1樓：又莉很愛聊
談到孩子的友誼，腦海裡立馬跳出來一套由霍利·霍比（Holly Hobbie）創作、二十一世紀出版社出版的繪本：《嘟嘟和巴豆》。
官方介紹「這是一套讓孩子懂生活、懂情感、懂得很多小道理大哲學的啟蒙圖畫書」。
我讀完10小冊的故事，的確被嘟嘟和巴豆這兩隻可愛小豬的日常、互動、情誼所打動。
簡單概括一下每冊的要點：
1、《兩個好夥伴》 ：互相欣賞
2、《送給嘟嘟的禮物》 ：用心對待
3、《你是我的Sunny》 ：學會安慰
4、《我會回家過聖誕節》 ：信守承諾
5、《世界之巔》 ：關於尋找
6、《迷人的奧碧兒》 ：給生活驚喜
7、《新朋友》 ：能夠接納
8、《真希望你們在這兒》 ：關於分享
9、《獨一無二》：學會包容
10、《快下雪吧》：互相珍惜
孩子很天真、孩子很可愛、孩子很任性、孩子很自我。繪本中所展現的兩個小豬就像我們的孩子們，就像小時候的我和你。我們之間，有爭吵、有矛盾、有不解、有氣憤，但很多的是共同收穫的在一起的快樂。
希望你也能和我一樣，帶著孩子一起閱讀，通過《嘟嘟和巴豆》這套繪本，感受到友誼中的互相扶持、相互點亮。
2樓：煩惱的女娃娃
其實，他們需要的是能陪她一起瘋，一起笑，一起吃的志同道合的同志
哥哥陪妹妹吃披薩https://www.
哥哥陪妹妹吃披薩
哥哥教妹妹認識奧特曼https://www.
哥哥教妹妹認識奧特曼
兩個人玩美女救英雄https://www.
兩個人玩美女救英雄
哥哥帶妹妹讀英語https://www.
哥哥帶妹妹讀英語
睡覺前哥哥爸爸和妹妹的纏綿https://www.
睡覺前哥哥爸爸和妹妹的纏綿
3樓：赴海
4樓：早教王老師
研究發現，2-3歲開始在孩子身上開始出現一些友誼的特徵，3-5開始建立最初的友誼。
幼兒的友誼開始大多表現為，不分性別，在自由活動時間喜歡在一起，喜歡在一起玩耍。在父母家人面前經常提起自己的好朋友。這個時候家長需要做的就是幫助孩子穩定這段「友誼」。
因為一但被朋友不喜歡，一但友誼的小船翻了，對孩子的心裡會有一定的陰影。
我之前在幼兒園工作的時候會看到兩兩黏在一起的小朋友，手牽手走天下，相互照顧，有玩具一起分享。我通常都會告訴家長們，他們是好朋友，其實家長也都知道，那我們就會讓家長們時不時多走動，給朋友之前多創造一點空間。
1.幼兒的友誼建立在地緣關係上
媽媽們應該都有同感，自家的鄰居，同小區的同齡夥伴，幼兒園裡的小朋友是幼兒建立友誼的基礎。一般都是建立在臨近或者一起玩的基礎上。當然，如果在這個時候小夥伴搬家了，不在同乙個幼兒園了，這種友誼自然而然就會消失了。
2.有一定的穩固性
如果不是上邊說的，小夥伴搬家或者不在同乙個幼兒園，這種友誼持續一段時間並且很穩固。因為小夥伴之間，玩的開心最重要，並且他們初嚐友誼，雖然並不知道友誼是什麼，但是會自然的依戀對方，心心念念。所以如果不是一些特殊原因這段友誼會有定的穩固性。
3.能學會關心別人
之前發現了乙個有趣的現象。班上有個愛哭的小朋友，如果沒睡醒或者不小心摔倒會哭的忒兒厲害。但自動在辦理有了小夥伴之後，他就變得沒那麼愛哭了。
又一次他不小心摔倒了，我趕緊要過去哄，怕他大哭。然而他竟然沒有哭，旁邊的小夥伴在幫他吹吹。
看，這就是友誼的力量，能安慰人心，並且也能讓孩子關心、愛護別人。
所以說，孩子不是一定要需要友誼，也不用可以製造友誼，讓孩子多和同齡的小朋友接觸、分享、一起玩耍，到了2-3歲，自然而然就會建立起友誼。在開始的友情中，我們要多製造他們相處的機會但又給他們獨處的空間，讓孩子們在友誼中學會一些情感、產生一些愛心。
當然，如果出現了矛盾也不要驚慌，小孩子是不記仇的，也不會特別輕易受傷，給他們創造獨處機會，拿出同樣喜歡的玩具，過一會他們又是最好的朋友啦~
家長也要學會聆聽孩子給你講他和朋友的故事，要多了解，多鼓勵哦~
5樓：Vanessa
最近在看一本腦科學相關的書《兒童大腦開竅手冊》，剛好在第20章講到了這個內容。
孩子的腦天生就喜歡把事物和人群進行歸類。小孩子傾向於用最外顯的特徵來歸類。所以，無論他們是否明確地說出來，小孩子對表面上的群體差異（如民族）更加敏感。
這種敏感性在孩子學前期就開始出現了，也就是他們開始形成群體的時候。最簡單的例子就是，如果給孩子們穿相同顏色的衣服，會使他們產生一種歸屬感，他們喜歡穿著同樣顏色衣服的孩子，不喜歡穿著不同顏色衣服的孩子。除非父母主動教育孩子不要根據民族對人進行判斷，否則他們更有可能跟同民族的孩子來往。
即便孩子們將來進入多民族的學校或者其他機構，他們的這種選擇模式也始終保持不變。
隨著孩子逐漸長大，他們的社會活動範圍逐漸超出了家庭。無論孩子多大，他們大多數都願意選擇跟自己的個性類似的孩子交朋友。對幼兒來說，最早的同伴關係是一種一對一的互動，其特徵表現為角色互換和相互模仿（這是早期形式的合作）以及頻繁的矛盾衝突（通常是針對玩具的）。
此時，還沒有出現群體性的互動遊戲。年齡更大一些的學齡前兒童參加想象遊戲和有規則的遊戲的次數開始增多，二者都需要前額葉皮層的參與。在這個階段，互相幫助和分享越來越普遍，3歲以後，孩子的攻擊行為開始減少。
此時出現的矛盾衝突大多是關於想法和觀點的，而不是某個東西的，而且，語言在社會關係中發揮的作用越來越大。在這個年齡階段，社交能力強會帶來社交方面的成功，可能是通過乙個反饋環路，即越會交際的兒童朋友越多，而這反過來也會幫助他們進一步提高他們的社交技能。
簡單地說，就是孩子們天生喜歡跟他們類似的人做朋友。
兒童入學以後，他們跟同伴之間的互動變得越來越多，也越來越不受成年人監控。在這個這個年齡階段，言語侵犯（威脅、羞辱等）在很大程度上取代了身體侵犯，積極的互動關係也開始增多。這個時候，敵意開始表達為對某個特定的人的持續的討厭，而不是視情境而定。
在剛上學時，孩子們的遊戲大多是亂哄哄的，沒有什麼規則。隨後，正式的或者非正式的競爭開始變得越來越多。兒童對友誼的感受變得越來越複雜：
學前期，友誼就是一起玩，而到了青春期早期，友誼需要共同的價值觀，相互坦誠以及忠誠。在7歲的時候，男孩兒和女孩兒之間的互動顯著減少，但是到了青春期早期又開始回公升，在之間的年齡階段，幾乎所有的孩子都屬於某個3~9個孩子組成的小群體，小群體內的孩子幾乎不會跟群體外的孩子一起玩。
以上～ @知乎親子
6樓：心理諮詢師陳曉邦
孩子在從小就會觀察撫養者，模仿之，並通過撫養者的反饋，改變和固化行為，進行人生學習。孩子獲取友誼，也是進入這種人際學習的結果。幼兒就有進入群體的需要，就有與群體裡每個人互動形成社交能力的需要。
在這個過程中，孩子形成了與同齡人的親疏遠近，體驗到了喜怒哀懼，在獨特的感受中，慢慢演化出自己的人際交往方式，形成自己的人際交往理念。隨之結果，幼兒有了自己的友誼，和友誼的物件。
不在於和誰形成怎麼樣的友誼，而在於交往過程中出現了被排斥、被接納、被羞辱、被理解什麼樣的感受，形成了我要主動、被動、討好、捉弄、跟隨、強權怎麼樣與人交往，我和內向、外向、好看、難看、強大、弱小怎麼樣的孩子交朋友。
7樓：這個調
我觀察我兒子，友誼在幼兒的生活裡並不佔據主要位置，在學校跟小朋友一起生活玩樂足夠代表這個年齡的友誼，上小學後才慢慢有交友的意識吧。你是不是焦慮得怕自己孩子交友能力不強，然後會在學校生活遇到問題然後導致學習不好，亂七八糟得浮想聯翩？？我之前會想到，但覺得都是自己杞人憂天。
幼兒最重要的朋友是媽媽。
8樓：不吐槽會死星人
這個問題我真的也很困惑，因為我發現我的孩子，他也會一直和我說誰誰是她的好朋友，可是對方並沒有把他當成好朋友。
我一方面不想看到她被朋友傷害，另一方面，他的單純讓我有些羨慕。
我想目前這個階段的孩子不管需要什麼友誼。應該都是站在安全第一的角度考慮。剩下的交給孩子自己就行了不是嗎？
9樓：Dr老爸的育兒經
首先說明一下，幼兒，是指1～3歲的兒童。
在這個階段，孩子與家人，如父母，兄弟姐妹，祖父母的關係最為緊密，也最重要。
當然，他們也需要與其他孩子的交往，但還不能稱為「友誼」，應該說是學習「社交」。
NHS（英國國家醫療服務體系）指出：學習如何交朋友並且交到朋友是幼兒園及小學階段兒童成長過程中的乙個重要部分。
因為，有朋友的孩子會更加有自尊、更幸福，也會具有更好的與他人相處的能力。
本回答針對幼兒，不是學齡前或學齡兒童，至於這兩個階段，可以看看文末的鏈結。
在幼兒（1～3歲）這個階段，我們關注的重點，是學習「社交」，而不是獲得「友誼」。
所以，下面我主要講講，幼兒的社交。
讓小寶寶們在一起玩耍，這對他們的成長非常重要。通過和別的寶寶玩耍，他們能學會不少東西，特別是學會合作、學會處理糾紛、學會領導與跟隨。
而且，應該在寶寶上幼兒園（一般3歲）之前，就開始他們的社交活動，早一點的，可以從1歲開始。
那麼，作為父母，應該怎樣幫助寶寶進行社交呢？
操作規則：
1、寶寶的第一次社交活動時間不要太長，乙個小時就夠了，一定要在寶寶們感到疲倦之前結束。
2、第一次最好只約乙個孩子來家裡玩。
3、提前計畫。先詢問對方父母，知道小客人喜歡玩什麼。這會讓本次活動更加有趣。
4、如果確定了要玩什麼，那每個寶寶都需要有足夠的玩具。如果沒有，建議換乙個遊戲。
5、你的寶寶不需要過於慷概，他最喜歡的玩具不必拿出來分享。讓你的寶寶指出他最喜歡、不願意分享的玩具，請你把它們收起來。
二、帶你的寶寶去別人家玩。
操作規則：
1、如果是寶寶第一次去的地方，你應該留下陪伴他。如果已經去過多次了，也應該做到：直到你能確認你的孩子就算沒有你的陪伴也能玩得很好，你才能離開。
2、要充分了解另乙個孩子的父母，既為了寶寶的安全，也為了能夠互相幫助。
三、寶寶在一起玩耍時，你需要：
1、如果不能做到一直盯著他們，那麼，孩子不能太多。
2、注意觀察，找出你的寶寶喜歡和誰一起玩。
3、對於遊戲方式和內容，不要計畫過度。讓寶寶們充分發揮他們的創造力和想象力！不用多久，你就會發現，寶寶們都是天生的「玩貨」。
4、時刻關注他們。但是，在大多數情況下，你最好只在他們需要你的時候才參與其中。就算他們發生了分歧，也請你給寶寶們乙個機會，讓他們自己解決。要做到：放手不放眼。
四、作為父母，你應該知道：
1、要有耐心，寶寶要學會和別人玩得好，不可能一蹴而就，這需要時間和練習。
2、這個年齡的寶寶很難理解別人的觀點，所以糾紛是難免的。
3、某些寶寶咄咄逼人的行為往往並不意味著敵意或有傷害他人的企圖。
4、寶寶做出的某種行為，即使是你認為不好的行為，對他們來說，也往往是有充分理由的。比如：如果幾個寶寶玩得正開心，但另乙個寶寶過來搞破壞，這有可能是他想要加入這個遊戲群體，卻不知道該如何表達。
五、作為父母，你應該做到：
1、注意寶寶基本的舒適和需求。當他們太熱、太冷、太餓或太累時，就隨時可能爆發戰爭！
2、教你的寶寶成為乙個好的玩伴：
（1）在你的寶寶和其他孩子一起玩耍的前後，只要有機會，盡量多和他談談，聽聽他對朋友的看法，對一起玩耍的感受。
（2）制定一些簡單而又非常具體的規則。
比如：「我們不打人」。
「我們不會從其他孩子那裡搶玩具」。
（3）教他用言語來表達喜歡、不喜歡，或需求等。
比如：「我喜歡畫畫」。
「我不喜歡吃土豆」。
「我想玩過家家了」。
（4）教你的寶寶如何解決問題。
比如：「你可以告訴豆豆，你在玩鞦韆的時候，不喜歡有人從後面推」。
「如果你和豆豆都想玩鞦韆，那你們可以輪流來」。
（5）表揚寶寶做得好的事情。
比如：「我真的很喜歡你們都守規則，輪流玩鞦韆。」
3、當孩子們爆發戰爭時，先隔離開他們，然後，請與每個孩子都談談。嘗試一下，幫助每個孩子都能明白其他孩子的觀點。這樣，孩子們就能學會如何避免和處理爭執。
至於更大孩子的「友誼」問題，可以看看：
你知道自己的孩子有哪些好朋友嗎？
你關注過孩子的交友問題嗎？這很重要
現今社會需要什麼樣的幼兒園老師？
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