1樓：如月千早
我個人看全球排名的時候，會引入乙個概念，叫做「排名連鎖」。就是如果乙個大學獲得了排名，而其他的大學在社會上有著和它相同的聲譽（可以通過其它排名來參考），那麼我們就賦予他們相同的排名。當然，這個聲譽的判斷是個人主觀的，所以不同的人會有不同的看法。
比如哈佛大學排名第1，那麼通過排名連鎖，我們可以讓跟哈佛大學齊名的耶魯大學、普林斯頓大學、史丹福大學、麻省理工學院全部獲得第1的排名。
為什麼要引入這個概念呢？因為有些學校本身是好學校，但是囿於規模原因世界排名很低。達特茅斯學院世界排名只有94，但是通過「排名連鎖」，我們可以用哥倫比亞大學把它撈到世界top10的位置（因為它們都是藤校，所以可以形成排名連鎖）。
同樣，英國可以用ICL、UCL去撈LSE。日本可以用東京工業大學去撈一橋大學。通過「排名連鎖」，可以挽救很多世界排名不合理的大學。
同理，清華和北大、復旦和上交、浙大南大中科大，這些學校也可以形成「排名連鎖」，就是當有這種關係的學校有多個不同的世界排名時，取最高的那個。比如清華排33，北大排57，那麼兩個學校就一起排33。
到後面，排名連鎖的範圍就會越來越廣。
比如下圖的華盛頓大學西雅圖分校，世界排名第10，但是美國排名只有第62（美國排名只針對本科），那麼我們就將美國排名在61及以前的（且未獲得更高排名的）全部視作世界排名第10的學校。
這樣下去等排到50名的時候，美國已經通過排名連鎖機制獲得了100多所「世界top50」（迫真），數量上自然就壓過其它國家了。在這樣龐大的名校數量下，留學生會選擇美國自然也就不奇怪了。
2樓：Aria
以前是做留學老師的，所以聽過一些學生給我的理由，有些學生只是傾向於美國的大環境，另外，美國讀研兩年，英國讀研一年，時間上如果在美國學的可以更紮實些，畢竟一年時間很快就過去了，另外，美國的文化環境更寬泛，接受的東西更多元，說白了就是地兒大，接觸的多，還有就是美國的學校單排名可能有些不如其他國家的高，但頂尖學校地處美國的依然是最多的，學習資源也會更多
3樓：KK.akida
因為美國的基礎教育很強，而且在這麼多國家裡好像是最喜歡培育「能做事的人」而不是職業型的人。 排名很多時候排的內容，跟教授有關，跟學校有沒有錢有關，不一定和學生能得到什麼教育有關。
對比起其他國家入學難度平均也最高，所以去美國的人相對各種要求比較能保證，沒辦法完成各種苛刻要求的，就沒有機會進入這個國家。
很多人都覺得每個國家最高的學校一定差不多質量， 但是美國最高的學校，真的太多太多人不知道進去的難度是多大，一邊幻想高分就能進去，一邊不知道自己真的進去之後面對的是什麼壓力。牛津劍橋是很好的學校，我在牛津讀過我很喜歡，但進美國最高的學校比牛津劍橋要求還高很多，我什麼分數都達到了滿分，組建了很多社團，一樣去不了哈佛。
4樓：choumaomao
可能說的不對哈
1，被父母選擇的同學
父母覺得美國好，不了解其它國家，所以就被申請到了美國。小孩子沒有工作過，一直在學校裡，然後被打包送到了美國，此類不在少數
2，自己選擇的同學
語言：英語。舉個例子可能不是很恰當，芬蘭的赫爾辛基大學很厲害，如果你學另一門語言的話，可能更難融入吧
經濟：整體國家經濟形勢一般的情況下，你去那留學湊個啥熱鬧。也說明了為啥現在越來越多的人到中國留學。想想漢語，難為你們了
多樣性：美國是最具有多樣性的國家，很適合年輕人的發展。有個女同學去了荷蘭，每天穿梭於女孩1公尺8的世界，幸好荷蘭是說英語的。
5樓：Les Miserables
其實主要還是看你的專業了～
1.相近知名度、質量和入學標準下，選擇麵更廣，多投錄取機會就會更高，而且好學校和野雞都很多，滿足各類需求
2.對於非本國居民/非公民，獎學金與實習機會相對更多(指與澳洲比，其他國家不怎麼清楚沒體驗過)
3.像問題說的為什麼相同質量下傾向美國因為就算教學水平一致但機會和能獲得的經驗是不同的。商科為例華爾街旁邊的商學院或有著大量商界知名校友東商學院首先起點就跟其他的不同，這是不能忽略的隱性財富美國是金融中心、世界是美元經濟，二戰後大部分經濟學成就由美國取得，過半經濟學獎得主都來自美國，。
4.對於理工和IT電子，美國這方面的科技水平和成就也都在世界最前端，他的院校能教的，院校實習能給你的經驗就不是其他國家能比的。
6樓：hpyhzyhmz
英國，我師弟申請牛津大學的時候他最壞的打算是自費，因為他不確定能不能拿到獎學金，最後他那個組給了獎學金，雖然不多，但是基本夠活下去了
7樓：金吉列美國金老師
其實排名是比較虛的東西，很多時候學校的具體專業的真實教學情況以及質量只有校友最有發言權，排名很多是盈利機構排的，只適合參考。
8樓：
因為科研排名，學術排名和本科，碩士生沒啥關係，和本碩有關係的是就業資料和平均工資。所以英加澳的phd中國生源質量也是很高的，但本碩就是留學生們的第二選擇了。
9樓：
嗯，怎麼說呢，
一來英國學校沒有節操！把教育行業當成商業來發展，在美國根本沒書讀的學生也能在英國找到不錯的學校！
二來大學資金投入差別太大，一開始看英國哪些大學說自己一年投入好幾千萬英鎊覺得很厲害，後來發現美國排名150的學校都年每年投個5億美元搞研究。更別說前100，前30了。這差距一下子就來了，。
四來其實上大學真的專業排名跟大學排名一樣重要，有時候甚至比大學綜排更重要！這個上過大學的都知道。
最後嘛。這些事除了懵懂的還沒出去的學生之外大家都心知肚明，所以拿著文憑回來找工作的時候，一下子就顯示出差距了，大家寧願要美國的排名不那麼靠前的也不要英國的學生。
10樓：
一、排名差不等於窮校。有些學校排名雖差，但錢還是有的，甚至錢還挺多，給得起錢。「給錢」一般指免學費+免保險費+每月生活補助+各種大小獎學金，加起來這相當於全獎了。
比如，我所在的密蘇里大學全美綜排110位左右，但我所就讀的資訊科學與學習技術系(可以理解為「教育技術系」)就給所有博士生及部分碩士生提供上述形式的「全獎」。相反，一些名校的入學競爭激烈，去了還不一定「給錢」。此種情況下，去綜排次但有錢的學校要划算得多。
二、綜排差不等於專排差。綜排幾十甚至100開外的學校，某乙個專業或專案的專排也可以排全美或世界十幾甚至前十。比如，上述我的學校密蘇里大學綜排110，但我所讀的系的專排是全美第9。
再如，佛羅里達州立大學綜排120位左右，但它的教育技術學碩博專案在美國專排是前三。對於像讀博這種事，學校綜排並不是最重要的，關鍵是看所在的系、專業、專案及所跟的導師有多高的水平、多大的財力、人脈或能量，以及自己有多高的學術造詣。此種情況下，綜排次但專排高的學校也是可以去的。
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