那些讓老師記憶深刻的學生學生?

時間 2021-05-29 23:20:39

1樓:吉子檬萌

能讓老師記憶深刻的學生有兩類,一是成績突出的。二是比較調皮,成績差的。

但是畢業後能回校探望老師的,往往了昔日成績不好的學生。

2樓:天馬行空

相對來說,老師比較容易記住那些學習特別好的或者特別差的;有明顯的體貌特徵或性格特點;與老師接觸較多印象深刻的;因某事與老師深入交流過的;幫助過老師或者因某事被老師幫助過的學生。如果你不是上述五類學生,屬於無論在哪一方面均沒什麼特點的中間派大流學生,一般不容易被老師記住。

3樓:山野草民

一兩年內可能還會記得一兩個,數年之後,如果沒有人提醒是哪一屆哪個班的哪個誰,然後順著回憶努力搜尋,幾乎全部都不會記得。

課任老師,按教四個班計算,乙個班如果五十人那麼,一屆學生起碼兩百人。如果不是一級一級地跟到畢業,那麼十年就是兩千多學生,那怎麼可能記得起來?記得又能有什麼用?

因為記住那些,是要耗費資源的。

什麼印象深刻之類的,那也只是在寫文章時,回憶起的一種現象而已。所以,老師會記得一種現象、這種現象的學生的特點之類的;至於學生本人,則實在是不會去記憶:記憶屬於有限的記憶體,需要用於它必須要用的地方。

只有一種,那就是畢業後還經常和老師聯絡的。因為記憶被經常強化,那麼在很長時間內都會印象深刻。

如果畢業後斷絕了和老師聯絡的,無論當時多麼優秀、無論當時多麼調皮,更加惶論中間不起眼那些,都很快就會泯然眾人矣……

4樓:水靜

除了有聯絡的,別的都沒啥印象了。老師如果在學生一生中的某個階段起到很大的作用,容易被這個學生牢記。而鐵打的營盤,流動的兵。對老師來說,每放飛一批學生,就馬上要迎來另一批學生。

5樓:高山流水

一般情況下,都是那些有特點的孩子。能給老師留下深刻的印象,要麼學習好,要麼學習特別差,要麼特別調皮,總之,要有自己和別人不一樣的地方。

6樓:冬日可愛

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