如何判斷乙個人適不適合學數學？

1樓：

題主疑問:今天想了將近4小時的時間，還是沒想出來如何用柯西收斂準則證明確界原理。

平時證明一些東西的時候也非常慢 ……

Prince M4sato解答：這個很正常啊-\\\....天生搞數學-這種天賦是存在的-數學很多人都可以學-但能深入萬分之一-相當難gt;>>>//||\\\

如果你是研究數學-那是需要天賦-這個點我是比較認可的-----\\\

因為研究數學-最終的目的是應用數學。

如果你是學數學-是為了賺錢的-那麼大可不必-在數學界浪費你的青春。

回歸正題：如何判斷乙個人適不適合學數學？

這個看個人選擇和興趣-你沒有興趣-那麼你怎麼學-也學不到數學的精髓。這是我說過最殘忍的話題。

你喜歡數學-那麼你要證明自己搞數學的-那麼-無論如何多大的困難都堅持挺過來-成為一代學者。

這是我Prince M4sato給你的答案。

2樓：空警安全員

我認為適不適合學數學這個問題要看和誰比較。假如你和我比較那我你絕對適合學數學，你說的這個東西我從來沒有聽說過。初三的時候我有人問我二分之一加二分之一等於幾。

我說等於四分之二……高考數學30

3樓：高中研習社

很多人覺得自己數學差就覺得自己不適合學習數學，其實這是錯誤的想法．我們對於高中及高中以下的數學來說，其實幾乎每個人都是可以學習，並且適合學習，還可以學得很好的．那為什麼有的人學得不好，有的人學習很好呢！

那這就與數學這門課的特徵有莫大的關係．首先，數學的連貫性，是其它科目無法比擬的，從小學到初中再到高中，一直學習數學，而且越來越難，通常小學作為初中的基礎，初中作為高中的基礎，大方向是這樣的；其實知識點之間也有這種關係，A知識學習完才可能學習Ｂ知識，進而Ｃ知識才得以引入．這樣的連貫性就決定了，很多人到了高中就沒有後勁了，這是因為基礎落下了，並不是不適合學習數學．只要把這些基礎提公升，還是可以學得很好的．所以中學階段的數學，其實是可以通過勤奮達到的．

本科往上還要靠天賦了

數學家往往只是極少數，普通人大多並不需要成為數學家，也不可能成為數學家．本科再往上的話，就需要天賦了．本科階段，就算是數學專業的學生，要吃透本科所學的數學專業知識都有一定的難度，通常很多人都是一知半解的．不是勤奮不夠，而是天賦達不到．這時候，人的智商就顯現出來了，有的同學吃力的學習還掛科，有的很輕鬆還得第一，這就是天賦的差異了．所以天賦超群的人才能成為數學家．

4樓：

這很正常，學數學本來就是乙個把自己原本的三觀和直覺打碎，按照數學的方式重修建立三觀和直覺的乙個過程。想想就很麻煩，很痛苦吧。

你相信，只要你努力，半年後或者一年後，你能夠用一兩句話說明白這個證明，然後再花五到十分鐘把它寫下來（而不是背下來），因為那時候這已經是你的直覺了，是你對數學世界認識的一部分，就和1+1=2一樣自然

5樓：

低智力水平、高時間偏好的人不適合學數學

低智力水平不談，但實際上，能對數學發生興趣，並來數學專業的，幾乎不可能有低智力水平的

高時間偏好的人，更喜歡享受眼前的成功和滿足感，不太願意為了將來長遠考慮，忍受不了眼前的一時痛苦，往往知難而退，這種人是不適合學數學的

除了高斯那類百年難遇的超級天才，不可能有人在學數學時不遇到困難的

至於數學分析初學者無法將幾個實數系基本定理互推，這個太正常了吧

那幾個實數系基本定理（戴德金分割、確界原理、柯西列收斂、閉區間套定理，等等）是數學分析的基礎內容，實際上思維水平比單純的導數、黎曼積分、級數是要更深刻的

整個微積分裡，導數、黎曼積分（包括廣義積分、含參量積分等）、級數（包括函式項級數等），基本上都用ε語言描述，也就是它們的本質都是極限

而極限是由實數系的構建來保證的，那幾個實數系基本定理是用來構建實數系的（選乙個作為公理即可，一般用戴德金分割居多），本質上是拓撲結構層面的更深層次的東西

你要是學完數學分析乃至學完點集拓撲學之後，再回過頭來看實數系基本定理，就要清晰明了多了

6樓：暱稱

首先個人覺得沒有適不適合只有會不會學，自家孩子的經驗啊。不知道對不對。

如果努力就能考高分，那不是都去清華北大了嗎？凡是都要講方法，數學更是如此，沒有人給你梳理總結題型，沒有好的解題方法，刷一萬道題都沒用，浪費時間。

7樓：再多給我點時間

首先，他不能一提到數學就開小差。一定要有專注的能力（事實上，這是所有學術上成功的首要要素）。

其次，經過一段時間的嚴肅學習（分析代數幾何初步），他開始對數學有了自己的看法（無論他的看法以後看來有多麼的幼稚）。

最後，他將會自己得出結論：自己到底適不適合學習數學。去相信他自己的結論！

8樓：小說讀者

我覺得就是真心喜歡。就像有人喜歡繪畫與圍棋一樣，這種喜歡同時意味著對數學本質某種程度的理解。然後經過一段時間的訓練，據說需要十年。

然後，需要乙個好的學術環境，有人帶一帶，指點一二。數學並不是那麼高不可攀。契珂夫說過，大狗叫，小狗也叫，即使不能成為大師級的人物，很多普通的，力氣活的數學工作也需要人去做，只要自己真心喜歡。

書法，要比數學更容易的多，也需要乙個訓練過程。這個問題的產生，往往是因為沒有真正理解數學的人，貿然進入了數學系，更為可悲的是，沒有人給他指點迷津，最後也就只好轉行了。

9樓：

我覺得物理更難

數學很有意思，但是不深入就不會太難

數學基礎學科怎麼會難呢？傅利葉分析難嗎?卓里奇的書厚嗎?張賢科的題目難做嗎?

抽象代數，演算法分析與設計，微分流型就更不要說了，真是沒見過比這個還簡單的了。

其實真的不難，就是學起來頭有點涼

10樓：Mandelbrot

學數學最重要的是對數學的熱愛吧

而不是什麼其他的

數學裡不是做什麼都要cleverness的有時候知道很多techniques也可以做出很多東西Ben Green上課也過犯傻突然證不出來走回講台翻notesTimothy Gowers也有在talk上現場寫IMO題目做不出來的時候

11樓：

有天賦的人適合學數學，但天賦這個詞用在這裡有歧義，準確地說：乙個人的全部天賦（智力、家教、甚至包括毅力耐心等因素）是學好的充分條件；智力天賦是必要條件。廣大的學生中天才兒童的數量其實是很多的，但是並不是每個家庭都能保障他至少十年都能全身心地投入到學習中從而保障自己天賦充分的展現，所以天才兒童還要主動競賽拿獎，讓一般人評價是不可能的。

總的趨勢是解決問題所要求的理論越精巧複雜越容易反映出天賦。天才不管在哪個層次都憑直覺主動建立不同概念之間的聯絡，比如說教了四則算數冪乘就會畫納皮爾算籌估算方根，教了計數原理就會證多項式定理花樣湊恒等式，學了打洞就精通Jordan標準形，但太淺的東西已經嚼爛了機器都做得好，分不出不同檔次的人；理解和創造本質不同，到了沒有先例的深海真正的天才更容易展現

12樓：

沒有什麼具體標準，這些硬功夫其實並不是最重要的。最極端的乙個例子是我有個phd同學，本科是物理系，完全沒學過分析，也沒寫過證明，跟我們上研究生分析差點fail, 後來都是做科研的時候慢慢pick up這些基礎。都是需要的時候自己去學。

現在已經是美國一所大學的助理教授了。所以反倒是這些自學能力是比較重要的。

13樓：

私以為，學習數學的方法要對（具體方法見dlchen答主的收藏夾），方法對了就不斷地投入時間吧。這些"適不適合"的問題少想，正確的方法+足夠的投入+適當的改進就足夠讓你不斷成長。人生不就是在積累成就感嗎?

就這樣正迴圈下去吧，管他適不適合呢?（有那腦子不如想正經問題）

哪有那麼多的好運氣讓人"恰好"從事自己"適合"的領域呢?

14樓：普洛伊

認識乙個人。

有一次找到了無刻度直尺作圖題。用手在題前不斷有規律地比劃，然後過了一分鐘寫出來了。

是道2017中考題。我看著有些震驚。

學數學其實看關於看題目的節奏感吧。我的老師經常這樣說。

15樓：西西里獵人

如果你知道永遠做不到世界頂尖，你還做嗎？

如果不是，那就不適合。

如果是，再考慮做的代價。

如果接受這些代價，那就合適。

如果題主問的是「如何判斷乙個人有沒有學數學的天賦」，那就不用想了。

要想，想的不是有沒有，而是敢不敢說沒有。

---小透明分割---

綜上，我不適合學數學。

16樓：驚鴻

我的高代老師說過:「如果一道題擺在你面前，你會不會用心把它做出來，如果用心做出來就是適合學數學，反之，不適合。」

多麼痛的領悟。

學不來啊！

17樓：三十叫獸

不能判斷，原因很簡單，就很多東西，是要有積累的，這個公式推導用了多少年，從推導到應用，用了多少年，你為什麼可以輕鬆解決？

對於那種題我一般都是跟著答案做題，做個五六道，六七道題，你自然會明白原理上的東西，再深入會感覺好很多。

學不懂或者不會是方法上的問題，至於說適合不適合，不好意思，我覺得基於一些基礎性的學習了解階段不存在能力問題。

18樓：逆星

我覺得只要遇到問題，首先想到的不是放棄解決問題就行，另外數學是有邏輯的。只要不是那種特別思路混亂的都沒事。還是那句話，很多時候，人是沒有努力到要拼天賦的時候。

19樓：蘿蔔

哇塞你好厲害，我覺得除了天才以外，你願意在某件事上花時間，你對這件事的思考過程讓你覺得是有價值的，有意義的，那你就是適合做這個！

20樓：Leap Mzd

那就要看他的毅力有多少。

就我來說吧，我剛開始自認為數學對我不合適的，本人現在高一下半學期，記得上學期復合函式那一塊，上課總是不認真聽講，然後下課又覺得這知識回去自學絕對可以的，但是想象卻與事實不合，無論怎麼刷題都不會，最終還是找老師去請教，講明白之後就一直刷那一塊的題，連晚自習上都是只做數學題，月考138。

我想證明的是什麼呢？就是無論是數學還是生活，一些事情，都要重視，並且要有鋼鐵般的的毅力，如果這樣，每乙個人都是適合生活，適合數學的。

21樓：張德明

適不適合學數學得看你想學到多好。

如果你想成為數學家，做出什麼突出貢獻的話，說真的光是努力是不夠的，確實是要天賦加運氣。

22樓：李肉肉

小馬過河，小馬可能一開始會擔心被水沖走，但是事實上它很安全的通過了，但是有一種可能性是河水很深，它下次過河的時候會被淹死。

那麼我們一開始，在遇到問題的時候，不管解決沒有，都是乙個淺顯的認知過程，興趣是後天培養出來的，就目前你說的柯西

如何判斷乙個人適不適合學數學？

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