學數學需要很高的智商嗎？

1樓：張戎

學數學不一定需要很高的智商，做數學研究一定需要很高的智商，尤其是勵志做出卓越結果的時候。

如果目標是成為一名中小學老師，其實還好，報考師範院校數學系就好了。

2樓：王建

孩子讀初中，數學老師要求背背背型別而不自覺，所以打算輔導孩子，思考了一段時間。以下內容僅限於中學數學。

我很討厭一些說不清的東西，比如說沒開竅，悟性不夠，智商不夠等，所以努力的想把上面詞拆分，變成孩子能聽懂的話講出來。

假設兩種極端情況，理解能力和演繹能力類似高斯，或許你告訴他加減乘除規則，給他一段時間思考嘗試，就能中高考數學滿分。

另一種極端情況模擬作業幫，只要你記憶力足夠強，題庫準備充分，依然能滿分，哪怕你理解力為零。

而從最基礎的原理，概念，定理，性質等，通過逐步演繹與綜合，題目越來越複雜，這裡大概能分層的，比如基礎題，拔高題，綜合題，壓軸題等。

如果你把基礎的概念弄明白，演繹與綜合的規則也弄明白，這時候學數學不算太難。最起碼中學數學不算太難。

數學的思維之一就是用概括與邏輯來簡化記憶難度，如公式，函式，就是把一大堆相似的知識用乙個式子來概括。

這是乙個不斷整理與概括以及演繹的過程，你整理知識的頻率越高，按照不同規則進行整理的方法越多，學習數學會越簡單

3樓：fmer

學習數學不需要很高的智商就能學好，當然，學習數學還是需要很強的能力的。

MCM（能力思想方法）至關重要！！！

從上面的分析可以看出來，不論是小學還是初中，考察知識點是常規的需求，而更多用來區分同學水平的，是MCM，能否從低年級段開始，就培養出乙個良好的MCM的鍛鍊，顯得非常重要。每個人的天賦可能不盡相同，但好在，良好的思維習慣以及能力思想方法的鍛鍊，是可以通過打地基學習後天獲得的。

希望同學們認真進行打地基學習！構建出自己完整的MCM體系！

可以使用人工智慧手段，測試出同學的薄弱知識點，然後逐個擊破，從小學開始打地基，把數學的基礎打紮實，才能培養比較好的數學思想和數學能力。

4樓：dyljz

對於學數學，興趣比什麼都重要。作為老師，激發學生的興趣是關鍵。作為學生，要善於發現數學的樂趣。有了興趣，普通智商的人都能學好數學。

5樓：年輕的李同學

不需要，學數學主要靠興趣和練習。學好數學分析主要是靠背誦概念定理和證明。畢竟你問的是學數學，不是讓你開創乙個理論或者是證明乙個百年未證明的問題。

數學的範疇很大，理論學不來，應用數學中統計，優化不僅難度較低而且非常實用。

6樓：T-spaces

乙個數學專業的研究僧。

學數學不需要太高的智商，但是想要在數學的領域裡有所建樹，那需要的就是超高的天賦了。

讀了數學專業才知道，原來人和人的差距可以這樣大？！

數學界從來不缺乏超級天才，更不會缺少所謂的「高智商」。

7樓：X隕落X

記住一句話，智商不單單是通過羅輯思維體現出的，還要包括其他方方面面。

（因此在我個人看來，情商也算智商的一種吧）所以建議題主把「智商」換成「數學天賦」會更好。

下面是回答：

學數學不需要很高的天賦。

但是學「好」數學是絕對少不了真正的天賦的。

8樓：文曲星

數學老師在上課中最重要的是如何傳授知識，解題技巧以及養成良好的思維習慣，至於智商是次要的。乙個好的老師不僅是教學生學哪些知識，更重要的是讓學生如何會學習，這就要求老師有一定的教學經驗。

9樓：badfatraccoon

數學也有很多分科，舉個例子大學那幾門，微積分只要踏實肯學，沒有學不好的，線性代數就要腦子靈活點才能學好，具體看你要學哪些了

10樓：邊顓

學數學需要智商，上不封頂

那些說不需要的

一定沒有體驗過什麼叫做一道題卡著幾個小時做不出來然後問別人

別人幾分鐘做出來了

的感覺但是

需要天賦不意味著完全依賴於天賦

資質平平的人是可以學數學的

比如我你願意去努力去思考

…我本想說一定可以達到自己的理想的

但是我那百分之九十畢業率的數院讓我陷入了沉思我覺得只要你能進985

想在中學當個老師願意努力還是比較容易的

大學的話，需要毅力

我現在在前百分之十左右，覺得以後讀個國內top的博出來找個本科數院做老師還是有戲的

再差可能就有點困難了…

乙個數院大概會有三個秒殺級別

A秒殺B，B秒殺C，C秒殺D，

我大概B，至少有兩三個可以秒殺我的，至少六七個和我乙個級別的這個評級只是大概估計一下嘛，但不是完整的乙個乙個級別，但是可以明顯感覺到智商壓迫

真的不是努力可以彌補的，有的題做不出來就是做不出來你去看一看抽代就知道了，乙個概念，有的人掃一眼就知道了，有點人至今也沒有想出來，我就是有整整一大節知識點卡住沒辦法理解

11樓：

數學家需要

如果當一名老師，要看初中高中還是大學了

不過，這些大多數人通過努力應該可以勝任

我很尊重數學，很佩服數學家，因為數學可以說是一切學科的最基本構成個人推薦一本網文，《學霸的黑科技系統》

有數學的美，也有科幻的浪漫

12樓：佩雷爾曼的門徒

智商高低和數學的創造力幾乎沒有關係，比如數學的通才龐加萊大師，他的智商測試是沒有那麼驚豔人的，更多的是想象力的火花，這個就需要很旺盛的精力和專注力，比如尤拉他有十個孩子，儘管孩子都哭鬧，他依舊可以專心工作，這幾乎在普通人中是十分難的，其實很多數學書作者在寫的是時候完全是以自己的理解方式來寫的，可能對於他們來講這個推理很簡單，但是對於普通人來講就很難了，學習更重要的是然後理解某些他是然後創造的，比如高斯的同餘理論，體會這種創造力是學習數學可能需要的智商

13樓：球球老師

太過聰明的研究者不適合當數學老師。他們不理解為什麼這麼弱智的問題都這麼講還不能理解，會很煩躁。

做教學和做研究是不一樣的。

14樓：積極的人消極的人

韋東奕的父親是什麼層次的數學家?

舒爾茨的父親是什麼層次的物理學家?舒爾茨的母親是什麼層次的計算機科學家?

吳寶珠的父親是什麼層次的物理學家?

楊振寧的父親是什麼層次的數學家?

佩雷爾曼的母親是大學老師還是小學老師?

15樓：Euwenger.L

在我看來。

智商是人類可以定義和測試出來的；就如同人類可以通過對計算的詳細定義，來說明計算能夠做到以及什麼不能夠做到什麼。

而智商的定義也類似這個，就算是很高的智商，也屬於人類認知並定義了的概念，我們完全可以知道這樣乙個智商可以做到什麼樣的乙個程度。

而就如同數學中不僅僅有計算一樣，在我們無法詳盡定義的數學天賦面前，所謂的智商在數學的領域所能起到的效果微乎其微，只不過一部分數學天賦可以被歸為智商，所以智商高可以在某種程度上體現不太低的數學天賦。

而另乙個方面，數學天賦也無法涵蓋智商所能達到的效果，兩者不過是有一些交集，這個交集中的元素對於低端的數學能力，有著非常巨大的效果。

就好像人們覺得能算微積分的大佬很強，卻不知道算上同調是啥意思。

而有的時候，就算智商不是很高，也有可能有著非常高的數學天賦，只不過這種數學天賦差距只有在你通過刻苦勤奮達到某種境界的時候，才會逐漸體現出來，當然前提是達到這種境界。

想達到這種境界，我覺得數學中的一些常識需要了解，比如代數的同調代數交換代數，幾何的代數拓撲黎曼幾何，分析的泛函分析調和分析等等。

所以我即使菜，也依然在努力尋找著自己所能達到的極限。

16樓：萊昂

現在知乎流行答非所問上來就一套三板斧，故事、貼圖、大v引流。

這個問題其實很簡單，題主只要分清數學教育和數學專研。我有同學是學師範的，大學專業選的數學，高中時候數學跟我分數都差不多，大學畢業之後考了教師編制，教初高中，沒聽說因為智商問題而苦惱的。畢竟精心備課能解決絕大部分問題。

當然，如果是想當大學老師或者是教授的話，還是需要費很大功夫的，智商高的人游刃有餘，普通人要加倍努力，到了更高層次，可能智商是乙個很重要的素質吧，但是普通數學教師更多需要的是認真努力。

17樓：ligong

中小學數學老師，需要的不是對付數學的高智商，而是會教別人學東西。

重點是老師，而不是數學。

大學數學老師，重點在科研，不在於教書。

數學家，就得走的更遠了，這種需要很高的智商才能做。

18樓：

需要，非常需要，兩年考研失敗的經歷告訴我非常需要。兩年的時間，就算我費了九牛二虎之力，每天8個小時只學數學，也不到總分的一半。我必須承認，我可以努力到平均水平，但也僅限如此。

以後的人生，要學會認清現實，揚長避短啊

19樓：其名為坤

答案是肯定的。而且不止數學，所有都一樣，會越來越需要天賦。數學研究就像開拓疆土，開闢的土地越廣，你去邊界的路程就越遠，但是你的壽命是有限的，如果都達不到邊界又怎麼去開拓呢。

20樓：文小都

學好數學需要具備什麼樣的條件？有的人說只要努力學，就能學好數學，而有的人卻說，學好數學需要一定的天賦，沒有天賦，怎麼學都學不好數學，有的人還說，女生就是學不好數學等等。

眾說紛紜，各有各的理，不過從現實角度來講，面對小公升初、中考、高考，只要大家認真努力、踏實刻苦的去學習數學，如掌握好每乙個知識內容、方法技巧、數學思想方法等，努力提高分析問題、解決問題的能力，還是能考出乙個較為理想的成績。

21樓：Travis L

數學需要的聰明，和諸多測試的那個智商，有些許差異但是數學被人說「有天賦」的聰明，智商低不了，而且往往非常高。

不過，數學老師啊，數學老師可是比較「另類」的崗位跟英語化學完全不一樣，數學老師不是教尖子生的，事實上如果你就業學校屬於本地區頂尖的，尖子生十幾歲就比你厲害根本不需要你教只需要你來規範，這是非常正常的情況。

因為啊，嘿嘿，但凡是個數學特別好的，都有這個體會「自己刻意簡化了多少倍還用淺顯易懂例子講的話，別人還是聽不懂」恐怕根本不會有當老師的想法，我不認識你，主觀也不是瞧不起你（客觀上難免了），但完全不可能相信你是數學天才的哦。

因為數學在教育中的重要地位，你的主要工作將會是，如何讓學不太懂的那些孩子找到乙個辦法來通過高考這個坎，過去了他們愛會不會都沒關係的。有耐心，有親和力，對崗位的想法別夢幻別對科目的傳統教學方法有牴觸，而且心寬點抗壓能力強點兒，學生不喜歡數學那是全世界都一樣的。

22樓：逝川

不需要很高的智商，正常人就行。需要的是持之以恆的努力和對數學的熱愛，要知道蘇步青院士學習《數學分析》的時候做了一萬多道分析題，你可能對1萬道沒啥概念，大名鼎鼎的《吉公尺多維奇數學分析習題集》才共4462道題

共六冊，如圖，而且有些答案寫的非常簡略，就這樣還整整六本。另外分析題不是判斷對錯、選擇填空。有很多題真的是「一瓶酒，一包煙，一道積分算一天。」這樣的難度。

我記得一位數學家說過「沒人能真正理解數學，你不過是熟能生巧而已！」那些在你第一次見的時候覺得驚為天人的奇技淫巧，在經過很多題的訓練以後已經就成了家常便飯了。另外丘成桐老先生也說過「學不好數學是心理問題，不是智力問題。

」至於網上那些吹捧數學家智商的，看看就得了，千萬別當真！只能打擊你的自信心！

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