1樓：DAYTOY
我認為哈，可以報，但是得看孩子的對那樣感興趣，報哪個，就想沒有小時候我媽為什麼沒讓我學乙個特長呢 ，就是想要自己更好一點吧，舞蹈小一點學好，不然孩子骨骼不那麼柔軟了。
2樓：月照花枝
如果經濟允許，先舞蹈後書法。報是可以報的，我就是教書法的老師。學生最小也要求二年級起。
基本3-6年級學習會掌握的更佳。前提是真教書法，不是練字。如果練字，那只要坐的住，幾歲都行。
3樓：呦呦媽媽
一二年級的孩子選興趣班主要是篩選的過程，看這個孩子主要是擅長什麼，如果他從小就能暴露出擅長的一面，就應該往這個方面發展一下，無論是書法還是舞蹈或者是其他科目，只要是孩子擅長這方面，學習堅持下來，對於孩子性格的培養有很大好處，能增強他的毅力，遇到挫折能夠有堅韌不拔的耐力，還可以增進他的藝術修養。這些內在的東西，都需要從小培養，需要滋養滲透，不是能一蹴而就的。學習特長類可以根據科目來定奪開始時間，例如軟筆書法最好從二年級開始較好，因為學習越晚，學生課業也越重，不利於打基礎。
再有對於興趣的科目也有選擇餘地，時間也充足，選擇性較多。
通過初選以後觀察一段時間，還要向專業老師溝通，看看孩子對這方面是否有天賦，再做專精的培養，定好目標以後，就不需要學很多東西了，只要選出一或者兩個特長培養就夠了。
無論學習任何一種特長都會經歷幾個時期，我們以書法為例:
第一稱它為興趣期，這個時期因為剛接觸的關係，會有好奇，神秘感，但這個階段不會太長久。以書法為例，由於剛開始用毛筆，覺得黑白的色彩和巨大的筆觸產生的視覺效應帶來了極大的動力，會很想上手嘗試一下。毛筆的柔軟和形狀不一的線條，也會讓他有很大的創作慾望。
第二個時期平淡期，經過上一階段的學習，就可以觀察出孩子對這方面有無天賦，是否可造之材。因為學任何帶有技術類的特長都有乙個技巧反覆練習的時期，這個時候是比較枯燥的，興趣會逐漸消失。
我們繼續以書法為例，經過一段時間的學習，學習技巧有了提公升，對期望學習新的生字或者新的技巧會有新鮮感，這段時間比較平穩，因為還沒有遇到過多的難點，老師布置的內容都會照做，這只限於三年級以下的孩子。
第三瓶頸期，對於前兩個時期，孩子比較小，偶爾孩子心裡有點小波動都比較容易安撫，經過兩三年的學習，孩子對於課程有了很深的了解和經驗，由於孩子的成長，他明白枯燥的課程會對課外業餘的遊戲活動產生衝突，再加上課程的加深，知識的難點變多，會產生逆反情緒，這個時候家長是應該做好思想準備的，適當的放鬆和堅持很有必要，如果此時放下了，以後就不會再撿起來學習。
我們還是書法當例子，學個兩三年也是比較尷尬的時期，時間不算長，但也有了一定的基礎，有的孩子這個時候進步會比較緩慢，也看不出比較明顯的進步，家長也會對是否繼續學習產生狐疑，其實這對於學習書法來講都很正常，那我們就應該讓這樣的同學多參加一些賽事，給予針對性的指導，調動起孩子和家長的積極性，增強對孩子學習的肯定。這個時期需要家長的大力支援，能否堅持下來家長的態度是起決定性的。
堅定期，不會猶豫和懷疑所學科目，對自己的學習有了目標，通常這個期間也有了成績，對自己也給予肯定，信心大增。學到了這步基本上都不會放棄！
現在的書法，舞蹈，籃球等等，這些興趣班都得到了昇華，應該叫特長班，不要還停留在以前的想法，現在的公升學考試，這些科目都可以作為加分專案，國家是有明文規定的，我們家長對於興趣班的認識應該提高了，學好一種或兩種特長在將來的公升學考試中會成為不可或缺的一項技能。
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