1樓：徐老師頻道
我思索再三，從廣義角度看幼兒園是學前教育中最優形式。
有幾位答主已經回答過了，那就是3——6歲幼兒重點培育目標是什麼？結合3——6歲幼兒特點幼兒園能夠提供什麼？請讀 @超級育兒師蘭海 的回答。
我再從社會學角度進行簡單分析：
我們通過遺傳的方式從先祖那裡繼承了群居生活的習性，並逐漸形成社會形態，人類已經完全適應了這種生存方式，並從中得到了其他物種無法觸及的高度。
我們僅把五大領域展開，其中社會領域與語言領域直接關係到在群體發展的需要，而健康領域中的情感健康部分著重說明為，在集體生活中的情緒安定......
我認為既然人類存在於集體當種，並必然融入集體，那麼越早接觸集體對其各項智慧型的發展越有利（多元智慧型）。
這不僅僅關乎到個體對集體的認識，更關懷著學習得到集體的認同。不僅僅通過模仿學習生存技能，同時通過集體互動客觀認識自我的價值。
2樓：乙隻耳丟的那只耳
看每個孩子吧，畢竟每個孩子都是不同的，有的孩子會習慣早教。我家孩子就比較習慣上門的迪倫早教，出去的那種呢和托班相同，他總喜歡在老師管不著的時候自我玩耍，一對一的時候他就會很容易進入學習狀態，然後學習完就會帶孩子去接觸集體，避免集體缺失
3樓：韓孟蕾
學期教育廣義來說分為三類：幼兒園、家庭、社會。
三者缺一不可，也都存在不可替代性。幼兒園裡的集體教育能更好的培養孩子的常規、社會規則及各項技能。幼兒園內有專業教師，專業設計的活動場所，更為科學課程，還有營養搭配的的三餐兩點。
如果要說最優的話，幼兒園確實更適合3-6歲孩子發展。狹義的學前教育指的就是幼兒園教育
4樓：hakufly
幼兒園是學前教育的最優形式。哪怕家長再高水平，幼兒園的東西家長能變著花樣都教給孩子，也不能替代孩子在初入集體生活中的學習。
學前教育的免費師範生除了當幼兒園教師還有什麼其他出路 衷心請教。？
我想題主問這個問題可以分成兩個方面。短期出路可以先去幼兒園一線了解教育現狀，所謂理論結合實際。長期看來，我們終究是要立足於整個學前教育而非幼兒園日常工作的。作為學前教育免師生，說的很多話題都關於 你們和專科生有什麼不同 我承認我們在專業技能方面可能趕不上她們，畢竟她們三年都會涉及專業技能學習而我們理...
想看看大家對幼兒園教師或者是讀學前教育專業的女孩子的看法是什麼樣的？
涵涵 在孩子上面，並不是所有老師會喜歡和小天使們在一起的，不然也不會出現很多老師轉行 能夠在幼兒園裡做老師的 要麼就是混日子的，要麼就是一群熱愛孩子熱愛幼師工作的我們，幼師同樣不分男女.只要你愛你的工作，你愛你的學生，以她們為中心考慮，相信你會是乙個非常不錯的老師，會得到很多小朋友的喜愛 juame...
大二選學前教育專業方向，早教和幼兒園該怎麼選？
倉鼠要上岸 如果想賺錢以後從商希望工資沒有上限的角度建議早教，早教不一定是在教育機構帶0 3歲的孩子，還有很多與之相關的工作，比如一些產品顧問 玩具設計等等，也要看你的學歷和個人能力 如果想安穩一點兒，就去幼兒園，有機會爭取考編，小康生活還是很香的，工資穩定，但增長相對於在私有的公司 機構裡來說有上...