對數學不感興趣怎麼辦？

1樓：煜神學長

是玩遊戲不會累麼？

-不是，玩遊戲也會產生焦慮和壓力，並不是那麼輕鬆。

但為什麼很多人玩遊戲能一玩玩一天，再加乙個通宵也沒問題？

-是因為很多人在遊戲中得到了持續不斷的正反饋，得以支撐他們在身體疲憊的狀態下精神仍然像打了雞血一樣，持續不斷地」輸出「。如下圖：

就算通宵再累，乙個五殺立馬滿血復活

例如，吃雞跟王者，乾掉了對方，立即會跳出一次擊殺，連續擊殺會有加倍的快感。這種短平快的快感讓我們在精神高度集中的狀態下能夠沉浸其中，享受純粹的樂趣，妙不可言。有些人在這個過程中就會「成癮」，不玩渾身癢癢。

首先，學數學很難像玩遊戲那樣輕易獲得正反饋。甚至很多同學是在負反饋中艱難前行。

數學的難度較高，學數學類似於還在青銅，就要打白金段位的對手，是誰誰不懵逼。要想學明白，就得不斷在受挫（負反饋）中成長，難受! 試想遊戲那麼「好玩」，如果連跪，是不是也會玩不下去，想要卸遊戲？

其次，數學上的正反饋具有時滯性，需要長期投入才可能得到。這個過程漫長且無趣，比之遊戲短平快的正反饋，顯然缺乏吸引力。

學數學要耐得住寂寞，一坐幾個小時為搞懂乙個知識點屢見不鮮，這個過程還需要不斷的深度思考和適量練習才能看到效果，忍得了超越舒適區的痛苦，才能有所收穫（正反饋）。有的同學學著學著，就想去玩兩把遊戲或刷會兒抖音，去獲得短平快的刺激和快感。也可以理解。。

最後，學數學也會遺忘，學了後面忘了前面。也很讓人頭疼。

有的知識點費老鼻子勁兒才學「明白」，結果往後學了一章，前面的忘的一乾二淨，是誰誰不氣！總容易忘也是一種負反饋，導致很多人付出了努力，結果學了忘忘了學，看不到持續的正反饋，消磨了耐心，也無法形成激勵效應。建立穩固的正反饋機制（遊戲學習法）

也就是量化反饋機制，要量化任務，比如今天學10個數學考點，一定要明確任務量！這樣才能杜絕盲目，避免被大量的知識弄的暈頭轉向，還沒學在氣勢上就輸了！

之後，這些任務量，就視作今天要KO的10個敵人們！考點弄懂，對應的中檔題會做，就KO掉了乙個。依次把敵人都KO掉，今天的學習就大功告成！

打得過就打，打不過就跑，積蓄力量以備再戰！

經常複習，別以為慢，實際上是更快的學習方式！

有些同學做了筆記就再也沒看過，學過的東西也懶得再翻，覺得浪費時間。但越不複習，後面再看越陌生，也越慌，好不容易建立的正反饋刷刷地全變成了負反饋，再來一輪費時費力還說服不了自己的心情。

這是典型的「聰明反被聰明誤」，複習，不止是鞏固已學的知識，也是再次加深印象、建立正反饋的重要舉措。越學越自信，才有更好的狀態去迎戰後續的敵軍，不然，前有狼後有虎（學過的忘了，要學的還很難），兩面被夾，這誰個能不難受！

把上述幾點做好了，學數學就像打怪公升級一樣，量化反饋-先易後難-溫故知新，逐漸嚐到擊殺的快感，進而才能更自信更有動力地投入到數學上！相信大家都能用這種遊戲式的策略穩步搞定數學！

2樓：伯光君

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

沒事，馬雲數學當年只有0分。比爾蓋茨也是0分。

韓寒周杰倫瑪麗蓮夢露都是數學0分。。。

3樓：蝸牛小哥

我自己覺得對一件事情感興趣，第一是你對他充滿好奇，想要去了解，第二是它帶給你的成就感。我在學習數學的過程中就有這兩點，數學的公式和各種公式之間的轉換給我帶來一種新奇感和好奇感，而且在運用過程中，利用公式可以把看似難的題目簡化，解決了問題，隨之給我帶來一種成就感，之後自然而然就會持續對它感興趣。

做著做著就恍神的事情我也有，這就要多培養專注力，為什麼你在看電視劇集，玩遊戲時會專注力會比較高呢？我就會常常這樣想，靜下心，使自己慢慢的進入狀態，而且人的專注力不能持續太久，在這過程中也是需要注意休息的。在你進入狀態的過程中，時間會不知不覺過得很快，而且你也會覺得不滿足。

（以上是我自己個人的看法:）

4樓：白金

不要給自己的心理暗示：我會分心，我不會做，我不喜歡等等數學學習真正感興趣的人不多頂多是數學這一學科學得好給了成就感當然成就感基本都是建立在題上的熟能生巧

慢慢學著靜下心來這個過程沒人能幫你能教你實在不行就告訴自己：不要分心看題看題

算不對數學有一部分是分心的原因還有就是練得少不要把所有都歸結於你的分心

你的題量/題質達到效果沒有多問問自己為什麼至於怎麼辦除了just辦it 還有什麼辦法...

5樓：劉里裡

記得高三時數學老師看我們的模擬考試卷，她說整張試卷就是看到了我們的慌張。所以，不要慌，自信一點，慢慢來，平時多寫題，用心寫。

6樓：Raymone

信心是一步步建立起來的，我當初數學也不好，現在把那種學數學無所謂的心態徹底轉變過來了，因為我明白，挫折不是讓我氣餒的，而是讓我成長的，畢竟高考數學還在不遠方等著我，我能做的只有讓自己強大並且擊敗他，高考才能勝利，我才能做我想做的事。得數學者得高考，嗯。所以建立起自己的自信，相信自己。