1樓：
絕了，剛被懟完!媽的，不讓用!三四年級乙個班，一共十幾個孩子。
數量雖然不多，但經不住孩子亂呀!我還又要保持上課的那種激情狀態，就這一節課，我嗓子本身就。。。。自己本身說話聲音都很小的那種，還有鼻炎和咽喉炎，平時也很喜歡唱歌的。
真擔心以後嗓子會廢了!氣死我了，濟南的小教育機構也不是說不好，就是這些蒼蠅壞了一鍋粥。
2樓：
高中語文，常年高三畢業班，常年滿（超）工作量。
幾乎每年的正課課時數都超過20節，這還不包括早讀、午自習、晚自習等，也不算經常跨頭（高三跨高
二、高二跨高
一、高三跨高
一、國內跨融合等）。
經常是早讀連一二三，甚至早讀連一二三四。
一口氣上完，中途不回辦公室不喝水。
當然，此處應該扣題：不使用擴音裝置。
再好的擴音裝置都難免有各種雜音、嘯叫聲，會破壞課堂氣氛，干擾授課程序。
2. 對學生聽力有較大負面影響。
3. 正如話劇演員的功底表現在可以不使用擴音裝置讓劇場內每乙個觀眾聽清楚，老師上課也理應科學合理用嗓，讓教室裡的每乙個孩子聽清楚。這是基本功。不接受反駁。
4. 對嗓子破壞最大的往往不在於多說話，而是不科學發聲，所以，這個鍋小蜜蜂不背。
3樓：趙餑餑
我也一周二十節課，離了擴音器我大概會死吧。上課過程中如果擴音器出狀況沒電這種，我會迅速控制音量，盡量克制下，我還年輕，我不想變成啞巴。
身邊的新老師課程太多，扁桃體常年發炎，中藥沒斷，非上課時間話都不會多說，飲食清淡到我不敢看，覺得挺害怕的。
不排除有些老師懂發音技巧，也不排除有些老師認為直接講課堂效果更好，我理解也尊重，但是嗓子是我自己的，我太清楚講課講上頭了音量根本控制不住，手舞足蹈慷慨激昂，一節課下來用擴音器都難受。
總之以上是我個人的感受，希望你要以自己的身體為重呀。
4樓：然而小學生真是太棒了
先說結論，使用擴音器（俗稱小蜜蜂）是弊大於利的。
現在教學要求以學生為中心，你覺得使用了擴音器的理由不外乎主要是可以增大音量，還能讓自己的嗓子輕鬆一點。但在實際教學環境下，學生對擴音器的聲音會有一種疏遠感，注意力也更不容易集中，教師的聲音會聽起來失真，造成教學質量變差的後果。
學校要求禁止使用主要是考慮到實際教學效果。如果你覺得自己喉嚨受不了20課時的使用，要麼跟學校直說自己喉嚨不行，聲音沙啞只能靠擴音器，要麼使用台式電腦麥克風。
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