1樓：腦仁君
與自閉兒童交往是要方法，自閉兒童言語發音是否準確，或者語言表達較為清楚，反之就要用專業的方法來與ta交往，也就是一種訓練們要結合孩子的行為表現做對應的訓練。
家長如何幫助孤獨症兒童處理問題行為
自閉兒童由於溝通能力的缺乏，會通過一些不恰當的行為來引起別人的注意、得到自己想要的東西、逃避自己不想做的事情。作為家長，首先要知道針對不同的問題行為該如何去應對，以避免問題行為變成了孩子的一種不適當的溝通方式。有一點非常重要，就是在問題行為一開始的時候就要進行干預，不要等問題行為已經變成了長期存在的問題或者具有嚴重傷害性的行為後再想辦法去解決。
2樓：淺淡的夏
做了這麼多年的特教老師，感覺需要注意的點有很多，但其中最為重要的就是——愛和尊重。
自閉症的孩子也能夠察覺到周圍人對自己的態度，雖然他可能表現出的很慢或者看上去好像不明白。但其實對他們是否友好，孩子心裡都能夠明白。
接納他們，了解他們，尊重他們，愛護他們。
只最為重要的部分。
只有接納才能夠正式他們的獨特，正式他們的獨特才能有效的幫助他們，幫助他們越多了解他們也就越深。
而這樣良性的關係建立與發展，會讓孩子盡早展開與人的互動，他們會樂意去和你分享和交流（雖然最初用的方式，往往不是主流社會接納的方式）。
第二點，就是一定要有限度。
雖然說愛和尊重很重要，但不是一味的縱容和滿足。如果我們僅僅是因為他們先天特殊，而產生一種憐憫和補償情緒，那說到底不過是另一種方式的「歧視」而已。
所以因為尊重而愛護，因為愛護而教育才是一切的前提。
自閉症孩子在發育過程中可能會出現很多行為問題，而這些行為問題如果我們這些接納他們了解他們的人都不能為其進行合理引導，那麼有一天在社會上發生這樣不恰當的行為，他們並不會被容忍，甚至連再次參與社會的資格都沒有。
最後，學習科學干預方法
哪怕你只是乙個志願者或者是好心人，也應該多少了解一下這方面的知識，有所準備才能最大限度的融入到他們的內心。
如果是特教老師，當然更不用說，乙個好的老師足以改變乙個家庭的生命軌跡。
說的比較多，有些囉嗦，請見諒。
3樓：yangyangyang佳玉
盡量保持視線水平的位置，然後要獲得孩子的注意力，指令發出簡單有效，用孩子聽的懂的語言，並且及時給予強化，可是是實物強化也可以是精神強化
4樓：李奕菲
一般而言，患有自閉症的兒童在三歲前會出現的基本特徵有下列三方面：
社交發展：對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在；與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動；在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；想象力較弱，極少通過玩具進行象徵性的遊戲活動。
溝通：語言發展遲緩和有障礙，說話內容，速度，及音調異常；對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；可能欠缺口語溝通的能力。
行為：在日常生活中，堅持某些行事方式和程式，拒絕改變習慣和常規，並且不斷重複一些動作；興趣狹窄，會極度專著於某些物件，或對物件的某些部分或某些特定形狀的物體特別感興趣。
詳細了解：http://www.
5樓：許曉風
首先說，我沒這方面的經驗，只是從共性方面來講。交流中最關鍵的是尊重和愛。慢慢的陪ta坐著，看ta自娛自樂，在ta需要幫助時及時出手。如此而已。
6樓：suns123
這個問題很複雜，需要使用情境分析來回答，建議購買相關的書籍：
1、學業成績不良；
2、憤怒管理；
3、焦慮；
4、依戀障礙；
5、注意缺陷、多動障礙；
6、孤獨症；
7、破壞性行為；
8、性別認同障礙；
9、低自尊；
10、拒絕上學；
11、睡眠障礙；
12、言語語言障礙；
13、社交恐怖症；
14、分離性焦慮。
由於太多的情況，必須仔細了解每一種特定的情況，才能找到對策。
自閉症干預時，家長有哪些需要注意的事？
花生麻麻 我的建議是首先要有乙個穩定的心裡狀態，可以誇張表達的語氣和動作帶動孩子的情緒 可以豐富遊戲的玩法，然後可以少看電視啊，聲光玩具呀多帶孩子出去玩比水族館動植物園呀慢慢讓孩子感受。希望可以幫助到你。 泠萱 家長首先要做的是幫孩子找到乙個很專業並且有成功經驗的並且最好對干預這塊全通的老師，這個老...
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