1樓：Sero Tonin
要看你怎麼定義放棄了。
反正我到了畢業班，基本不會花時間再去解決你的學習態度問題（要不要學，為什麼學），因為重心會放在技術問題上（怎麼學）。
2樓：很很的土豆
以前我會放棄自己不上進的學生，沒那份心兒的人，是無論如何教不好的。
後來漸漸發現，其實到了初三，每個學生或多或少都會焦慮，都會有點上進心，然後開始放棄思維方式有巨大漏洞的。比如說，有些孩子慣性思維很差，同樣的題目一遍十遍甚至一百遍都沒有區別，在初三這個節骨眼兒改變幾乎不可能了，就會放棄，把經歷投在更有希望的學生上。
高尚一點兒的，班主任不應該放棄任何乙個學生，但實際上，面面俱到有時候效果很顯著，但沒有用。
3樓：晴空乙個排雲掌
說來說去不聽那種就放棄了唄。我現在剛接手了乙個班（高中）藝術班，作業再怎麼說都補交，他們班主任說不交作業扣操行分，學生表示扣就扣唄，你拿我又沒有其他辦法。對於這種學生還管他幹啥
4樓：一名江蘇考生
我們初三班主任沒放棄任何乙個學生，哪怕有乙個男生從來不寫作業，哪怕他一次又一次的保證，還一次又一次的跑到辦公室要到各科老師的保證書，他下一次還是不會寫，雖然老師最後非常非常非常非常生氣但還是沒有放棄他，畢竟初三對乙個學生是很重要的
5樓：雨或沙
絕大多數的不是老師放棄，而是學生和家長不懂事。
學習不好，再不努力，再不和老師溝通，怎麼教？
乙個班幾十號人，用心最多的是中流學生，差生各種缺點集齊，不是不教，而是積重難返。
6樓：2016阿鐸
一朋友是教初中的，他們上課就自己盡力上好課，對於不學習的，他們也沒有辦法，只要有學生來問問題，他們都耐心解答，對於上課睡覺，他們也不好過多干預，現在的老師，你要盡心盡責，孩子和家長也得領情啊
初三班主任，乙個孩子對數學有恐懼心理，其他學科都比較優秀，大家能幫忙支點招嗎？
蘇儀 首先，孩子不會無緣無故的對一件事感到恐懼，肯定是有過不好的經歷，如果可以改變他對這件事的看法就好多了，比如，他可能以前數學成績不好，或者是一次考試沒考好，而受到了老師或家長的責怪，從而讓他感覺自己不適合學習數學，對數學產生了恐懼症，厭惡感，可以試著讓他體會到自己在數學上也有天賦，可以從這上面得...
怎樣看待經常讓學生回去反省的班主任？
錄音機 作為乙個以後可能會當班主任的人，我覺得，反省沒什麼意義。或者說直接一點，大多數人是做不到正視自身缺點的。而且從實際情況來說，由於師範收分較低，出來的極少是學霸級別，從本質上來說，教學就是學，教師的學習水平對學生影響巨大。我也不是說無能的老師才讓學生回去，因為確實有學生實在差勁。乙個連教師都意...
身為乙個學生，怎樣評價你的班主任？
stretch 在我的印象中對我影響最深的是初中班主任，她真的是乙個很溫柔的人，哪怕現在已經在那兒畢業四年了，但我依然很感激她。我永遠都不會忘記出看守所之候警察告訴我 只有你的班主任去看守所看你了，其他幾個人他們的班主任甚至覺得他們會這樣很正常。只有我初中的班主任不敢相信我是能夠幹出那麼 調皮 事情...