1樓：執筆春秋
教育的本質是生存與關係，狹義的教育是應試教育，是對生存技能的培育。從這個意義上講，考試從形式上是必需的，是對生存技能的檢驗與考察。廣義上的教育是關係教育，是教大家如何協調內與外、個人與集體甚至萬事萬物的關係。
這種教育從家庭、學校到社會，從年幼到年老，貫穿一生始終。
2樓：zjm
學校教育一開始是作為軍訓的低齡版誕生的，目的是培訓士兵和底層軍官。然後是為了合格的基層工人。現在是看你想要幹什麼了？
如果你還是為了當個合格的小兵或者合格的基層工人，其實真心不用花多少力氣考試，能畢業就好。高中畢業，馬上有人要。
3樓：誑語老喵
不是。教育的本質是為了降低人的發展成本；
教學的本質是為了降低人的培養成本；
考試的本質是為了降低人的選拔成本。
教育更多的是為了個人，教學和考試更多的是為了社會。而現實中個人往往要屈從於社會，少數服從多數。教育的本質就是促進人的發展，是要你有自己的三觀、思維、常識經驗和技能。
《三字經》裡的「人不學，不知義」就是這個道理。沒有教育，人就不能成為社會人，只是乙個依靠本能的原始動物。
但人和人的體質不能一概而論，同時社會上的教育資源和你的受教育能力（錢，社會關係，個人學習能力等）都是有限的，對於絕大多數人來說一對一輔導是不存在和承受不起的，而且這樣會造成極大的浪費。
於是為了降低人的培養成本，所以才選了一些絕大多數人差不多都能適應接受的東西進行集中式的教學。因此，課程枯燥，學生厭學是很正常的事，畢竟你在學校和課堂上學到的並不是真的適合你。
至於考試，本質上還是因為社會上的資源有限，只有通過一種高效的方式進行人才選拔，才能讓資源得到更高效的利用（當然這其中還有一些社會性因素，參考科舉制）。比如你考上了重點高中，就可以得到更好的教育資源，就有更大的概率考上大學，將來從事一些投入高，見效慢的理論研究；但你如果只考了個職高，就說明你並不是做研究的那塊料，還不如學門手藝，早點工作賺錢，把教育資源讓給那些更適合的人。
你現在說白了就是個人的利益和自由受到了集體利益的限制影響，你不爽，但是你又沒有能量去反抗，只能被動承受而導致的迷茫和逆反罷了。
最後一句忠告，咬咬牙，就兩三年，撐過來就好了，等到大學裡你就自由了，可以按自己的想法規劃自己的人生。雖說大學含金量下降了，但還是很重要，不管將來如何，至少考上了大學的你在那時是自由的有保障的。
4樓：布姆沙卡拉卡
教育和考試，是為了更好的生活。初中高中考試是為了乙個好大學，大學考試是為了考研究生、為了高績點、為了獎學金、為了保持學習能力，這些最終的目的，也不過是為了乙個好工作過上好日子，為了這輩子活得輕鬆些，有乙份讓你活得有尊嚴的工作。
跟你說個比較鬱悶的事。如果你沒法通過能力、家庭背景、運氣實現公升職加薪，那你這輩子可能要靠不斷的學習考試來實現公升職加薪了。
5樓：
1 值得。
2 教育的本質，或者根據你的語境，應該是應試教育的作用，其中比較重要的乙個就是實現社會分工（分層）的工具。一般來講對這一點理解的程度，決定學習的動力。
3 是的，學習就是為了考試，難道是為了拯救地球嗎？如果你不理解3 請好好思考一下2
4 合理。如果不合理就不會存在，
我覺得你看問題的角度有點問題，如果這個考試有機會改變命運，那就不是破考試，而是一次超級機會。沒按時吃飯戴口罩這算啥吖。當然不愛學習也挺好的，開挖掘機清潔工服務員這種工作總是需要有人去做的總不能讓那些985的學生去幹這種活兒你說是嗎
人們為了考試在學習，還是為了學習在考試？
橘生淮南 其實關於這個問題還是要分人分動機的。一部分的人學習或者考試是為了不被落下，基於好勝心總想是同學或者朋友裡面最好的。還有一些人是因為除了學習考試不知道自己能做什麼，為了逃避進入社會開始工作。另外的一些人是真的很喜歡學習，他們是天生的學者和研究者，考試只不過是他們成為科學家或者學者道路上必要的...
教育孩子是為了更好地管教孩子，還是為了孩子以後的發展？
小猴啟蒙 教育孩子只是為了好管理，那孩子的心理思想要不要考慮？若是為了他的發展，但是父母本身就是個普通人，自己遇事也很迷茫，那還要不要教育他呢？我們先來分析這段話。教育孩子只是為了好管理？學習知識難道就是只為了掌握知識？每天吃東西只是為了生存下去？孩子心理思想要不要考慮？馬加爵事件 復旦大學林森浩投...
活著是為了什麼？活著是為了死亡嗎？
你活下來怎麼可能是為了死亡?這就毫無意義了啊，試問哪個人不想長生不老?死亡只是一種不可抗力，是沒有辦法抗拒人們才知道死亡是終點，那些說活著是為了死亡的簡直神了，這是怎麼得出來的結論?我舉個例子，假如有乙隻被人圈養的豬，生下乙隻小豬，那這只小豬從出生到長大的意義只是為了讓人吃掉?不是的，如果可以，它也...