1樓：
西部某高校某學院負責黨員檔案的老師，在處理學生入黨各種材料時不負責任，導致畢業審查時有一批黨員的檔案有問題，完了她說她只負責審查，材料有問題上讓自己解決，以後檔案出問題了還不能找學院。真的呵呵了，真出問題，耽誤學生一輩子的前程，誰來負責呢？
2樓：
某b老師上課看電影評講作業上了課跟沒上一樣老師提的建議沒有什麼用某c 教學隨意對待學生叫的作業也隨意極其不負責這三位負責講本專業重點課程的教師
上點心吧
3樓：
工科專業，專業主要課程，期末打分隨意，有同學問其原因回看到了某一句話特別喜歡就打了高分。打分原則不清，學術作假或者未完成任務的能和親自完成課程任務的乙個分數。影響了很多同學的評優和公升學。
但是大家也許是迫於老師的威嚴，敢怒不敢言，自認倒霉。還有的可憐的同學非常單純，不了解其他人的情況，傻傻的認為自己的水平就只值這麼低的分數。。。
來自cslg
4樓：
安徽某醫科大學的非法學院的個別法學老師。（是的，就是這麼奇葩的設定，所以注定了水）
乙個天天生病不舒服，「我今天不舒服，下面你們自己看書吧」「我今天有事，下午的×法課暫停一次」，最近更肆無忌憚，不知道是不是請假請多了，也不說暫停一次了，直接找院裡其他老師替她來看我們上自習。你tm不上課就別把我們折騰過來行不行。
另一位更厲害，上課就是大型PPT朗讀現場和電影放映場。是的，不用懷疑，她以前英語專業的，每節課必說的一句話就是「英語很重要，大家一定要學好啊」，然後每次課留四十分鐘放英語原聲電影。一本書十七章，就上了前三章和最後一章（教學日曆上寫的是全部上完）。
期末考試試卷題目是她讓我們全班每人出四道題，統計成文件，她從裡面挑的，就這樣還錯誤百出，多題重複，題幹錯誤，還超綱，自己就上了四章內容心裡沒點b數嗎。
不想幹麻利點滾，別給其他認真的大學老師抹黑行不行！
5樓：nero
數學學院的某老師，教我們多元統計分析，上課念網上當的ppt，會的就念，不會的就跳過。一學期16次課，8次課念ppt，剩下8次讓我們自己自學然後上去講。你要是說內容太難，卡了一會兒也能理解。。
但是你乙個數學系的老師tm二階矩陣特徵值不會求，還理直氣壯的說你不會。。。你丟不丟人，你要是說好幾年沒算一下子沒想起來那也行，但是你不備課的嘛。。。這玩意也不至於難到備了課還能忘的程度吧
6樓：
新疆某大學某高姓女老師，全班的團員檔案被她放在辦公室全丟了之後推卸責任數落我們是自己不負責任我就想說老師是您要把我的東西收您那的弄丟了又說是我們自己的責任，您還那麼振振有詞臉不紅心不跳的罵我弄得我都有點想笑呢過來人都清楚這個東西有多重要呵呵
7樓：「已登出」
乙個女博士，每節課上課都遲到
堵車拔牙，各種理由
嗯！我們等她上課，她去拔牙…
必修課，講的完全沒有條理
課件做的越來越潦草，到最後都是電子書截圖
本來學校硬體裝置就差，PPT白茫茫的一片…把好學生…個別同學…掛在嘴邊
頻繁互動，注意！
七十多個人在上課，跟不超過五個人互動
也就是她的好學生…
最後乾脆讓學生講…
複習的時候一直在秀優越…
而我們看著白茫茫的PPT七十臉懵逼…
8樓：
top 2學校：）
我想起了我院某位已經公升職的原學生組老師，在面對宿舍另外三人已經提供證據的另一位舍友偷竊行為並要求換宿舍行為時，警告我們不要鬧出動靜，或者採用連坐模式使宿舍的每乙個人都受到懲罰來「保護」某位現在被實驗室師姐舉報「擾民」的同學（據說鬧自殺要安慰等，非親眼所見）:D
在宿舍同學表示不願意的時候，這位老師向輔導員施壓表示現在的學生太難搞了，我的feeling受到了傷害，你得讓「它」給我道歉……並且這件事不允許告訴任何人：）
9樓：童小怪獸
當初看到方案裡要學微觀經濟學。
問了前輩說，啊對咱們這種偏文的，有難度，得好好學了。
我：嗯！
當初，看到課表上上課老師的名字，我跑去校內應用軟體里查老師的相關資訊學生評價。
…低分差評。
當時很多人跟我一樣都分到這個老師的班裡。都嚇了一大跳。老師水平參差不齊這大家都能理解，這種低分，我當時真的年紀輕，沒想法，差點被嚇死。
但是選這門課太難，不上這個老師的，這個學期我就上不了這門課。
女老師是新加坡某名校畢業，年輕但也教過一兩年這門課了，也不算毫無經驗。
咬咬牙，我對自己說：大不了就按照鐵打不動的「潛規則」唄，大學=自學。
我：嗯！
我上這門課了。
第一節課，我認認真真聽了一節課。
上完課我就瘋了。
講課講得不好？簡直不能說不好，毫無思路，邏輯混亂。書是經典教材，概念預習過就能懂，可是她解釋一遍，我能活生生變成不懂。
邏輯已經荒廢了，偏口頭禪是：大家懂的吧？這個懂了嗎？
一道簡單的計算題，明明是確定答案錯誤百出，她堅持她事先做過，死不悔改。
到這裡，都可以是說，她不過是有點小毛病，沒經驗，云云。
但假如是個上課水平不好的，我就在上課自己看書，也能學。畢竟這麼十幾年書讀下來了，我的課多半也是自學起來的。
可讓我不能忍受的，是她對課堂的態度。
這個女老師，看上去文弱，講話也文弱，提問也文弱，解釋也文弱。總之是個弱柳扶風的模樣，倒不是林黛玉那個美感，是那種病態蒼白肌無力患者的感受。
就是我記得，我當初說過，每次上課，要麼說嚴重點我有想去掐她喉嚨的衝動，要麼我就想跑去嘶吼尖叫掩蓋她的聲音。（哎那個時候感受強烈比較容易激動）
為什麼拿肌無力來形容她，因為她講話是一種毫無生氣的狀態，怎麼形容，就是語無倫次，前言不搭後語，語氣平淡，完全聽不出生命激情，哪怕一點點的情緒或者是乙個人的堅強堅持，都沒有。
我們知道言語的魅力，在於用語氣和內容征服別人，假如內容不足以征服，那麼說了幾十年的話了，至少在表達方面，聽著都還算順暢，強大的說話技巧，甚至能把白的說成黑的，內容反而不重要了，比如辯論。
言語的交流是乙個人與人生命交流的重要途徑。
而在課堂上，就是乙個老師把她對這門學科知識的態度傳達給學生的途徑。
我重視這門課嗎，我是真正理解我所講的內容嗎，我說出口的每乙個知識點，我自己有沒有底氣？
我有沒有底氣說一句我所說的都是對的？
她給我的感覺就是，她不敢。
連乙個老師，都不敢打的包票為自己說出口的話負責。
乙個專業讀了博士出來還對知識還是模稜兩可一塌糊塗的人，你就算是教師外殼下包了一坨草，你也要給我裝乙個出來啊！
不然底下坐著學生怎麼辦？怎麼信任你的課堂？怎麼信任書上的內容？怎麼尊重知識和科學？
那節課的同學大多對這個老師麻木了。
提問，鴉雀無聲。
不是因為難，而是沒人care。
沒有人出來指責她，沒有人去理她。沒有人跟她交流一句——無論是尷尬，還是別的，永遠是沉默。
永遠是一片死氣沉沉。
老師，遠比你想的重要。
而你，做得遠比你想象得過分很多。
現在想起來仍然氣憤而難受。
我是學教育的。我是乙個學生。
但我仍然無法教你教人。
10樓：Percy
上課，乙個班的同學一臉蒙蔽的在教室裡坐了兩個小時，結果快下課了老師給我們發了乙份郵件：我忘了今天有課，你們回寢室吧。
我：……
11樓：清池空
今天的事情
說花卉方向預收30個人，有35個人報名，沒人轉走的話就考試分配名額轉走了乙個人，還剩34個
然後通知擴收啦，不考試了，轉走的不能回來哦。
轉走那個是我咯（
12樓：安落落
每次去問題想好好學習他們每次都特別不願意，完全沒有高中老師的負責任了，只要一問他什麼東西，什麼事兒不是不回就是態度特別不好，橫的要死，反正跟他才沒關係，都得我求他求得不行才說。
你有沒有遇到過不負責任的班委？
拾貳 這個問題我 見過，而且還經常見 可能我照一下鏡子就看到題主說的不負責的班委了 雖然說現在都有網，但是也不見得所有人都時時刻刻盯著手機電腦。尤其是我最近想要擺脫這些，於是我一直在盡量克制自己遠離。所以經常有同學發給我好幾次才能看到 另外就因為不知道別人什麼原因沒有及時接收你第一次發的檔案就是不負...
你遇到過哪些不負責任的人但卻無可奈何？
人生 我的英文老師,那真是我見過最不負責任的人。由於在香港讀書，可能有些事和內地不一樣。在開學以來，她總共只給我們上了2課。沒錯，上完兩天課後，她就沒再來了。過了幾個月後，第一場考試來了,各個科任老師和我們瘋狂備戰。然後她還是沒來，只能靠代課老師和我們自己自習。結果這一年就快結束了,我仍然沒有看見過...
遇到乙個不負責任的高中班主任和不負責任的高中語文老師怎麼辦？
古咚流月 學習主要還是看自己，其它的條件固然重要。但人是不可能一下就具備所有條件去做事情的，我們應該懂得有條件就用好，沒有某種條件就避開，簡而言之，別讓那個缺陷影響自己，正所謂 揚長避短 初七的 其實真正優秀的不在於他人，而在於自身在那種環境下怎麼取得好成績。再說，語文這個東西完全靠自學，讀背寫，多...