1樓：徐赫
人和人是不一樣的。聰明的孩子，或者比別人早學兩年的孩子，都能夠比那些學的慢的，學的晚的，看起來輕鬆不少。但這不代表這兩種人，都一定能修成正果。
我見過很多孩子，都是家長在幼兒園的時候，就讓孩子努力。小學家長管不到了，看似快樂。結果到了初中，高中，成績越來越完蛋。
也有的孩子有專長，偏科嚴重。得到優待，去特長班，結果到頭來還是沒有大成就。也有的孩子，好像全面發展，做啥都很輕鬆。
可是到了社會上卻只能偷懶摸魚，沒啥大成就的。
可見，根性影響了我們的成長路徑。而在任何成長路徑上，都會出現走偏差的情況。
假如你光用自己的成功經驗，吹噓輕鬆學習勞逸結合。那麼那些跟性不好的孩子，信了你的鬼話，結果就是把自己給耽誤了。古人早就有因材施教的說法。
大道三千，各有各的成就。最忌諱誰自詡正宗，鄙視別人。不是說你的經驗不對，是假的。
而是說你把別人都想的跟你一樣，覺得只要別人走你的路，都照樣能走通這種想法是片面的。
2樓：一笑生
看了一下，真的有點不能理解。在考試完了以後，別人在玩的時候還能繼續學習，難道不是好事？仔細再看下去，原來有這麼幾個字「以不斷學習，獲得好成績的方式」。
才明白，原來大一的學生還留在高中的思維邏輯。高中裡的認真學習，確實是為了分數，應試教育嗎？為的是高考。
可大學裡不是。大學學習，為的是提高能力。當然也有些人是直奔著文憑來的，但我相信更多的人不是這樣的。
其實，考試完以後繼續學習，跟快樂學習是沒有矛盾的。你考試後學習就感到不快樂了，別人可不一樣。所謂的勞逸結合，每個人也有每個人不同的方法。
你不理解可以，因為人的經歷不一樣，想法不一樣，所以行為也就不一樣。可要是不理解，然後以自己之心，去度他人之腹。實在是有點悲哀。
3樓：心理諮詢師陳文杰
不理解的事情很多，或許自己覺得對方說的並沒有什麼，但是對於對方或者其他同學來說，可能堅持做到不斷的學習並不是一件容易的事情。
很多時候，很多事情，或許在我們這裡是自然而然的事情，但是在別人那裡可能並不是那麼容易。堅持上學的時候學習可能並不難，但是要堅持一輩子學習，並不是一件容易的事情，說都容易，但是做是另一回事，只有自己經歷過，才能真正體會和感悟。
支援你們大學不斷學習的動力是什麼？
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