對於大學中的卓越工程師計畫，大家怎麼看？

1樓：

某普通一本土木專業卓越班

高考填志願，一填定四年（禁止退出）

一入卓越深似海，從此自由是路人

不能選方向（不分方向？）

課程壓縮再壓縮前三年總是上不完的課

所有暑假都去強制實習（旅遊+打雜）

單獨考試，捲麵偏難，老師改卷嚴

心態易崩，績點易偏低（保研留學黨挺住）

推免的時候學校就忘了一直以來土木卓越是乙個單獨招生單獨考試的專業（嗯，是學生記錯了），全年級一起排名（嗯，這很公平）

沒有暑假，禁止不去實習，考研易成為炮灰（不去實習？還想不想畢業了？）考研分數不忍直視，輔導員：學校花了很多錢培養你們（是說實習？說好的工資呢？），你們卻不好好學習

2樓：嫖學長

談一下個人經驗吧，本人就讀於普通211高校，專業偏向於軟體。在大三完成所有課程後，開始卓越工程師計畫，即校外實習。

校外實習的利弊主要從三個角度考慮:學校，實習單位，學生本人。

學校的想法一般是提高本專業應屆畢業生的就業率(此處不考慮研究生)，那麼實習絕對是個好的選擇，因為一年的磨合期足以讓學生和單位互相適應。就算畢業之後學生沒有留在實習單位，一年的實習期對於乙個應屆畢業生找工作也是個不錯的資本。

單位方面我不管亂說，因為對公司管理這方面不是太熟悉。不過，就同學們普遍反應的勞動強度和工資不匹配的現象來看，單位從中還是獲利不少的，既可以讓實習生拿實習工資做正規員工幹的活，也可以從中挑選合適的人做進一步培養。

最後談學生，先說考研黨。對於考研的同學來說，卓越工程師計畫是個累贅，公司繁忙的事務肯定不適合需要靜下心來學習的同學。據說，有同學和公司達成共識:

學生不去單位，單位也不發工資，雙方到時演個雙簧應付檢查。我覺得這也未嘗不可。對於那些想找工作的同學，主要是考慮這些問題:

是想賺錢養家餬口還是想精通某一樣技術?公司讓你做的事是否符合你的規劃？

綜合以上三點，你可以對本校的卓工計畫做出符合自己價值取向的判斷。(寫的有點亂)

3樓：

本人渣校，普通一本，今年學校開此計畫，開始有意，後放棄。

這個計畫本身在於培養合格的工程師，但其具體政策與培養方案在不同學校與學科之間存在差異，所以評價這個問題就如評價天下所有同姓之人一般，本身沒有太大意義。

但就我校而言，我所在的是乙個弱勢學科，社會排名Top100都可能沒有，且第一年開設，資訊缺乏，無學長學姐的前車之鑑，校方也無相關經驗，存在試驗品的風險，最後退出。

當然，這只是我個人的看法，畢竟不參加這個計畫，進可就業，退可考研，我的方向應該由我自己做主，而不是某個計畫。

最重要的一點，你是否卓越與是否參與卓越計畫無關。