1樓：
如果扎進去了可以學得很好但是通常對應付考試沒有興趣…
可以考前用別人10%的精力學一學然後得個七八十分，感興趣的學科能分數更高，但絕對不是最厲害的那批，同時又能保證不掛科不會出大紕漏
所以不算優勢也不算劣勢吧，如果對自己要求低或者沒有外力督促或者不是自己感興趣的領域就很容易變成乙個平凡人
2樓：凜見
對我來說是劣勢
我感興趣的科目反饋出來的成績絕對是靠前的，或者對我來說比較容易的，對我來說容易理解的，已經形成了健全的體系的科目，也許我在上面並不投入也是如此
但是一直以來，都是ddl或我強烈的探求慾望還有興趣推動我的學習，在學習過程中遇到問題真的會十分迫切的去解決，但是因為很懶惰，ddl太急的話，不一定會有什麼特別的效果，還有討厭的科目根本不想去看，到了期末因為考試才不情願地複習。所以我考試成績是很兩極分化的。
我做不到那種按照計畫規律地學習，持續投入的地學習，除非足夠有趣我會很專注
同樣我會去了解很多雜七雜八的知識，對各個領域略微有所涉略，但由於興趣廣泛，大都泛而不精，而且興趣來的快去的也快
3樓：
可能有吧，曾經是學神，三年間無論大小考試都是年級第一，保送省重點，競賽裸考也是市級第二。
但是後來懷疑學習的意義，找不到學習的動力，感覺到被壓迫被強制，沒有自由意志，只是乙個裝納知識人云亦云的可憐蟲，揹負著父母師友的期待孤獨至死踽踽獨行，汲汲以求功名，狹隘自閉。感覺自己在慢慢被馴化，被改變，我在失去我。
然後就厭學。
intp很難明確地直接地表達對人事物的反感厭惡，但intp討厭起某個人事物來所爆發出來的情緒絕對是毀天滅地的。
intp能很容易地精準地毀掉自己並且毫無同情心地摧毀身邊所有人。我當時簡直墮落爛到了骨子裡，把所有老師搞的頭疼，差點逼瘋我爸媽，朋友都忌憚我，而我覺得痛快。
高一幾乎所有的課都在睡覺，年級400人，排名倒退200多名，沒人想再管我了，所以選了自己比較喜歡的課。沒人對我有期待，我感覺到有點自由，有點快樂，高二乙個人慢慢學，排名慢慢回公升。
高考前三個月，我爸逼我，一心念著清北復交，我要是考不上，我們這個家就完了。我們都瘋了，我不學了，甩手不幹了，重回墮落的爛人狀態，我爸拿杯子把我砸的頭破血流，問我為什麼不直接跳樓死了算了，我想跳我媽哭著把我拉回來。晚上睡覺我枕頭下面墊著刀，想著我爸要是半夜來殺我我就跟他同歸於盡。
高考考的還行，數學太差了只有103，高一落下的實在是補不回來，如果數學也能有120多，我應該能考640多吧。
目前大二，讀的經濟學，不喜歡學習，不想考證，只是在應付罷了，搞一張畢業證。或許會去考研，跨專業考我喜歡的文學或者心理學，考不上就算了。
讀個經濟本科我已經對我爸媽我那個家仁至義盡了。
學習，學個屁，又不是學我喜歡的東西，一天天過的像個死人一樣。
4樓：芳格仔
INTP決定上限，行動決定結果。
INTP是終身學習人格，對於感興趣的事物，具有快速學習能力。I是向內尋求力量，N是具有發現本質看到巨集觀的天賦，T是探索是找到規律是思考是理智，P是靈活機動。INT決定了這類人具有快速學習的能力。
但P預示了他們不會按計畫學習的可能性，會跳脫、拖延、用力不均。
如鑽進乙個領域，可以做到極致；如雨露均沾，則綜素極高；如果抓緊衝刺，可以到達終點。如果不行動，泯為眾人。
如果，對於一件事信念感強，比如，認為考試成績重要，比如特別想做好一件事乙個專案，你會感覺到自己的P在弱化J在增強。可以短期內變為INTJ加強版。
愛因斯坦是INTP，但不代表你「隨性」著可以變為愛因斯坦。INTP決定上限，行動決定結果。
回到問題，INTP在學習上有優勢嘛？INT都是優勢（你很聰明），P是劣勢（就是不學習）。如果你從心底裡認知到學習成績的重要性，把跳脫、拖延、靈活的P抑制一些些，考試前J一點計畫性強一點，你的成績不會差甚至會很好。
5樓：小尹同學
個人來講，主要是是喜歡構建體系。
高中學了點物理競賽，由於懶得刷題沒拿到什麼獎，但是非常喜歡學科內部互相聯絡起來的感覺，非常善於聯想。
比如說高中學地理講地轉偏向力的時候，老師一般教你乙個普通的判斷方式嘛，用個什麼手勢來著，但是那會兒我就自己聯想到這是科里奧利力，而這個是上大學之後學力學才第一次講到的。
像化學，因為特例很多加上是實驗學科，很難融入乙個大一統的體系，又懶得記，就很痛苦…在這裡還要感謝高二高三的化學老師，講得已經比絕大多數老師接近原理了，幫了我這種思維很多。
然後是很講邏輯，擅長自己總結，比如語文閱讀題是答題流程，答案按什麼邏輯排布等等。有時候遇到一些不講道理的答案就容易憤怒…
最後是興趣驅使很明顯。喜歡物理，一般都是班上前幾的水平，自學競賽很多內容；喜歡生物，都是年級前幾了。
6樓：Hyperion
INTP 5w4 文科生研一
從我自身的經驗來看，不是INTP容易智商高，而是因為智商高的人容易養成INTP人格，畢竟腦子屬於硬體，作業系統是後來的事。
我從小到大一直被人說「聰明」，自己其實沒什麼感覺，因為只是考試考得好而已，不是那種刻板印象中眼睛滴溜溜轉一看就很靈的小孩。討人喜歡的是聽話的、偶爾調皮的、機靈可愛的小孩，我估計哪一樣都不沾，所幸老師們看在我為班級拉高平均分的份兒上，不會太為難我。
高中生物和化學都還挺不錯，選文科是因為物理不開竅，動不動搞個不及格。（當時沒有自選，文科政史地，理科理化生）但文科裡面我的歷史也不太行，因為題目和標準答案過於隨意，在我看來缺乏邏輯，很難猜到出題老師飄忽不定的出題意圖。地理稍好一些，政治是加分項，主科比較強。
語文靠的是天賦（硬體很重要），數學靠的是補課（找到對路的老師把你帶進門很重要），英語靠的是自學刷題（選擇合適的學習方法很重要）。
高中我的成績比較飄忽不定，好的時候考過班級第一全市第四，壞的時候班級二三十，運氣成分比較多，需要看我和出題老師的思路對不對得上。高考的時候運氣還行。
高中聽課的時候很容易走神，後來發現一邊聽課一邊做別的事反而有助於我集中注意力，於是我的課本上就全是各種塗鴉……
應試教育並沒有太打擊我，因為INTP的虛無主義特質讓我很早就意識到，不是所有事都有意義，因此不必在追求意義上浪費精力。高考以前的學習就是為了考試，成績就是你的門票，門後面的東西才是有意義的。
7樓：
小學，語文作業抄書，請人代勞，被家長發現暴打一頓，數學從不預習，課堂上能解出簡便演算法題，其實是現想出來的，被老師誇課前預習做地好，當時美滋滋，事後回家覺得不對啊，這不是說我偷看答案麼？嗯，反射孤就這麼長！
要背的功課，除了語文課文，都不咋樣，為啥語文課文可以背好，因為情景描述在腦海裡就己經畫出了一幅畫，想著這幅畫就能背出來。
8樓：流丹
只說自己的情況，不知道會不會有人和我一樣。
上學的時候成績還行。不過班裡多少人，是不是通過考試選拔，成績基本穩定在班級前十，大多數時候在3-10名浮動。
常被人說不努力，或者被說聰明，彷彿應該有更好的成績。但是我內心知道，我的努力程度對我自己來說已經很努力了。。。說人話就是，我真的做不到太努力，太努力對我而言很痛苦，吃喝玩樂對我很重要，要我捨棄我做不到。
一言以蔽之，我真的不能吃苦。
硬要我按照普遍通行的努力方法去做反而會適得其反。例如鋼琴考級有一年看別人每天6-8小時練琴，我也給自己規定時間連4個。結果一旦有了這個想法，練習就成了湊時間，腦子不在，效果反而差。
那年練習時間最長，但是考試沒過。
相反，我能做好的，都是我自己感興趣，喜歡做的，即使做了很多也並沒有覺得在吃苦受累的。真要打比方就是我的成績是冰山一角，但是很多努力都在海面下，拖起了成績。例如，那個我考級沒通過的暑假，我每天練4小時琴，還偷摸看完了金庸全集52本。
不僅那乙個暑假，我得空就看閒書，因此，我苦學的印象永遠是死磕數理化題目從沒有語文，但語文成績一直最好。
越來越感受到我的認知方法和別人不一樣，和一直以來上學學習的並不是一種思路。不知道有沒有優勢，還是要慢慢摸索適合自己的方式呀。
9樓：
事在人為，不要對所有事抱著「我是intp，我只能做好我有興趣的事情，對xx沒有興趣所以我會走神/拖延症/沒辦法堅持」的想法。闊以把事情分為三種：
1、喜歡做的。這個應該不怎麼消耗意志力資源，不用說了。
2、有件事B，不喜歡做，做它要消耗拖延症巨大的意志力資源，但是做好它對於你的某個第一類事A有很大幫助/給你帶來更多做第一類事A的機會（如練習做題技能，高考考上乙個比較好的大學更方便地做你想要的事）。先找一下替代方法，看有沒有辦法能不做這件你不喜歡的事，也達到相同目的。如果沒找到，那做不做B，就看你有多喜歡A了。
@edmond 在主頁寫過自己是intp，有乙個回答裡說的他如何在高三變得自律的方法闊以參考一下，他回答裡說自己也是那種「從小就比較喜歡學習嚮往知識，內心其實很想考上好大學，但是高中天天應試做題這種「學習」實在不喜歡，每天控制不住自己玩遊戲，已經高三了還是沒法專注做題，眼看著考不了什麼好大學了，怕一輩子就這樣了」的人（這好像很符合人們對高中生intp的刻板印象），這不也還是在高三一年沒玩過遊戲（印象裡好像這樣說的）。
edmond：排名在前 1% 的高中生是靠天賦還是靠努力？
你覺得高讚答主edmond講的關於自製的奇特方法有用嗎？
孩子感覺那個回答裡這樣的契約對於intp這樣ti，si的人來說好像很適合。如果沒有達到那麼喜歡，那就接著拖延症拖著吧，也不要抱怨自己intp天生這樣沒辦法啦，因為那說明反正自己也不是那麼想要A。俺是高一看到的edmond那個回答感覺很強，但是沒有使用，因為反正自己成績和期望的落差，還不足以讓我在某個夜晚下定決心使用那樣堅決的方法，搞定做題這件（第2類的）事，所以高中也不抱怨「為什麼我懶癌我總是厭學不好好做題」了。
3、不喜歡做，而且對第一類事也沒幫助的。可能intp有時候會想多體驗一些新的事情，想搞就搞一下吧，淺嘗輒止之後發現不喜歡趕緊竄就行了，節省自己這個「拖延症」本來就不多的意志力去搞好第二類事QwQ。
在學習上有哪些好習慣？
國民小明 在保證安全的情況下，不要走路看手機，我覺得學習應該保持如下三個好習慣 1.隨時學習 完整的說，利用好零散時間，將書拍到手機裡看，我法考通過和這個有很大關係，因為我每天坐地鐵時間大概1個半小時，我當時7個月每天如此。2.隨時記錄 看到認為對自己有用的內容，隨時記錄，可以借助印象筆記記錄。3....
你在學習上有什麼遺憾的事情？
輕語晨曦 在高中時，我跟老師吵架，然後高中沒有好好讀書，其實是蠻遺憾的。但是吧，我不後悔，因為吧，自己的性格就是這樣的，一些性格的缺陷就是因為原生態家庭以及自我的問題，所以一些事情都是必然的吧，所以也沒法談什麼後悔了。自己遺憾的事情，也無法彌補了，只能不斷的充實自己，不斷的矯正自己的性格的缺陷，不斷...
你在學習上有什麼特別的習慣嘛？
自考過啦 學習習慣是在學習過程中經過反覆練習形成並發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性 有利於形成學習策略，提高學習效率 有利於培養自主學習能力 有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。以下介紹一些良好的學習習慣，以供同學們參考 ...