1樓：第六練習號
我一樣，智商問題，無法理解就無法記憶，這種人其實數量蠻少的，乙個班就那麼幾個。老師總覺得你能更進一步，有不少同學也覺得你挺聰明，但事實上你就那吊樣，能記住的很容易而且很快就記住了，記不住的永遠記不住。
這是硬傷，認命吧
2樓：越師
從生理方面說，保持良好作息（具體看相關醫學資料，就不多贅述了）是記憶力的關鍵。
另外，記憶力通過大量的、長期的背誦是可以得到提公升的。
再次，理解能力好就意味著你可以把需要背誦的長篇大論濃縮為你需要的養分，這是你的獨家優勢。
經典案例，
「奇變偶不變，符號看象限」
從心理方面來談，
老子不知道。
本人是剛畢業理科生。不要慌張，高中內容……就是醬紫的。理解起來很容易，但出題者就是可以把題出得鬼斧神工嘆為觀止。多刷刷題，就ojbk了。加油。
3樓：知闊
早睡會改善記憶力，因為大腦會更清醒，對知識的理解也會更透徹，腦子也轉的比較快（至少我是這樣）。
題主所說的情況有兩種：
一是理解的不夠透徹，還停留在表面。自己以為「我已經理解了」，但是只是明白這「個」知識點，而不是這「類」。這樣碰到其他的知識點還是不會。
二是你學的這個知識點是需要你記憶的。就好比歷史上的時間、語文中的古詩名句、數學上的公式、地理上各大洲的位置、英語的單詞等等，只是理解還不夠或者是只能記住的，這些就不能靠理解了，只能記住。
這個理解能力和記憶能力不是一回事，不是說理解的快記憶就快，有時候理解得快可能還忘得快，這個是很正常的。有時候記憶力好理解能力反而差，我就是這種情況。
建議記憶的時候動腦也動手，可能記得慢但是記得牢，記紮實最重要。也可以聯想記憶，這個你可能比較擅長，把知識點跟熟悉的內容模擬記憶。也可以分解記憶，這個多見於文科的知識點，就是把複雜的冗長的內容分離成乙個乙個的小點小段。
記憶力是需要練習的，平常慢慢有意識地去練習它就可以了，沒有必要過多擔心。
（有時候理解能力好是乙個很強的金手指）
記憶的「編碼」是怎麼回事？
易心無微瀾 記憶的編碼實質就是把記憶的內容由大腦不能或者不易接受的模式，轉化成大腦能夠和易於接受的模式，其具體表現為把記憶內容意義化 邏輯化 形象化，最終故事化。就像計算機中的資訊要轉化成數字再儲存一樣，人的記憶也是通過人特有的編碼才能儲存。 怪獸君 官方給出的解釋的 記憶編碼就是對外界輸入大腦的資...
想看些書，但是閱讀和理解能力比較差，是聽書好一些還是看書好一些？
silentZz 在我看來，要判斷兩個事物哪個更好，必須先確定判斷標準，沒有判斷標準就沒有了可比性。其實，從根本上來說，看書和聽書差別在於獲取圖書資訊途徑的方式不同，乙個是通過眼睛看，另乙個是通過耳朵聽，但從這個角度看兩者沒有太大差別。但在使用場景上，就有所區分了。在環境安靜而且適合閱讀條件下，比如...
言語理解越做越差是怎麼回事？
我發現這東西知道靠語感，技巧也是輔助語感進步的工具，我是先看眼問什麼，然後讀題，讀完大概能想到幾個類似的答案，看到答案裡有哪個，直接選。切忌糾結啊，越改越錯，還浪費時間 不要過於注重所謂的技巧，技巧永遠只是輔助工具，而題目可以是千變萬化的，稍微一變化就能打破教育機構的套路，畢竟是機構跟著出題人走的。...