1樓：艾澤
不能單純的看記憶能力與處理能力的關係
要從資源占用的角度來看
實際記憶能力的提高對處理能力的提高是有幫助的，你對一門知識的基礎了解得越深刻，你對其發展和創新的可能就越高
但是，人腦是有限的，興奮區的範圍存在此消彼長
為了便於理解，委屈你做幾分鐘組裝PC，給你5000元身價
假你在硬碟上投入了500元記憶力
在處理器記憶體投了1500元處理能力
機箱電源等投了500元就當生活技能吧
實際你還有2500元潛力，你再加大記憶力的投入，對你的處理能力不會有傷害，反而當你要找資料時，能比網上更快的從自己硬碟中找到，變相加快自己的處理能力
當你本來就投入了3000元，做磁碟陣列，記憶力方面已經做到一定極限，再增加這部分投入，就會擠壓處理裝置和基礎裝置的投入，傷害處理能力。頂尖的科學家記憶力都非常棒，但是僅限於和常人比較，和記憶大師們極少在同乙個重疊區間
就平時而言，記憶通常伴隨資訊處理，也就是邊學邊思考。所以這樣的人會使這兩方面可呼叫儲備都增大，所以有些人是上萬元的機器。當然資源儲備的提公升也是有極限的，不再細說了
乙個北大的同學曾經說，她很重視興奮區的調節，考試前不讓任何生活問題和課外興趣佔據興奮區，這個就是企圖把500塊也分配給另外兩部分了
2樓：Patpat
記憶力是材料，聯想能力則是組織材料的能力。記憶力好跟聯想能力之間的關係怎麼相互影響呢？
直覺告訴我是相互提公升的，沒有那麼大的運動量也練不出那麼大的能力，其實樓主記憶力很好啊，能聯想舉例旁證什麼的。
記憶力的範圍很廣，有很多態別的記憶力。題主想說的是一種記憶方式的過度熟練運用是否會影響其他記憶方式或能力的運用吧，這個問題似乎又變得太大了。
3樓：BLE YapheTs
比如說聯想記憶，好的記憶效果伴隨著記憶者獨特的聯想方式。短時記憶往往缺乏深層次的理解和加工，但是這幾個方面應該是不矛盾的。
天生記憶力很差，是否可以理解為智商低
G先生 記憶力差並不一定是你的大腦不給力 智商低，大部分人的記憶力都是相差不大的。如果你的記憶力不如所想的那麼好，不妨從以下幾個方面來思考一下 1 改善記憶力，首先要改善注意力 如果你在接收訊息時缺乏注意力，代表你對想要記住的內容沒有形成清楚的認識。然而發展這種清楚的認識非常重要，只有有了清楚的認識...
是否可以認為，智力的本質其實就是記憶力？
風景這邊獨好 人的智力包括多個因素，它包括 記憶力 觀察力 想象力 思考能力 判斷能力和創造能力。這裡面記憶力很重要，也是最基礎的，因為其它因素都要以記憶為基礎。但是說智力的本質就是記憶，恐有不妥。正向樓下朋友打的比方，記憶如硬碟，而其它智力因素如CPU.如果只有乙個能死記硬背的大腦，那有什麼用呢？...
學習成績和人的學習能力，記憶力，理解力成正相關關係，但和創新能力，想象能力並無太大關係，大家怎麼看？
想當然的問題就想當然的回答一下 學習成績 的產生，首先就分成了 學習階段 跟 考試階段 毫無疑問記憶力和理解力在學習階段起到了決定性的作用，理解知識點並記憶幾乎是整個學習階段的全部內容。在考試時，單一知識點的題目往往都能答對。但在一些爭分點上，題目往往是不同階段知識點的勾連往復，如果沒有充分的想象力...