1樓：樂山樂水
智商的個體差異很大，那些說智商差不多的只是安慰大家罷了，建立點自信心！
幹點小事比得可能不是智商，比得是勤奮，運氣，教育方式等。
幹大事智商絕對要高，至少中上以上，要不然腦子笨的怎麼處理的了複雜的資訊量！
當然笨的人相對過得開心，智商高的人幸福指數偏低！
2樓：安琪
智商不一樣是不一樣，但是靠勤奮完全可以彌補智商上的差距。越高年級越是，越能體會到意志力的重要性。最主要的方法是慢慢修煉，努力做好，不落下任何乙個環節。
3樓：楓過無痕
智商是天生的，這是沒辦法改變的。每個人智商真的都不一樣。真的有孩子更聰明，有孩子更笨。
「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，說這句話的那個人根本就沒教過書。孩子真的會有智商差距
4樓：知先生
智商差異是很大的，50%的人智商100或者以下，90以下就是智力低下了。也就是說10的差異就很大了。所謂聰明的都是120起，甚至130-140以上，你說人之間差異有多大。
然後要分清楚智商，知識，和見識或者格局這幾個的差別。智商永遠無法追趕，因為無法提高。農村孩子不一定智商低，但是見識和格局可能會差得比較多。
當然現在農村得孩子和以前比差距更大了，因為早期聰明得農村孩子都出來了，剩下得淘汰下來得基因劣勢組，能殺出來得更少了。
5樓：從前有座山
人的智商相差懸殊。
人的智商和所處環境相關不大。
人的智商和教育優勢相關不大。
人的智商開發有早晚，但最終差距和開發相關不大。
金毛比吉娃娃長得快，是因為那是乙隻金毛。如果你從小餓金毛喂吉娃娃，短期內吉娃娃可能長得更快，但最終金毛還是金毛，吉娃娃是吉娃娃。從小餓大的金毛會比普通金毛弱，但還是乙隻金毛。
鍋從來不是農村出身，而是個體差異。
6樓：徐老師頻道
智商與成就沒有直接關係。即便是學習成績也只是在階段時期起到部分作用。
有一位著名的軍事理論家曾說過。
聰明人不適合做將軍，因為他們很難建立秩序，養成規律。
愚蠢的人也不適合做將軍，因為他們不能第一時間對敵方的行動做出判斷。
這個世界上還存在第三種人，那就是當將軍的人，他們不需要超高的智商，也無需與所有人整齊劃一，他們可貴的堅韌不拔的性格與絕不退縮的骨氣。
7樓：冰越老師
人的智商是一樣的，相差無幾。
1、從自我要求來分析
計算會，和計算班級第一，兩種學習態度。雖然是同乙個老師教，但有的父母認為，孩子會了，就停止了要求。自然，這樣的孩子對學數學的態度也是會了就停止。
反之，有的孩子在努力訓練，爭取到了班級第一。自然，這樣的孩子，在學習數學上的態度就是要大徹大悟，不會停留會的思維中。因此，學習起來就很專研。
2、成績越差的孩子，越來越缺乏自信。對數學有為難情緒，喜歡逃避。而成績優秀的孩子，越是難題，越是投入時間，勇於突破。導致了成績的差距再次拉大。
整個過程有3個學期，不同的階段，希望你能了解
第乙個學期，成績還不錯的時候，但孩子自己感覺學習有困難。這個時期，孩子表現得很聽父母的話，並非常認真努力的學習。許許多多父母沒有意識到孩子已經學習困難，畢竟成績還挺好的，除非你是數學老師，要不根本無法發現這個階段上的問題。
第二個學期，孩子發現父母幫助不了自己。成績也在快速的退步。上課的時候，孩子開始注意力不集中。
同時，父母教的時候，孩子開始分心。這個時期，父母開始覺察到分數的退步，並誤判孩子是注意力問題。想盡方法想解決注意力問題。
但，都是徒勞，問題根本不是注意力上的問題。而是孩子沒有好的老師引導。
第三個學期，父母一定會軟硬兼施逼孩子學習。孩子開始產生叛逆心理。不僅不認真學習，並陽奉陰違，同時牴觸學習，讓父母很頭疼。
父母在這個階段表現為，求教怎麼讓孩子聽話，怎麼讓孩子接受大道理。這個時期，父母覺得孩子注意力不集中，同時學習態度問題嚴重。
請用以上三個階段判斷，就知道知乎上，那些媽媽們處於什麼階段了。也就知道他們耽誤了孩子已經有多久時間了。
了解到循序漸進的變化，就一眼看穿問題所在。
學習=學新知識+鞏固新知識。
最後，說一句，知識是同乙個老師教的，但，背後的鞏固全靠家長。如果鞏固不到位，成績豈能優秀呢？
為什麼鞏固就這樣難呢？
父母看似都是愛孩子的，但有的家長根本不重視教育。還有的家長，對教育停留在會了就夠的理解層次上，根本不會精益求精的去追求。還有的家長，覺得孩子只要開心快樂就好，怕孩子太累太辛苦。
還有的家長覺得只要孩子聰明，自然學習就會好。簡直五花八門的都有。
這些都是父母的意識，他們的意識決定了他們的孩子學習。因此，有什麼父母，就有什麼樣的孩子，是科學的。老師很想教好孩子，但如果你遇到乙個家長，毫不關心孩子，您又能拿他們怎麼辦。
再比如說，我遇到過很多家長，他們覺得自己的孩子成績挺好的。我對她們說，數學計算一定要爭取第一，要每天刻苦的訓練。他們就是不愛聽，稍微聯絡了一段時間，就覺得孩子不喜歡，父母也就放棄堅持了。
學習是一種意識，只有意志堅定的父母，才能讓自己的孩子成績優秀。他們都懂乙個道理，迎難而上。也正是這個原因，成績的好壞，可以分辨出人才。
最起碼那些成績好的孩子都很刻苦和努力。但，更多的是那些想吃苦，能吃苦的父母，卻找不到好的老師，那才是悲劇。
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