1樓：楊遜
給小學生排探清水河？怎麼不給他們排十八摸呢？教師與學生之間特殊權力關係，一切傳播行為要慎重。如果要普及傳統曲藝，有那麼多經典唱段何必要用民謠化改造的
2樓：tongjing
方文山的歌詞不也進了課本嗎，老師普及一下傳統文化怎麼了，傳統藝術只能會給孩子增加一些知識陶冶一下情操有什麼不好的，有必要這麼上綱上線嗎。
3樓：sharkkkkk
紅黃藍幼兒園的事怎麼沒見你這麼打了雞血一樣誓死捍衛祖國花朵的成長？乙個老師還不能跟學生交流除了教材內容之外的東西了？何況老師是一天八小時都唱曲兒了還是沒好好給學生上課了？
還是家長吐槽自己孩子學壞了？退一萬步，張雲雷怎麼了？怎麼就荼毒小孩子了？
學點國粹比不比打遊戲強不知道，反正比躲在鍵盤後面天天想著怎麼黑人強！（再加一句別整天說知乎被張雲雷粉絲占領了，就許你引戰黑我們不許我們解釋幾句？還有你們少問點有的沒的我們不就少出現了嘛！
4樓：靜夜星灰
作為家長，如果有老師為孩子普及傳統文化及相關一切，那麼他用誰舉例，安利誰，我認為都不重要，關鍵是他讓孩子多了乙個了解的方式。
上綱上線就不必了，老師在課堂上教什麼怎麼教，不是隨心所欲的，學校會管理的，能拿到課堂上的就是學校認可的。
5樓：
第一，探清水河不是張雲雷的，頭好幾十年就有，
第二，雷雨，靈魂拒葬這種經典裡面亂七八糟的東西更多
第三，原來在題主的眼裡，上課只念課本的老師才是好老師
6樓：脫了棉襖穿短袖
=1= 《初中生世界》2023年37期
雜誌封面，文章內容，如下二圖
初中生世界雜誌-2023年37期-中國知網雜誌主管及主辦單位，刊號，等資料。
=2= 《哲思》雜誌 2023年第二期
該雜誌購買頁面截圖 （好像賣完了）
雜誌主管及主辦單位，刊號等資料。
m.weibo.cn/6569642380/4326689880480272
這兩本都是省級刊物，面向廣大中學生讀者。據聞不少學校圖書館都有採購，伴隨不少人渡過中學生時代。兩篇文章都肯定了張雲雷將傳統藝術推薦給青少年所起的積極作用。
7樓：悠然
我滴天啊，除了本職工作，我沒回答過之外領域的問題，頂多是看，今天因為您的提問破例了。還有很抱歉，是不請自來的，但您開放問題，就是讓大家暢所欲言，所以，我就說兩句。
首先，所謂「強行」安利不過是乙個表達吧，面試的那位就是在面試時說出了自己的愛好，作為一名從事人力工作超過十年的HR,我想說招聘中遇到這種把自己愛好當簡歷陳述的孩子多了去了，如果我不想聽，分分鐘請對方離開，那麼，面試官能安慰她，證明姑娘並不讓人討厭，至少那位面試官不討厭她，所以，應基調是有禮貌的。
其次，毀人不倦還是誨人不倦是看孩子們的反應而定的，如果孩子們因為了解了乙個資訊而走上歪路，那麼必定是毀人不倦了，但是如果宣揚的是國粹呢？現在孩子不是哈韓就是哈日，不是粉誰踩誰，是說把傳統文化讓孩子們接納，如果孩子們因為接收了一些資訊而愛上了中國博大精深的文化，愛上了自己的傳統，有什麼不好嗎？有什麼礙著您眼的嗎？
請不要為了黑而黑好嗎？傷害別人對您有什麼好處嗎？
還有我回答時候之所以那麼氣憤是因為您寫了，要總結材料上告教育部，結果再來看的時候，您把給自己招黑的這段給去掉了，換成了乙個微博位址，是因為您也覺得之前的行為不妥嗎？
8樓：
作為乙個曾經的學生和現在的學生家長來回答一下吧。教師圍繞教材給學生講點課外的東西，拓寬視野是很常見也是很必要的。
我自己上中學時，由於課本裡有莎士比亞的《威尼斯商人》，語文老師給我們拓展排演過《羅密歐與朱麗葉》，是不是很熟悉，是不是跟探清水河的故事很類似？愛情悲劇毒害我了嗎？沒有。
我的孩子學校裡開崑曲課，如果你稍微知道一點崑曲，就知道那大多是才子佳人，我是不是要去找教育局告狀說學校引導早戀、宣揚封建糟粕了？孩子們期末匯報演出《玉簪記》，十幾歲的孩子演繹潘必正與陳妙常的愛情故事，家長們沒覺得有任何問題，教育局的領導來觀摩也沒提出有問題。
戲曲、傳統文化進校園是現在教育界力推的，個別教師在推進過程中的做法可能有欠妥，但這種方向值得肯定。
分割線有人指責我強行洗地，那我再說幾句。戲曲可以進校園、傳統文化可以進校園，為什麼張雲雷弘揚的戲曲和傳統文化就不可以呢？就因為他是張雲雷嗎？
前面有回答曬出的共青團、教育部門出版的中學生課外讀物裡有肯定張雲雷的堅強的，有介紹北京小曲探清水河的，說明教育主管部門和引導學生政治素質的共青團都認可張雲雷及其傳播的傳統文化的積極意義。當然有個別教師在實施中的做法不完全妥當，比如要求學生說天津話，但也不能因噎廢食一棍子打死吧。
9樓：最初的夢想
讓我想起了我初一的時候，我們班主任給我們放《十七歲的雨季》。我女兒現在也會唱結他版《探清水河》，這首歌旋律歌詞沒有不妥之處。至於非得深究深挖，那格林童話都沒法給孩子看了，你說呢？
10樓：楊滿月
沒啥評價，這真是閒得不行了，別的料找不到了，就開始強行上公升高度了，呵呵，你真棒。人家家長都沒說啥，用你在這瞎叭叭，學校沒校長啊，沒教育局啊，傳承傳統文化有啥不好，人家兩情相願的事
11樓：yanasam
莫邀了，最近不想回答關於他的任何問題了。為什麼每天翻著花樣的問關於他的問題嘛。一邊嫌他紅得太快了，一邊又不停製造關於他的話題，炒熱度。
12樓：鹿過
敬業守德是從事任何行業的根本，遑論為人師者。
少扯什麼言論自由，喜好自由，您的私人時間，您別說給偶像倒茶，您給偶像洗腳姆們也管不著。
但您是教育育人的老師，公器私用。且不論張雲雷和探清水河的藝術水平，您覺得在課堂上教孩子，然後拿著這跟偶像邀功，跟同好會裡顯擺，合適麼。
有人說，這跟給孩子推薦課外書是乙個性質。
別挨罵了您，就像題主說的，這問題的根本在於出發點為何，您了問問自己的良心（如果還有的話）您是出於本心的為了孩子好麼，不摻私心麼？
追星，沒人管您，私人時間舉螢光棒也好，歪唱鎖麟囊也罷，這是您的自由。
課堂上，老實點。別侮辱了這份職業。
13樓：劉曲奇
題外話：對於拿探清水河排話劇，不管是給什麼年齡段排，都是非常不合適的。只能說這個人，既不了解曲藝，又不了解話劇。
另外對於普及傳統文化的問題，有人說沒有區別。當然有啦！我們還一直保持著內斂的態度，雖然各大中小學都有學習快板、京東、京韻甚至梅花大鼓的，一般都是校領導來找從業者，家長來找夏令營，可以說是主動需求。
所以不是粉絲去給誰普及。
這是從業者的事情。
不是糊塗車子能幹的。
雖然如此我們在教學中也能認識到：有些節目，比如說梅花大鼓旋律變化多，不太符合低年級兒童的認識規律。校領導或者家長又讓學，怎麼辦？
我們也在努力，教小孩的節目也不是王二姐思夫摔鏡架，是孔融讓梨、一分錢一兩公尺等等。
14樓：
首先，我想說這種事不侷限於張雲雷粉絲，所以，你這個問題就是帶有粉絲偏見的，你問的範圍大一點都不會惹人不舒服。
其次，喜歡誰，普及誰不是自己的自由嗎？就按照現在的大眾反應來講，只要不影響學生學習成績，管你幹什麼，學生可能還會覺得你親切，做的太過，不會告訴家長，告訴學校嗎？
然後，每家都有一些狂熱粉絲，一些不懂事的粉絲，但不是全部，很多老師都很委婉，不會強制的。
最後，我認為，普及還是要分清場合，個別粉絲的某些做法，我也不是很認同，具體的我也懶得說了。
醫學生的期末要人命，背書去了。
15樓：龜仙任
乙個相聲演員的粉絲，說到他們的偶像用的大多數評價是好帥，好努力，聲音好聽，這個現象是不健康的。乙個相聲演員吸引來的粉絲大部分是這樣的，那就很值得警惕了
16樓：裒之不衰之
抱歉啊，那只能證明連知乎都知道你是張雲雷鐵粉而已。
因為這確實有些駭人聽聞，而且我不禁想，教師實際上擁有學生的追捧和信任，以及控制學生在校行為的很多權力，那麼他該怎麼對待這些信任，又如何約束他手中的權力呢？
所以我才提這個問題，向各位請教。
這事的定性和張雲雷的藝術水平以及探清水河的藝術水準都沒關係，關鍵是這個行為他就沒有師德，你是為了培養孩子還是為了某個明星？這才是我提出這個事的關鍵。
我們說不是不許給學生推薦藝術作品，但是你的出發點必須是為了學生，如果這些老師是「我覺得張雲雷的傳統藝術很好，我推薦給我學生」，那他是個欣賞水平低的念攢子，但仍然是合格的老師。這個不是關鍵問題，畢竟老師也就是一群普通人，我們不能因為他們的欣賞水平而感到憤怒。
但是像現在這樣洋洋得意地去邀功，這比唸攢可嚴重多了，這是缺德啊。乙個教師，將自己的的學生僅僅看做傳播的受眾，當做不能反抗的強行推薦的物件，當做為自己崇拜的偶像而獵取的戰利品，這是師德淪喪。我們的教育如果讓這群知乎敏感詞就照這樣發展下去，教師當堂搞傳銷的日子不會太遠了。
如何看待張雲雷？
張雲雷由於他一人千面，身上的閃光點太多 所以無論從哪個角度看都可能是以偏概全 真的是橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同！你覺得他氣質清冷貴公子，她卻說他可愛逗比皮孩子！他是乙個最是簡單也最是複雜的人！就看看他所取得的成績吧！做為歌手，他總是很謙遜的說自己還是個新人！他數年磨一劍，以一曲探清水河敲開歌手夢...
如何看待張雲雷的走紅？
可燃垃圾 我不覺得他該紅，但是他確實紅了，紅得天時地利人和。趕上了人們重新開始喜歡傳統曲藝的天時。站在了德雲社這個一家獨大的相聲團體裡。加上是德雲社裡少有的顏值貼近演藝圈的人 雖然我覺得長得油膩 最後南京一摔，郭德綱一捧，他本身在小曲上又有點實力。所以紅得有道理又沒道理。 夜雨聲煩 幼時看 西遊記 ...
如何看待張雲雷的走紅
想不起來了叫什麼 現在也沒有大火好不好，才600多萬粉絲，不多不多。你說的這些我認為都有，我很喜歡一句話 始於顏值 敬於才華 久於善良 忠於人品。他不論經歷了多少，不論是黑粉謾罵詛咒 同事的碰瓷，他統統自己承擔了，還讓粉絲不要在意。他從不說別人不好，甚至他的蘇州場還提到了曹鶴陽，這個就不補充了，從點...