1樓：神明
雖然我可以很不要臉的說你沒有一門可以考的比我高。但是我自己都不敢說我學習上有天賦，強的人有很多。你可以有自己想要的，走自己想走的路，但不管是什麼，都是有風險的，如果你沒有其他任何的條件走其他的路，只能忍耐著學習。
不要說這是應試教育什麼什麼的，就算都承認應試教育不行，你還是得考試。既然不能改變這個時代，只能適應這個時代。不管那條路，一定得堅持，加油吧，祝你成功。
2樓：式微
我今年大一，我現在唯一後悔的一件事，就是當初沒有盡最大的努力去學習，雖然高考成績比我預料的好了很多，可是由於地域差異，同樣的卷子，這個省三百就能上，而我們五百，所以別的不重要，高中分數到了什麼都好說。不要以為大學都一樣，人家的大雪24個院，我們呢七個院，差在自己當初身上，沒什麼。這也算是一些心得吧。
3樓：萌新
實際上學習是效率最高的成功的辦法，你可以不學習，那樣你將會花費比別人多的多的時間，多的多的精力，結果很可能不如別人好，我的建議是學習，最終的決定還是看你。
4樓：
說實話吧你只是自認為天賦不錯。
從成績上來說比你強的很多，高中幾乎不聽課，數學140+理綜280也有吧，語文英語不好的也還是有吧。
所以你需要明白你沒有什麼天賦異稟，不要認為你不努力就能怎麼怎麼樣。比你厲害的多得去了，別人都在努力了。如果你只是相當乙個鹹魚那你也得混個好的本科吧。
愛好那麼多然後放棄，兄弟你是三分鐘熱度吧。不能堅持怎麼是你喜歡的事了。 所以還是先好好準備高考吧，大學在慢慢接觸做自己喜歡的事
5樓：
看見你的問題我真是有種恨鐵不成鋼的感覺。
不過大家高中的時候都一樣，想幹的事情太多了，想寫作，想攝影，想畫畫，想離家出走去追求夢想，想像三毛一樣去撒哈拉……想得多了去了，但是沒幾個人真的去做，一方面是不敢，一方面是被逼著學習。
但是！在你沒有目標迷茫的時候，唯一能做的就是學習啊，考上大學之後，你才有去實現你任何願望的條件。
大學提供給你的資源是不上學的人要廢很大勁兒才能得到的，何況有些資源只能在學校得到。
考上大學之後再去做想做的事情，不晚。如果不上學，只會後悔一輩子。（別跟我槓，我只會覺得是吃不到葡萄說葡萄酸）
自己覺得自己學習有天賦？請問你考到第一了嗎？你知道第一名的「天賦」怎麼樣嗎？
還沒登頂就自覺有天賦也過於自大了。你根本問題就是不努力想逃避，以不想學為藉口，掩蓋自己學不好的事實。還自以為聰明，我學不好只是我不想學罷了——這樣自我安慰欺騙自己。
（忍不住說話有點重，真是太生氣了，很想敲醒你但是不怎麼會寫，只能說，雖然我對於初中高中也有很多遺憾，但是我太感謝我自己了，感謝自己一直在努力學習沒有放棄，才能看到現在的風景）
6樓：葉吹
為啥不甘平庸？世界上百分之九十五都是普通人啊……普通又不意味著不重要。
另外英語84應該不是一百五的滿分吧……
其實在沒有真正找到自己想幹什麼之前，學習是價效比最高的。只有保持學習，你才可以一直嘗試乃至一直失敗（一種可能），畢竟最終還是可以回到課堂上「做乙個普通人」。
學習不僅是一條好路，更是一條退路。
7樓：優V大不了X歪Z
第一，如果你想做一些對社會有貢獻的事，那就學習好了，畢竟也算有一些天賦，可能走的比別人會遠些。做一些沒天賦的更貢獻不了什麼。
第二，學習這條路想走好靠你的天賦可能還不夠。英語不說了，數學120優秀都沒上，語文還可以，其他科目不用提了。如果這是你聽過課或者自己私下看過書的結果，那你的天賦其實不算什麼。
就是走學習這條路可能也不會有很大的成就，可能也就是比普通人強一些。以上
8樓：慢三年
9樓：墨琳
你可以不顧他人的眼光，自己努力奮鬥，活出自己想要的樣子。你也可以老老實實的學習，用自己的智力建公司，去創業。顯然後者比較輕鬆，畢竟知識的力量還是很強大的！
因為你有學習的天賦，你如果不好好把握，天賦也終將不會成為你成功的台階。
或許我的社會經驗不如你豐富，但是這只是我自己的觀點。不喜勿噴
10樓：
暫且將你所說的「學習」視為應試能力。
如果你在除應試能力的「學習」外，也就是在對新事物學習時，可以通過自己已經形成的思維、學習模式進行「學習」的能力也有一定天賦的話，那你無論幹什麼都會做的不錯。
首先，你要想清楚你所謂的學習天賦是否是「小聰明」。
其次，想明白你到底想要的是怎麼，所謂「學習」（即應試教育）也許就沒那麼重要了。
加油，祝好。
11樓：Harton Chris
首先我覺得題主有必要對自己的心理健康情況進行審視了，從「完全沒有對世間任何東西的喜歡」「世界上就沒有我能辦好的東西」兩句描述來看，這已經是「興趣缺失」的現象了。
題主是不是在初三時在家庭和學業雙重壓力下導致了心理亞健康狀態？專業的心理諮詢師可以給出更有幫助的答覆，我在這方面的發言權僅限於此了。
如果是外界因素導致的心理亞健康，那就和受涼感冒是乙個狀況，只不過受影響的不是呼吸道，而是負責控制情緒的一些身體組織。
成績，要不要高考，今後該走什麼樣的路，是否要做乙個平庸的人，這都是微不足道的事。
對於乙個人而言，任何情況下，與任何事情相比，身體健康、情緒積極、心態Sunny都是最重要的。對於乙個不平庸的人而言，健康、積極、Sunny是兌現天賦的基礎；對於乙個平庸的人來說，健康、積極、Sunny是對自己最基本的照顧。
如果題主覺得學業方面的一定天賦成了自己選擇別的道路的阻礙，那我建議放下這份負擔吧。語文120數學112英語87（如果滿分是150的話）這個成績不算在學習方面有天賦，連「一定天賦」都很難算得上。
不太清楚題主是什麼省份。從問題描述看，題主在初三之前在努力學習。而語文在高
一、高二時是非常吃初中積累的一門學科，現代漢語字詞的識記、古詩詞的背誦、文言文閱讀能力的培養、現代文閱讀理解答題方法的訓練，以及作文的素材積累、行文思路結構學習，都是可以從初中直接遷移應用過來的。
如果題主現在是高二，我按照常規的教學進度推測數學已經學習了集合論、基本初等函式（包括三角函式）、解三角形的內容，以及立體幾何、解析幾何（圓錐曲線）和概率統計（古典概型、幾何概型）的部分內容。基本初等函式、解三角形和立體幾何、概率統計都是可以吃初中老本的部分。集合論是高中數學的第一部分內容，而且考察形式如同「腦筋急轉彎」。
如果題主解析幾何一塌糊塗，單靠前面幾部分考到了112，那……我覺得數學方面也不算有天賦。
即使是解析幾何，也是一門考驗計算能力的純體力活。數列、導數這樣真正吃天賦的高難度動作還沒出場呢。
英語87……這個我就不說什麼了。初中的老本（語法、閱讀、詞彙積累、作文習慣、書寫技巧）是可以把乙個高二學生保到120以上的。那只能說明題主連初中英語底子都不算過硬，更別說天賦了。
對於非母語使用者而言，沒有積累根本談不上天賦。
我在高一高二時做的卷子，單個題目考察難度和套卷綜合應試難度，都無法與高三一套普通的模擬題相比，因為不會有高考模擬題級別的出卷人會屑於精心出一套高一高二的卷子。
等到高二下學期臨近期末，各學科高難度動作（如語文詩詞鑑賞、數學圓錐曲線數列導數、英語3500+400詞彙量級完形填空、物理洛倫茲力×電磁力大題、化學元素推斷大題和綜合實驗大題、生物遺傳學綜合題和生態學大題，政史地資訊科技通用技術屬於知識盲區不做舉例）悉數出場，高水平命題人爭奇鬥艷的套卷代替縣區級教研員應付差事的卷子擺上檯面，名校收起高一高二快樂的素質教育拿出建國以來積累而成的應試教育輔導體系，失意的競賽選手們從省賽戰場上分流歸來準備走自招+高考之路，乙個第一次上高中的學生才會知道什麼是高考。
到那個時候，什麼是應試天賦、什麼是學科特長、什麼是高中積累，乃至什麼是天道酬勤、什麼是天縱奇才、什麼是比你聰明的人還比你努力、什麼是學好數理化不如有個學好了數理化的爸媽，當這些慶幸與無奈的小溪、暗喜與嫉妒的暗流交匯成大江大河，高考的殘酷性和合理性才會赤裸裸地體現出來。
我們不過河上一葉扁舟。若干年後我們由河入海，才會發現原來入海的河不止一條。只不過除了這條河，我們大多數人無處可去而已。
綜上所述題主如果真的放棄高考這條路也算不得什麼大損失，無非是初中三年的老本白費了而已。三年對於乙個人的生命來說，不過是很小的一部分；初中三年的學習生活，相比於高中3年+大學4年+以後可能的公升學就業生涯，所要面臨的挫折、承受的壓力都微不足道。
如果題主不是情緒感冒，只是單純對學習不感興趣學不下去，那做別的也未嘗不可。和家人講清楚談開了，在家人理解和支援的情況下，去嘗試一些感興趣的事，甚至是休學一段時間，無論是找到新的出口，還是決定回到高中校園，都比把自己逼到死胡同，失去那個健康、積極、Sunny的自己強得多得多。
如果能堅持到高考，在保住初中三年老本而毫無進取的情況下，能達到本科線已經是可以接受的結果了，如果能衝上一本就可以告訴自己「苦心人天不負」了。畢竟在現在的局勢下，在就業時專科相較於本科還是受到較大限制的。度過迷茫三年同時拿到本科院校入場券，保留公升學機會和就業競爭力，對於照顧好自己還是非常重要非常有價值的。
12樓：自然而然
你這成績還自稱不錯啊，英語都不及格啊，數學也沒達到良好，語文勉強搭上量好的線。（也許你們的語數外單科不是150，如果是150，我說的就沒錯了），如果綜合的即可很差考不到200分，你這個分數也就勉強走個普通一本，甚至達不到一本線。
你自己也知道自己幹什麼都幹不成，只說明一點，你這個人的意志品質很差，高考不高考的還真沒什麼大不了的，關鍵是如果意志品質差，就會導致做什麼都不會堅持下去，都會半途而廢，必定導致一事無成。
建議你，先狠狠地抽自己幾個耳光，然後堅持認真學習，哪怕學不進去，也要堅持，很快就能適應的，學東西很像吃橘子，當你不懂的如何吃橘子的時候，會帶著皮啃，開始一定是苦澀的，當你把苦澀的皮啃掉了，裡面好吃的東西就開始出現了……這時候學習的樂趣你才能體會到，你才知道什麼叫做成功……估計你很少體會到什麼叫成功
努力吧，年輕人！！！！！！！
祝你成功
13樓：重慶寸草心心理諮詢中心
問題不在學習上，有很多衝突點，比如不甘平庸又無一技之長，想走其他的路又沒有堅定的意志力，有一些學習能力又嚴重偏科，實際上很多問題現在不是你能選擇的時候，卻又想自己選，這是個人主義的迷茫，也是機會主義的不諳世事。學習是終生性的，根本就不是個人意志決定的，比如學習走路吃飯，學習數理化知識考試，以後還要學習為人處世，學習專業特長等，要活著就是在學習的狀態裡。應該說只是不願意去學校，也不願意被管束著，有想法也有追求，本質也是惰性伴隨著虛榮。
這是很多學生青春期階段的心態，一般到了大學以後，很多學生就會開始深刻認知社會，變得務實一些。而在青春期學習階段，往往人為的隔離了很多現實，很多認識處於自我的主觀意識中。比如天賦的定義，這是脫離客觀的說法，因為中學接觸的都是基礎知識，並未進入高階知識學習階段，更別說更高階的探索創造狀態，天賦是針對進入某個領域能順利進入高階知識體系的能力。
所以大量的本科生，研究生博士生大多只能算努力和優秀，在某個領域出類拔萃的天賦異稟者是極少數。
其次是缺乏意志力，這直接決定了行為能力弱，不具備做成事的基本素養。興趣可以推動堅持，但是堅持不一定能儲存興趣，一旦堅持到疲勞或者興趣降低的時候，往往就容易放棄。因此可以推斷，就算不在學校讀書，去其他的環境，做其他的事情，畏難就會始終存在，一事無成。
因為具備思辨能力，因此可以找很多理由來合理化各種結果。實際上家庭能做的基本也只是保證完成基礎學業，具備一些社會機會的通行證。怎麼選擇人生，以後都是自己的自由，父母老師都不可能阻礙。
大談理想就是目前還沒有面臨吃飯睡覺的生活壓力，因為這些有人扛著。當然他們施加的道德壓力也不合理，把本來讀書學習是自己的事情變成了一種家庭任務和要求，這很容易激發逆反心理，也就是所謂的這不是自己喜歡的，不是自己的事情，幹嘛要為了誰誰誰而去做。
要有自信，都是打拼積累來的，讀書考試是競爭，以後要在社會立足也是競爭，要發揮天賦，施展抱負是更高階的競爭，因為這是很多人出人頭地的機會，沒有僥倖，只有靠硬實力。目前沒得什麼選擇的時候，就踏實打好基礎，做好準備。父母能提供的就是目前學習的機會，社會的機會是留給有準備的人的，不會專門等誰，很實際的。
學習是所有人一輩子的，但讀書與否是自己的事情。
老師說我在美術方面有天賦（他們已教我兩年的美術了），但自己對美術不感興趣，不熱愛，我該繼續下去嗎？
bubuwawa123 思考自己高考的底線是哪一型別的學校，然後評估自己不學美術了還能否達到這個底線以上，如果沒問題，就不要勉強自己繼續學美術，如果不能達到，還是要三思。 阿佳辰 不喜歡就不要做！哪個老師都會覺得自己不差的學生有天賦的！有潛力不代表要選擇它！一定要把寶貴的時間用來做自己喜歡的事情！不...
父母一邊說一定要考好大學一邊在學習方面什麼事情總是很敷衍怎麼辦
那就有的熬了，拿我自己來說吧！室友1200的生活費可以買相機，蘋果11，上千的鞋。我1000的生活費卻常常出不起飯哈哈！找工作了人家爸媽幫忙出主意找路子，我爸媽說跳個好的，我能有太大的機會跳嗎，難搞哦！ 棉花 我父母從來不會，他們只會勸我別念書了，根本都不是讀書的料，有這功夫去幹活掙不少錢了。所以我...
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