1樓：夜空中最亮的豬
我是乙個初中生，現在在做的課題就是關於愛國主義教育有哪些問題去年的時候我發了乙個問卷，問卷上面有一道題問：「有人說，以後我們不需要「國家」的概念，我們都是地球人，你贊同嗎？」（現在想來這個問題問的真的有點傻，我覺得是乙個學生被看見選了「贊同」這個答案估計心裡也會很難受，總感覺會被罵）然後我看到結果，依舊有26.
6%的人選了「贊同」
要是再算上想選但是不敢選的，我估計.........
同時我還有乙個問題想問問，就是：有些學生本身是不贊同這個問題的，但是卻不敢說自己不贊同，為啥？這算愛國主義教育的一種成功嗎？
2樓：「已登出」
是的，以至於連施教者都忘了初心。黨的任務是什麼？黨的口號是什麼？黨歌又是什麼？
共產主義社會。
全世界的無產者聯合起來。
國際歌。
3樓：逝影絕憂
成效很大，是不是愛國教育的問題不清楚
但是愛國情懷和思想至少有相當部分人是入腦入心的問我怎麼知道的
和我對線的人裡面，有不少人搬出了愛國主義做為自己的論點所以就我觀察而言，應該是比較成功的
4樓：
總體來說，會回答這個問題的建政人，不管是左是右，都是愛國的，就算意見不一樣，理想不一樣也都是有表達慾望的。
真正不愛國的人，是不會關心愛國主義教育如何的，因為與其無關。
所以題主在這問出來的都是愛國主義人士的回答，是有偏向性的，要注意這點。
5樓：熊老哥
現在回想起十一的時候耳邊還能迴盪起我和我的祖國，街上的布置燈飾環境的整潔。。。要不是穿著短袖和每30公尺就能看見的語錄我真以為是過年了。
6樓：張九歲
emmm
其實說實話，在我看來，從來沒有愛國主義教育這一回事，如果有也不會出現那麼多的反叛分子。
從小到大，即使是學政治也沒有明顯的灌輸自己要多麼多麼的愛國，在教育上，無論是在學校還是在家裡，老師家長都沒有明確的教育愛國這個概念，甚至筆者對於愛國這個概念還是自己思考得出的。而國家對於愛國的乙個介入只有社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀。
但是愛國的觀念是已經深入人心了，為什麼我們會愛國，是因為在災難面前國家會幫助，在貧窮面前國家會扶貧，無論你是誰，什麼身份，在國家法律面前人人平等。而站在世界的角度上看，哪個國家像中國一樣推行扶貧政策，哪個國家像中國一樣疫情免費，又有哪乙個國家能給予他的人民強大的安全感？
我們見證了中國的強大，中國從落後走向世界一流的國家，人人有書讀，人人有飯吃，雖然某些方面的相關政策善未完成，但總的來說，我們有如此美好的生活都是因為國家。
但是要記住，愛國不是盲目愛國，不是抵制外貨，破壞外貨，強制他人不使用外貨。而是無論何時何地都維護國家的主權利益，在國家有需要的時候站出來，愛人民，愛國家。
以上是個人意見（想法），僅供參考！
7樓：中二永不過期
前幾天看了乙個報告
有超九成的中國年輕人為自己生在這個國家而自豪。
近乎全部的年輕人可以為國做出犧牲。
結合這幾天在網上社群的感受來看
現在的年輕人越來越偏左
可見愛國教育別的不說，起碼在這一代年輕人身上是成功的。
8樓：端木寒
說到愛國主義，首先要明確乙個基本的定義:什麼是國家。
在馬克思的描述中，國家是階級矛盾達到不可調和的產物。我個人認為，國家是一種組織形式。
人是一切社會關係的總和，而組織就是指人們為實現一定的目標，互相協作結合而成的集體或團體，所以我們人類是天然從屬於某乙個或者某些型別的組織的，小到你的家庭，你的學校以及你的公司等等。所以人生下來就是屬於某種組織，天生就會對某些組織具有親近性的。而國家是一群具有相同特點的人在當代構成的最大的組織形式。
所以人會對自己出生的國家具有天然的親近感也很正常
這個時候我引入另外乙個概念：需求理論
根據馬洛斯的理論，人有五種需求：
而以上這些需求都是需要通過組織來實現的，人如果某些需求當前所在的組織提供不了的話，那麼會傾向於脫離現在的組織加入其它的組織來實現這些需求。就比如說你要年薪百萬，你得進個大公司去打工或者自己建立個公司來創業。
所以回到這個問題：
人作為乙個個體會在什麼情況下熱愛自己的國家呢？或者換個說法~人在什麼情況下會熱愛當前所屬的國家這個組織呢？
當國家能夠自下而上的滿足人以上幾種需求的時候。橫向對比如果人能夠自認為自己能夠在當前的組織中由低到高實現以上5種需求的時候，通常人就會對國家忠誠，或者換種說法是熱愛，否則會脫離國家去加入另外的國家。
所以愛國主義教育主要是看國家能否讓人自認為其所在的國家能否滿足了他的以上幾個需求~個人覺得所謂的愛國主義教育不光是宣傳上的，還得看主要得滿足這個國家的個體中的以上五種需求的程度。
我個人覺得在80-90年代愛國主義教育不算是深入人心的，因為那個時候橫向對比中國和發達國家生活水平確實有很大的差距，現在我們的生產力和生活水平慢慢追上來了，人們可以有更多生活選擇的自由，國家內的個體也會更加認同我們的國家。
畢竟發展生產力提高人們的生活水平才是愛國主義教育的最大的保障~
9樓：陷陣之志
比之十年前已經好了很多了！
大家想想以前是什麼狀態？愛國言論在當時是完全無聲的，所有的網路平台，恨國黨橫行！
一直到了現在，在綜合國力不斷增強，大家的生活水平切實提高的基礎上，愛國主義教育才漸漸被大家接受。
不過其實這只是開始，只是剛剛上路，中中國人真的只是才開始抬起頭來，開始不再自卑，開始自我接納，面對指責開始抗聲自辯而已。
真正做到道路自信，制度自信，還需要我們一起努力，傳播正能量，講好中國故事。
願吾輩奮起，得見華人縱橫天下之日！
10樓：SherryOK
從來都沒有，且不說在任何網路平台上都還存在大量不愛國的人。
就算是愛國者，你們自己問問自己，自己的愛國情感是靠「教育「產生的麼？
據我的觀察，愛國情感的培養全靠一下這些：
見聞。我們的確看到祖國在高速發展，在解決問題，在有所作為，在向星辰大海前進。
襯托。我留學前也是乙個小美分，各種批判掛在嘴上。走出國門才意識到前18年確實生活在乙個偉大的國家。
喚醒。以美國為首的西方國家不斷對我們極限施壓，人民的民族主義覺醒。
我們的愛國主義從來都是靠「事實」而非「宣傳」和「教育」。我們的宣傳能力目前還只能起到對愛國者強化愛國情緒的作用，不足以使恨國者轉變為愛國者。
11樓：
我覺得是的，但是現在中國還在社會主義初級階段，你即使心中愛國了也沒太大的能力為國家做事情，更多是為了自己的生活奔波，以及對未來的不確定
我們現在只能愛著，但是也只是愛著
12樓：
深入人心了。
具體表現就是現代人對於用鍵盤打字或者喊口號的愛國行為十分熱衷。
沒有深入人心。
在需要付諸具體行動來表現自己愛國的事情面前往往都退避三舍。
「大家都是精緻的利己主義者。」
「我真的有一頭牛。」
逛多了知乎，總會有這樣的感受。
13樓：站著
愛國，這個概念不夠明確，國家的概念太弘大了。對普通人來說，所有人所愛的應該都是自己的現狀，愛的是自己。每個人都習慣於自己的現狀維持在良好的狀態或向這個方向發展，每個人都有惰性，情況良好基本就不會折騰。
相反，如果有任何事情試圖扭轉這個趨勢，基本所有人都會去阻止其發生。
14樓：鹹魚的可樂雞
看到有回答說是要把dang和國分開各論各的，這讓我想到了某句經典台詞：我愛國但不愛d。
麻煩說這話的人先去查查，我dang代表的到底是誰的利益？還大言不慚的說什麼剝離出人民群眾剝離出國家單獨論？認真的嗎？
15樓：祭妹世界第一清楚
沒有那想知道為什麼公知名聲一天天敗壞麼？
想看觀點的可以划過去了，這篇只是單純的驚嘆而已
牛牛牛單純的語言已經無法表達我的震撼感了
語文歷史思想政治裡所有課本應該大力出現父母，硬性要求是必須要比國家頻率高
什麼魯迅孫大炮教員恩來憲法民法刑法人大遵義指導員朱自清聞一多都往後稍稍，這些東西寫在文科書裡的意義，有父母重要麼？
大師我悟了，也許這就是真正的孝道吧
沒讓寧參與教材的杜撰真是新中國一大損失
要不然估計文科這麼多門課都可以不用分家了，考試也方便準備，「給媽媽洗腳這部廣告在08年左右出現的歷史意義是什麼，對zg的社會有什麼影響」
不僅如此，還要在街上，交通樞紐，高速地大量拉橫幅喊口號，社會主義價值觀往後稍稍，自由民主文明和諧都給我撤了，孝道必須搞快點
不知道那個什麼福娃什麼的能不能入您老的法眼，可惜愛國家跟愛父母一起宣傳，估計是不行，硬性指標畢竟得是宣傳愛父母大於愛國家的，放一起宣傳肯定是達不到要求
這件事到底為什麼會出現，教育局必須負責，能教出這種奇葩，說明我們的愛國主義教育有很大的問題
就這種，也能叫深入人心？
16樓：林劍鋒
把黨和國家，黨和人民放在一起，可能起到了反作用。建議嘗試剝離兩者，先試試只愛國，只愛人民看看，效果不好的話再換回來也行。
17樓：
我看到美國大街上掛國旗，家裡插國旗，過節臉上畫國旗，小學生上課前唱國歌，喊著美國偉大我愛美國。同理的還有英國澳洲......
我就覺得中國愛國主義教育任重道遠
畢竟如果上面這些出現在中國，那微博上的牛鬼蛇神能噴死你
18樓：哥譚觀察者
咱們死板+模組的愛國教育，一旦視野開闊後很容易崩塌。然後這個光榮工作，一部分轉給了營銷號，導致小朋友越來越多，天天吃這種精神鴉片可不變傻嘛…
19樓：螺旋丸VS千鳥
首先呢，我來說明一下我為什麼要問這個問題。我是一名高三生，昨天考試有乙個作文題目叫民族的脊梁。在考試完我就在想，我寫了無數的以愛國主義為中心的作文，我真的愛國嗎?
這個問題現在在我心裡是很迷惑的。在聯想到以前學校所做的愛國教育它並沒有在我心裡打下多少漣漪，唯一也是僅有一次讓我感動的是我在看完《戰狼》後，但是咱們要想一想《戰狼》是以什麼視角在審視中國，是在以乙個社會及為不安定的國家視角去看中國的強大。我又想到了近幾日看到的一篇文章，許多的清華學子在國外工作，並且許多大學生現在都有出國的意願。
我就在想在高考的立德樹人的要求下，我們究竟得到了什麼?所以才以愛國主義教育引了乙個問題，讓廣大知友幫我解解惑。
20樓：海地獄
愛國主義遍地都是，愛民主義不見蹤影，孫中山的三民主義是人民主義，民生民權民主都是好東西，如果用愛國主義取代三民主義，國生國權國主是為三國主義。
21樓：常昕
工人沒有祖國。
愛國通識教育放在幼教階段，馬哲和毛鄧三放在高教階段。
會有這種深入人心的現象，實際上都是無意識和被動的樸素愛國行為。
簡稱，從眾。
如何進行愛國主義教育
廣州知行研學 愛國教育是貫徹我們一生的基礎教育之一。少年強則國強，少年智則國智，這一切的前提是我們的少年懷揣一顆火熱的愛國心。於是我們的文化傳播和愛國教育提上了重要日程，但愛國教育只是課本上的英烈事蹟嗎？還是教育會議上的愛國號召？其實不見得，愛國教育從不是空泛的喊口號，念文章，我們的愛國教育要落到實...
什麼才是真正的愛國主義？
真正的愛國主義，是將祖國看作自己的孩子。無論強大弱小，不離不棄。好的地方，我們誇獎 差的地方，我們指出。祖國太平，我們默默呵護 祖國有難，我們挺身而出。 篤行 這個問題我有過很多答案。最近的答案是 Sina Visitor System 真正的愛國主義 在當今盛世就是做好自己的本值工作。愛崗敬業，遵...
愛國主義與軍國主義的區別和界限是什麼？
劉銘 愛國主義告訴大家你的祖國有多可愛，軍國主義告訴大家你的國家有多可怕。在很多時候，這是一體雙生的兩面，在任何制度，任何國家都是這樣的。 康德大帝 希望自己的國家的未來能夠更好，希望自己及親人同胞能擁有更美好的環境，更優越的生活，成為乙個富強，民主，文明，和諧的社會，珍惜和平，這是愛國主義。那些在...