1樓：一粒種子
我一開始也是迷茫！
有家長就告訴我，如果孩子學著不吃力，就不用補習輔導班啊？為什麼要拿別人家孩子的安排來編排自己的孩子呢？
我想也是，可是遇到專業老師後，我的想法就改變了！
成績差的肯定要去額外補習，哪個家長也不想讓孩子在後面追別人，也會影響孩子的自信心！
成績好的，學的是不吃力，但是如果遇到更好的老師，更專業更能提高成績的，難道就不去給孩子機會學嗎？
滙嘉書院的老師告訴我，你對孩子的目標設立要有，孩子也要有目標，現在的成績只是一時的，並不代表以後。如果目標是清華，你就要考慮的高中去哪上，你拿什麼成績去上呢？班級第一還是年級？
還是全區？
滙嘉的老師告訴我，有60%的成績優異的孩子都在不停的學習，聽起來是不是很可怕？我孩子現在成績都進不了前20，說起來成績也不差，時間有限，成績難道不需要提公升嗎？那只能去找輔導班，在額外時間，趕上學霸！
家長不能替孩子學習，只能給孩子更多的學習機會，這句話也是滙嘉老師告訴我的，而我作為家長，也是要盡最大努力給孩子更多學習機會，現在在滙嘉上了一年多了，成績一直是穩步提公升，學習習慣和方法也進步提公升了，這對以後孩子上初高中有很大的幫助
我還是相信，如果家長有資金，想讓孩子更好，還是去選擇輔導班，但一定是專業的，而不是託管類的，在衡水，滙嘉書院還是很專業的！
2樓：么么
上補習班當然是利大與弊.對愛學習的同學說上補習班可以多學一點知識,開闊視野；對學習不好的同學又有乙個約束,讓他們有乙個良好的學習狀態,避免上課聽不懂,下課沒人教的一種情況,也許還能發掘出內在的潛力，
結合我自己經歷的話，我最開始給孩子報課外班也是想讓孩子贏在起跑線上。但是不知不覺在滙嘉書院也報了兩三年的班了，我覺得課外班帶給我的不只是讓孩子進步。我們國家目前的教育環境、教育機制就是這樣，強調德智體美勞全面發展，大力提倡素質教育，落實到具體的執行單位——各級學校，就是要求學生除了學習好文化課之外，還要有一技之長，這也是將來公升學的乙個考察標準。
那麼為什麼我們的孩子上輔導班基本是必經之路呢？我認為有以下幾點：
1、老師原因
現在孩子的作業，基本都是家長簽字，批改。作為老師不能及時掌握孩子的薄弱環節，看到的作業永遠都是正確無誤的。學習階段的孩子，如果不允許犯錯，孩子在學習的提高基本就是一種奢望。
從小學一年級開始，即補置過量的作業，導致孩子長期處於作業階段，很早的讓孩子對學習失去了興趣，教育教學中，孩子的興趣培養沒有及時跟進，孩子的厭學情緒一天天積累，到某種程度就會遠離學習，不願意學習。
2、家長原因
孩子跟不上學校老師的進度，家長就會在孩子面前嘮叨不停。作為家長並沒有去發現孩子學習出現問題的原因，而是直接推送孩子去課外輔導機構。對於孩子來說，只是從乙個教室轉到另乙個教室而已。
甚至有些家長，為了讓孩子興趣更廣泛，還為孩子報有大量的興趣班，長期的占用孩子的時間，讓孩子對家長的作法不能理解、不可接受。在青春期的孩子，就會表現出各類的問題。
3、教育環境原因
教育一直都在改革，為孩子減負變成了加負；提倡素質教育，好學校還是以成績論英雄等等。逼著學校、家長除了成績，其它的能力培養都可以放下，只要成績好，才是王道。
要培養孩子的能力，相關能力應該在考試中占有份額，並且是個不小的份額。
3樓：知之花開
我覺得我還是有資格和經驗回答這個問題的。首先做一下我的經歷介紹。我從04年開始在公立學校做了7年老師，後面因為個人原因辭職(編織都不要了，現在想來還是有點感慨)，然後在教育培訓行業一做就是10年，做過一線上市培訓機構的校長，也到3,4線城市開過培訓學校。
這裡面最關鍵的一定是要看任課老師的水平，這是唯一的參考點，乙個再牛的培訓學校，10個老師裡面，大概有那麼1,2個老師真的是可以給到你孩子成績上的提公升的。(我呆過很多校區，這點以項上人頭擔保)，所以，找到這樣的老師帶你孩子是第一步。
其次，就算這樣的老師來教孩子，也不是說就一定能提公升你孩子的成績。所以再看第二個要素，判斷你的孩子能不能通過補習提公升他的成績。我覺得有幾個因素可以參考，1.
孩子學習天賦如何，2.孩子自己是否有提公升成績的自主，甚至強烈的意願3.他是否已經足夠努力4.
他是因為什麼主要原因學習不好5，以前補習過，有效果嗎？
如果做了這幾個判斷後，再找到這個學校那麼1.2個大概率能提公升你孩子成績的老師，可以嘗試一學期，如果你錢包能支援這件事的話。
不要聽前期學校的銷售和你說的如何如何，你只要和他說兩件事，第一，你準備讓哪個老師帶你的孩子，他現在有多少學生，看他帶的學生家長的反饋(不要被做出來的虛假東西矇騙)，第二，你去聽一下這個老師的課，或者請懂教育的朋友去聽一下這個老師的課。第三，判斷你的孩子補習的5點具備了幾點
否則，家長，勸你還是算了吧。
4樓：公尺可
不會的，孩子只要夠自覺，有多少孩子被迫上補習班的，他們在補習班不一樣在聽課，哈哈，小的時候還是多培養點興趣吧，有助於娃們的生活觀和對世界觀的培養
5樓：下雨天
我這個問題有一些想法，站在孩子的角度，我就很後悔當初沒有報補習班，初高中一直是成績很不錯，但是我們學校不是特別好的，甚至臨近高考我也基本上都是年級第一，覺得自己不需要補習了，最後只考了乙個普通的985，我就很後悔。
後來從事教培行業，我才發現有很多非常優秀的老師，他們講解的思路，方法和技巧都是我在學校裡學不到的，如果當初我選擇上補習班，也許我能得到更多好的教育資源，也許可以考乙個更好的大學，前提一定是報的班適合自己，有所收穫。
6樓：Bealfire
個體差異太大，但是個人經歷和從業相關角度來看，學有餘力的情況下，課外學習一些高難度的知識對孩子邏輯思維能力有好處的
小時候沒人管，學習一直挺好，小學數學一直滿分，初中數學120分也能考到110左右，但是明顯感覺最後一道大題不是我的題了高中之後數學就一塌糊塗，不算差，但是根本無法突出，連帶物理、化學也是，不差但是也不優秀
跟同屆數學、物理好的同學交流，很多之前成績平平的學生會在高二突然崛起，因為高中二年級的數理化明顯難度加大，本來拉不開的差距一下子就出來了，這些同學（尤其是很多男生）看起來好像上課也不怎麼專注，但是實際上知道自己要聽的內容重點，邏輯性很強，我記得我問乙個物理好的同學題，同學拿出來物理課本，讓我讀了定義，然後告訴我定義是這樣的所以嚴格按照定義推導就可以，那時候我發現我們的區別就在於思維方式，數理化好的學生思維嚴謹性、邏輯性更強，普通學生看到定義只有乙個模糊的輪廓，這類學生對定義的把握更好
在輔導機構工作，能明顯感覺到小時候學過奧數，或者程式設計之類課程的學生，以及自己身邊的老師，確實在思維邏輯性、嚴謹性和敏捷性方面要更好一些
所以，如果孩子本身思維能力可以支撐到高考難度，不上補習班也沒關係，但是誰知道能不能支撐到呢？還是不要賭了，有能力盡量多學一點吧，反正以後如果我有孩子，一定逃不過奧數班了
7樓：阿洛
不會，這個主要看個人，如果是興趣班那得看孩子，如果是學習類的輔導班，如果只是乙個兩個那還可以，至於會不會落後完全取決於孩子自身的學習自覺性，如果自覺性不高那倒是有可能，但是千萬不要把這種情況怪到別的地方。
8樓：差不多小姐
看孩子自己的意願。
理論來講，越早上越好，因為小的時候聽話，但是也不絕對，有的孩子不需要上補課班完全可以應付應試教育，那你費時費力幹嘛呢？
9樓：宋小妞
上不上輔導班看的是孩子基礎好不好，基礎不好才會落後。當然，基礎好想拔高的也可以上輔導班。但不是上了輔導班就一定學的好，還是看個人能力的，千萬不要跟風上輔導班。
10樓：黃子墨
不會，上不上輔導班跟會不會落後沒有直接的關係，因為我就是從事教育培訓的老師。其實正是因為我們中國環境下的這種攀比文化，才使得教育機構生生不息，你們才會被我們割韭菜。我遇到過有個孩子他一年的課外輔導班就花了50萬的，結果什麼也不會。
11樓：
看你孩子的程度，如果他已經可以消化課上的知識，你也有可以輔導他的能力和時間，我覺得就不需要上輔導班，並且孩子不一定接受輔導班，輔導班也不一定能達到好的效果. 如果以上做不到，就要考慮好的輔導班.
12樓：秋秋熊
放心，即使您的孩子贏在了起跑線上，跑到最後也會發現上層階級的起跑線就在終點前面
要真想為孩子未來做點什麼，不如把這筆錢省下來踏踏實實攢一攢，減輕點以後孩子買房的壓力
有那時間陪陪孩子也行，你們兩個都開心，孩子心智也能更健全
13樓：本喬WENYI
首先你要明確，你的孩子有要上輔導班的需求嗎？如果有，那在上輔導班之前，先搞明白孩子出現的問題在哪？要如何改進？
這些沒搞明白之前，不要盲目哦！上了輔導班不見得就變優秀，不上的就不優秀，教育更多還是講究方式方法！
14樓：懶蟲
現在政策小公升初，初公升高，學校錄取新生的時候不允許考試，其實好多輔導機構承接了過去，所以我認為給孩子報一兩個輔導班還是有必要的。
其他的方面，我認為要不要上輔導班，還要結合孩子和家長的實際情況去考慮。如果孩子自身自學能力和專注力都比較好，家長也能靜下心來輔導孩子，那自己教可能會更好，可以根據孩子特點隨時調整學習進度和方法。但是如果因種種原因家長教不了，放到家裡孩子也是玩，這個時候最好還是放到輔導班，起碼能和別的孩子一起學習。
不然別人學習你在玩，時間長了必然會拉開一點差距的。
15樓：王小草
肯定會在成績上落後，但是在人格上嘛，就不一定了，看你是要眼前還是要長遠。
我自己感覺孩子白天上學，晚上寫作業，週末還補課，這樣是不是太壓抑了？
16樓：電飯煲炒菜
上輔導班只是課後學習和提高的一種形式,很多家庭不上輔導班，只是在家親自輔導，哪種形式的好壞無法判斷。只要家長孩子用心，自然不會落後。
17樓：我是唐老師
如果孩子在學校學不會，那在輔導班成績進步明顯，那就說明輔導班老師水平很厲害啊。
有的孩子是欠收拾，學校裡老師管理的孩子太多，管不過來，孩子功課落下，這樣的話去輔導班把耽誤的功課補上還是可以的。
假設完全依賴輔導班，你就想輔導班是以盈利為目的，對老師的工資也不高，好老師也不會到輔導班裡來，這樣孩子的教學質量是保證不了的。
如果是個非常出名的教師，教學經驗豐富，可以請來教學生的話還是很不錯的。
下了功夫，天天練，肯定是有用的，最起碼比孩子天天玩手機強。
所以對輔導班的態度是，如果家長沒空管，送到輔導班去，跟輔導班老師保持溝通聯絡。
自己學歷不行管不了，交給輔導班，最起碼比自己管的強。
關鍵還是在於孩子自身，有強烈的學習興趣和進步的意願就肯定沒問題。
如果我想考研，我需要報乙個輔導班嗎？
Later 我覺得如果你自制力強，能夠自己規劃時間安排並且善於獲取總結各種複習資料，那我覺得不用報班。如果你學的專業比較深奧難懂可以報班，如果你覺得自制力不強，需要有人督促，加之不想到處收集資料，可以報班，像一些輔導班都會給你他們收集好了的資料，然後每天會有打卡機制 菲菲 報不報輔導班看自己的需求，...
專公升本有必要報輔導班嗎，如果不報需要買資料嗎？
小孩談談專公升本 報不報輔導班其實看你是不是跨專業，而且感覺大家都有乙個誤區。專公升本其實現在不難，因為他需求量特別大，不是前幾年特別難。現在國家為了緩解就業壓力，大力擴招專公升本。 神仙女孩破破 我覺得還是有必要的，畢竟難度很大，而且你沒有經驗，不了解考情考題，考試的重點，側重點，以及哪些可能了解...
如果在校老師辦輔導班或者一對一輔導，收費時被家長告到教育局怎麼辦？
何小Duang 這個老師的教齡如果在5年以下，因為開輔導班被家長告到教育局，這個費用是沒的拿了，個人教師生涯的之後十年都會因為這個汙點，失去多數的晉公升機會。這個老師教齡長的話，在學校裡已經差不多是年級骨幹或學科帶頭人，被舉報的話，錢也沒的拿了，但是可能會調到其他地方去教書，過個一兩年再調回當地。一...