1樓：心理諮詢踐行者
這個問題其實在很多學校普遍存在，我想每個做老師的也都經歷過這樣的吵鬧，我想提出這個問題的同學，你或許是那吵鬧人群中想要學習的乙個，為此，我替你感到很可惜，那節課，你沒有聽到老師講課。但是對於我來說這件事我想說的是，其實課堂教學是師生互動的環節，學生很吵，很多時候反映出了老師的課堂不夠吸引學生，太過枯燥，不合學生胃口，老師可能需要調整一下，我覺得這是老師需要反思的；但是在這其中學生也應該反思反思，即使老師講課很枯燥無味，那又有什麼辦法呢，知識就是這樣，不可能像遊戲那樣讓你怡然自得，即使知識乏味，也應該自律，課堂上不應該吵鬧。課堂太吵，老師就會很心煩，會很影響老師的心情，想想，辛苦備課，一心等著傳授知識給學生，整個狀態都是調整到最佳，，但一上課學生就哄鬧不斷，沒有得到尊重，還有何心思。
但是提問者放心，我相信任何乙個有責任心的老師都會將這堂課補回來的，重要的知識怎能讓你們錯過。大家相互理解最好，老師也是人。
2樓：愛笑菇涼
我認為老師和學生需要相互尊重，大局來講少講一堂課是不會落下太多的，重要的是學生和老師需要相互理解，相互合作，才能教學相長。看到這個問題，我認為是學生上課太吵在先，即使老師在教室，也沒有做到尊重老師，體諒老師，其次老師不講課冷戰，所以答案不言自明。
3樓：布二狗魚
我認為是學生的問題 ！
我見過不負責任的老師。
他雷打不動的每天走流程，上課念經，下課失蹤。
偶爾考試要抓一下緊了，就做做樣子，到你面前說：「你有什麼不懂的嗎？」然後我就拿出一些問題請教。
他講得非常敷衍，答案是給了你，過程或者延伸問題一概不提。
我也不知道他到底是不是有厚重的知識，或者只是表面知識。我對這些倒不是特別在意。
我只是覺得不管你有沒有本事，你起碼得傾囊相授吧。
唉 ！這才是真正的不負責任啊。
你說的那個老師因為學生吵鬧不講課還好一些，至少他會在意你們是學習狀態。要是老師不管你們怎麼吵都過一遍的話，那真的是………
4樓：糖糖元
從自身的角度看，教師是人，辛苦站講台上 ，學生不願意聽，老師從心裡不願意講。
但是從職業上來說，我應該教給學生知識。
我給學生兩個選擇，自己學或者我帶領複習。學生往往自己學沒有什麼重難點，所以選擇的是後者。
可是紀律如果好幾分鐘安靜不下來，浪費的不是我的，而是學生的複習時間，非班主任的學科更難教。
所以，最後自己自由複習吧 ，有問題單獨問。
5樓：RF的粥粥
考教師資格證的時候這種問題你就寫都是老師的錯就是了。。skr。。學生不聽課，老師的錯學生不寫作業，老師的錯。。所以我綜合素質沒過
6樓：曹子儀
現身說法，中職教師一枚。不講課說不過去，一節課如果紀律不好變成自習，從道德上講有點不負責任。但是確確實實課堂太亂沒法好好講課。
我的做法是講自己的，講完就算了，完成任務。但是我覺得你作為學生應該制止亂的情況，如果有幾個學生可以吼出來管理一下，老師肯定會繼續講了的。可怕的是，沒有學生站出來，只等著老師維持，所以老師又沒法維持就成這樣不講課了。
7樓：豬豬胖嘟嘟
如果是老師因為課堂紀律不好，在維持紀律無果後會出現的情況，這種做法也是為了故意壓一壓學生，不然一次不管自顧自的講，那會對下一節課，甚至這往後所有的課堂紀律都造成影響。（但如果這個老師沒有維持紀律就直接這樣做了，那肯定是不對的）
換句話說，既然是上課時間，不論是不是重要課程，學生們為什麼不能遵守課堂紀律？又不是小學生沒有自控的能力。
8樓：南鳶
首先，不可否認，老師不能正確管理課堂是自身的失誤。但有的學生就是皮，就是犟（說的很委婉)，面對這樣的「頑劣分子」，家長、學校、社會卻要求老師不能罰站，不能責罵，用愛心耐心包容他的過錯？！
老師也是正常人，不是聖人。
9樓：世界的微塵裡
有些事情不僅僅是買賣關係，更是合作關係，更是信任尊重溝通的傳承關係。
一群無天無地的學生，你不把人當老師，肆意踐踏學堂師長的尊嚴，還覺得自己倍有理！覺得自己花錢了就可以無德無是非！
恕我直言，我若是校長，直接退還喧嘩者的學費，請這等不尊重老師的人出去。
我也罷講過幾分鐘的課，我也輕聲講過一堂的課，我自己倘若不把自己當回事，那麼豈能對得起這課堂，豈能對得起這教育。
不懂得尊重敬重，是如今國民的一大劣根性！
10樓：張軍
吵成這樣了，看來班上已經管不了了，先不說老師管班的能力，你們是夠不自覺的，你們那麼多張嘴，老師一張嘴，老師能不能聽見自己的聲音都不好說，講什麼講？你要是私立學校，老師確實拿你的錢，你要是公立學校，你不滿意退學就是了，你看老師少不少工資。
11樓：自然而然
從現象上來說，雙方都有問題。
不管老師講課如何，尊重老師認真聽講是學生的本分不管學生表現如何，盡職盡責也是做教師的本分從本質上來說，更多的是教師問題大一些，教師是成年人，是教育者，不能跟學生鬥氣，而是使用你的教育教學技能引導學生……不管是什麼樣的老師也不會讓所有學生滿意，所以不用在意對你不滿意的學生（但是如果多數學生不滿意，那就要反思自己了）
還有，課不是用來講的，也不是用來聽的，教育觀念要適合學生的認知規律，現在的課堂不再是老師講學生聽的年代了，而是老師僅僅做學生的引路人，學習的幫助者，學習活動的策劃者……你只顧著自己在講台上講（這叫陳述性授課，也就是把知識告訴你，而不是引導學生從內心感受到認識到知識，換句話說你必須讓知識在學生心裡長出來，也叫生成性授課），學生完全是被動的，沒有主動參與學習活動，自然就會感到無聊（學生對這種教師的聲音是極度疲勞狀態）亂講話就成為必然（有些比較嚴厲的教師講課，雖然學生不講話，但是並不是真的參與學習了，而是迫於老師的威嚴應壓制自己的情緒……）
最終吃虧的，犯傻的，一定是學生，不管老師講的如何，你聽聽就比不挺強，你多學點就比不學強……你在那裡瞎唧唧，你能得到什麼，只有白白浪費那麼寶貴的時間
12樓：CHARLIE
專業人士回答。
首先，就文字描述而言，其他不明背景和真實情況我完全不負責任……掌控課堂紀律，管理學生，是乙個老師基本的專業要求。
有一門課，就叫《課堂管理》，我妄自揣測這位老師是不是掛科或者翹課了，您的教師證是不是水靈靈的？
沒空提具體學生鬧，課堂應該怎麼控制了，除非請我給你補課，不過我課時費可能這位老師付不起，還是自己補課學習吧。
當然，各位也不要擴大化，不要給什麼行業或者誰打標籤。
首先，各行業都有優勝劣汰。
其次，每個人也有具體原因和特殊情況以及狀態起伏。
最後，再說一遍，只是字面回答這個問題，具體情況我不知道，也不負責。瀉藥。
13樓：超級羅非魚
1，如果課堂紀律太差，學生太吵，老師根本無法講下去，想聽的學生也聽不下去。
2，教師和學生之間不是商家和顧客的關係你也不是上帝。公辦教師的工資是由財政局撥款。
3，教師依法擁有實行教育的權利，教師可以對學生進行適當的批評教育。比如學生上課搗亂，不聽課，教師有批評教育的權利，而不是你想不想聽的問題。
4，你們班主任和科任老師該加強紀律管理了。
5，講師要完成教學進度，而不是說每一節課都要講課，都有乾貨，只要完成教學任務就行，這節課不講，下節課補回來。
6，教學相長。
教育不光是老師教，還是學生學，學生不願意學，沒用。
14樓：長髮及腰
首先宣告一下教師和學生的關係不是也不可能是經營者和消費者（顧客）的關係。教師是個職業，特殊的職業而已。公立學校的教師工資和學生的學費沒有半毛錢的關係，作為學生千萬不要以為自己交了學費就得要求教師像對待上帝一樣對待你，這在任何國家的公立學校都是不可能的。
教師不可能單獨為你服務，因為教師不是服務員，教師是專業人員，利用其專業知識從事教育教學活動，履行教師的職責。
認為自己是顧客的學生會以挑剔的眼光看待教師及其教學，很難親師信師，古人云：親其師，信其道。把自己當成教師顧客的學生學有所成的機率有多大？
現在的學生腦洞夠大……
15樓：藥丸
她的課也挺隨意了，隨便進出然後又不管我們手機，也不管睡覺。所以同學才敢吵。就上課上著，感覺吵了就嘟囔一句那你們講吧！
我不講了。然後就真的坐下來不講課了。正常會說聲安靜的，然後沒安靜才不講課。
可是直接不講課...不可能因為吵耽誤想學好的，用這個來激勵不想學的。適得其反。
可是錯的是吵的學生，害的是想聽課的學生。
碰到老師上課不講課只聊天，在無法改變老師情況下，此時我應該做什麼？
becky 大學這種現象很常見，老師們都是親切的跟你拉家常，講故事，然後回去自己研究教材，考試時出很多難題，故意讓你掛科 大學就是這樣的，習慣就好了！如果是高中或者初中，那上課聊天，你就回家讓媽媽報課外輔導班唄，還能咋樣 上課刷題，回家補課，別理他就是了！ 好好 如果老師上課聊的是關於課堂的那就聽一...
大家的高中老師上課都是講課很快嗎？上課沒有時間記筆記該咋辦呢？
閒人 會的知識就不用記了，不會的就簡略的記下來。實在不行就下課借看別人的。以後讀了大學你就知道高中老師每節課都跟過家家似的，乙個知識點翻來覆去的講 可樂咖啡 高中上課老師講的快，課前最好先預習一下。筆記這個東西，我沒怎麼坐過，上課全程聽課，跟著老師走，記筆記會讓你跟不上老師的思路，最後就不想聽了。如...
語文老師上課不講課，總是講一下自己的私生活怎麼辦？
Xiang Riki 遇到過這樣的人，不止乙個。這種人沒有什麼成就，生活和事業都平平無奇，但又不甘心就此平凡，於是借助各種場合宣傳自己或者自己所謂的 成功 的子女，這類人急需外界的認同和關注。至於怎麼辦，首先在課堂上，對於這個語文老師的自我陶醉式的發言左耳朵進右耳朵出，自學當天的課文和習題。音量大，...