯特丹的Vrije大學電腦科學系的塔能鮑姆教授還拿MINIX系統原始碼給學生講課呢，難道他的學生畢業後個個都能寫作業系統？
9樓：
很有必要
6.828 / Fall 2014
按照上面的課程
再加上linux核心的原始碼，理解Linux核心的各種系統花半年時間自己寫個核心出來
10樓：搖頭晃腦
要是你能看得懂的話，可以看啊。
我們這學期有門課是Linux核心分析，上了一兩節，之前對c不是很熟悉，光看人家那紛亂複雜的巨集定義我就知道智商又不夠用了。唉
作為一名學生，應不應該去了解一些社會的陰暗面
從你做學生那天就該了解了，教育本身就是為統治服務的。你踏出去的第一步就有陰暗的一面。當然還是要的，不然你出社會然後撲面而來的東西你會一下子消化不了 不用特意去了解，因為社會陰暗面會找著你讓你了解 不管應不應該，社會的陰暗面都早晚是你未來要見到並且在其中掙扎的。為什麼不在單純美好的年紀，享受單純和美好...
作為一名學生我活著的意義是什麼
無言 這個問題很廣嘍，你甚至可以把它無限延伸，上公升到世界的物質性上即唯物或是唯心，若是唯物的，那你活著便是要創造價值，為世界社會及後代作出貢獻流千古名 若是唯心，那你活著便是及時行樂活得逍遙快活便好。你也可以把它上公升到世界的起源上，即人類文明存在與起源於何處。你若認為人類是自然演替之產物，便遵從...
作為一名學生，課外知識豐富有什麼好處？
飛椰 容易找到自己喜歡的東西，影響未來的發展方向，同時拓寬視野，增長見識，啟發思維，豐富技能。課外學習也是學習，課堂知識是給所有人劃定好的康莊大道，但人總會走到不同的道上，到時候自身的興趣和掌握的知識和技巧會是很重要的導向。 明箭 課外知識豐富，能增強自身對外界的理解和認知，有利於人生的選擇與被選擇...