1樓：念舒
高校，985211雙一流，導致專案資金地位高，吸引更多好老師，好學生，反過來好老師專案多好學生出路好，進一步反饋，產生隨時間累計的馬太效應(異類)
停止使用
2樓：劉留白
典型案例說不上，但是生活中處處可見。
如今手機成了人人必備的工具，低頭一族隨處可見。視力好的人往往看手機的距離較遠大概40厘公尺左右甚至更遠，而通常離的近的都是戴著眼鏡的視力較差者。
這種現象在人群密度大的地方更明顯，比如擁擠的地鐵，排隊間隙。
如果把視力看作一種資源，當然是視力越好，代表著優質資源越多，畢竟人人避害都不願意近視。
大多數的近視成因都是晶狀體成像在視網膜之前，佩戴凹透的近視眼鏡是為了抵消晶狀體的聚焦能力，使成像向後移至視網膜上，這種情況事物最清晰。如果戴著近視眼鏡還離那麼近，會近視度數越來越高。近視具體原因知乎專題太多，按下不表。
有點偏了，回到馬太效應。視力越正常，手機離眼睛越遠，然後輻射更小，視力保持正常。視力越差，手機離眼睛越近，輻射更大，眼睛更累，視力更差。這就是兩種迴圈，一種良性，一種劣性。
如何去打破這種馬太效應？
1，環境
試想兩個同樣視力的人模擬占有相同程度資源的人，乙個放在山氣日夕佳，飛鳥相與還的自然風光裡，乙個放在暗無天日的小網咖裡，一段時間下來，結果不用說。
2，習慣
習慣與結果密切相關，積跬步至千里，積小流成江河，結果不用說。
3，自我意識
最原始的動力，吸引力法則，結果不用說。
如何理解學習的馬太效應？
行者 凡是有的，還要加給他，叫他有餘 沒有的，連他所有的，也要奪過來 馬太福音 其實那個說 正反饋 的答案已經答到要點了，但在這有點迴圈論證的感覺，因此我就在此試著解釋一下其中的原理。觀點脫胎於威林厄姆的 為什麼學生不喜歡上學 當你原本就擁有豐富的知識儲存時，學習一樣新東西也會比別人快，理解的比別人...
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