1樓：
無論是哪個國家，幼公升小、天才兒童選拔，還是奧數習題，幾何都是必考題目，有最簡單的平面幾何的圖形識別，也有空間幾何的能力應用，空間感也是孩子們思維發展中特別重要、又特別容易被忽視的一項能力。
看看下面的數學常考題目，我們來感受一下：
比如下面這道：數一數下面的圖形有幾個小方塊組成，這其實考察的就是孩子的空間想象力。
而下面這道題，則屬於立體圖形的切拼，要明確「兩個面是紅色的小長方體」位於大長方體的什麼位置：
與算術、邏輯、代數等這些內容的學習方式不同，幾何的學習和訓練，是特別依賴實物模型的，尤其是啟蒙階段。只有通過動手實踐構建立體空間，才能舉一反三，高效地解決問題。
今天給大家強烈推薦這套威思敦王國-幾何構建師，從小培養孩子的空間感，鍛鍊動手能力，對數學、立體幾何啟蒙，是一款可以從小玩到大的幾何建構裝備，適用年齡3歲+無上限~
通過小孔球與小棒的奇妙組合，深化孩子的幾何認知、空間想象能力、創造力和探索力。多彩的顏色、小巧的組合，寓教於樂的遊戲方式深受每個家庭的喜愛！
隨著思維能力的提公升，還可以高階到高年級所涉及的周長，面積，體積問題。可以說有了這套教具，孩子整個小學階段的數學問題就解決了一大半！
在國家教育部發布的《兒童學習和發展指南》一書中有明確指出：
一、3-4歲的兒童能明顯感知形狀特徵並且用自己的語言描述，如：冰淇凌球是圓圓的，桌子是長長的；
二、4-5歲的兒童能感知物體的形體結構，並能畫出或搭出常見物體的造型，如：長方形、圓形、三角形等；
三、5-6歲的兒童能根據常見的幾何形體搭建或畫出創意的物體造型，如：三角形和正方形可以拼搭成小房子，兩個不同大小三角形可以拼搭成小魚形狀等等。
這款教具的主要組成部分是連線球、長短不一的小棒以及記錄120種圖形的構建閃卡：
看似普通的配件，但它卻將空間幾何中抽象的點-面-線-體展現淋漓盡致，對於懵懂的孩子來講更淺顯易懂。
配件介紹
1、連線球：分紅、橙、黃三種顏色，每個球體都有相同的14個孔位，每條球線有標註具體孔位角度，方便孩子在操作過程中快速找到適合組裝形狀需求的角度。
2、小棒：共分為3種長短不一的小直棒和1種麴棒，具體數量配置如下：
3、拼插閃卡：共收錄了120個造型，按拼插的難易度共分為5種顏色：
·紅色閃卡為基礎的數字與字母圖形；
·橙色閃卡為基礎的平面圖形；
·黃色閃卡為創意類平面圖形；
·綠色閃卡為基礎立體圖形；
·藍色閃卡為創意類立體圖形；
·紫色閃卡為複雜的創意類立體圖形；
玩法介紹
01幾何啟蒙-平面圖形
當孩子處於圖形的初步感知階段時，他們也許可以正確的表述一些表象，如：這張桌子是長方形的。但問他為什麼時，可能給到的回覆僅能是：
因為它長長的。他們還無法理解及表述出這個圖形的基本特徵。
如果有這套教具，你可以這樣做：
第1步：從實物由抽離出圖形並認識這個圖形-長方形。
第2步：通過觀察，了解長方形存在的基礎特徵。
把球看成『角』，把小棒看成『邊』，通過觀察後用語言表述出長方形有幾個角？有幾條邊？掌握長方形的基礎特徵。
基礎的幾何形狀都能從孩子常見的實物中抽離出來。而在生活中，對於角與邊的認知，孩子們已經潛移默化的習得，比如當孩子在屋裡亂竄時，你會說：小心，不要亂跑，會撞到桌角。
當孩子在桌上亂塗亂畫時，你可能會說：瞧瞧，這桌邊弄髒很難擦的。從日常的溝通和互動中，無形中孩子已經對角與邊有了初步的認知。
第3步：觀察邊與邊之間有哪些相同和不同點。對邊相等，鄰邊不相等；
第4步：拆解長方形。
拆解後呈現出來的配件，可以具象的讓孩子理解圖形都是由點和線組成的。 只要有足夠數量的點和線，就可以組成相應的平面或立體圖形。
第5步：重新構建長方形
在邊、角的形成過程中，孩子可以深度感知和體驗幾何圖形的特徵。在不斷的拼搭與拆解的過程中，孩子的抽象能力得到不斷地驗證，反覆強化，從而充分掌握幾何認知和創造能力。
利用平面圖形還可以讓孩子學習圖形的切割問題，了解分數的概念。
總結
讓孩子在試探摸索的過程中感知點、線、面之間的關係，形狀的形成與變化。進一步加強孩子對形狀的認知和理解。數字、字母、基礎平面圖形、創意平面圖形，在建構中激發孩子對幾何圖形的興趣。
02角的認知
在球體的設計上有3種基礎角度標記，我們通過小棒與連線球可以很輕鬆的代入』角『的特徵。
在角的教學中，從熟悉的實物中抽象出圖形讓孩子通過教具去創造角，給孩子充分的動手操作、動口表達、動腦思考的機會，以此更形象地理解角的概念。
03立體幾何認知
掌握了平面圖形的構建能力，對於平面的三大要素』點-線-面『也得到了充分認知。接下來我們可以引導孩子去理解立體圖形中面動成體的概念。
通過正方形與正方體的對比觀察，正方體是由6個正方形(6個面)組成的。
我們再讓孩子來觀察正方體有幾個頂點？有幾條稜？並通過語言進行表述。
果凍驕傲的表示自己搭出個電視機^_^
建構立體圖形可有效培養孩子的空間想象能力和空間感知能力。在對幾何圖形和角度有了基礎認知的前提下，讓孩子按照要求搭建出題卡上的立體圖形，還可以通過圖形拆分來體會各種幾何體之間的變換關係，從而加深對數學立體圖形特徵的認識和理解。
拼接、穿插、圍合、收攏等一系列的動手操作，還能鍛鍊孩子手部精細動作，促進了孩子動作技能和動作思維的發展。
04邏輯思維能力培養
教具中的贈品《燒腦小棒-平面益智題卡》，內附32張即為64個燒腦遊戲。遊戲的形式類似火柴遊戲，可以通過現有圖形中的移除、增加、減少、條件構造這4種動作完成通關任務。對於邏輯思維和創造力的培養非常有幫助，這套發腦題卡比較適合8歲以上娃，家長也不妨來試一試哦！
移動小棒
增加小棒
減少小棒
根據條件構建
05拓展練習
除了較系統的幾何模組的玩法，幾何建構師內的主件可以涉及更多數學領域的知識教學，比如：
·計數與分類
有哪個娃可以拒絕棒棒糖呢？組成更多的數量，讓孩子一起來數一數有多少根吧，還可以根據顏色進行分類遊戲。
·測量與估算
測量出短棒的長度，通過無數根短棒來估算物體的長度，如下圖：
一根短棒的長度在6.1CM左右，需要3.5根小棒才能和書本側邊保持同一長度，由此估算這本書的側邊長度在6.1+6.1+6.1+3=21.3CM左右。
我們常說的數感，其實指的就是數量關係以及估算能力，不妨讓孩子多做這樣的練習，用不同長度的小棒去估算下家裡桌子或者椅子的高度吧。
除上述提到的拓展玩法外，我們還可以進行加減啟蒙及分數、面積的玩法，讓我們與孩子一起操作，去發現並創造更多的可能。
產品材質
TPE塑膠 、PP塑膠
贈燒腦小棒題卡（32pcs）
2樓：給小爺笑乙個
首先，這個問題非常好
那你思維一定，擁有「不安分」「叛逆」的因子所以，你敢想敢做，你就是被人叫做的「瘋子」
你其實就已經擁有創造力
做你想堅持下去的事，創造吧，寶貝兒
3樓：黑暗蘿莉
其實把該做的做到最好才幹立異，而不是像上面兩樓說的，看看聽聽想想就會立異。這是現在人們浮躁的具體表現，人云亦云，不可取，踏實才幹有立異
4樓：甄昊元
唯一的手段是，多想多做。每次不成功的實驗，都給你10個全新方向。
一般教育系統重點在於知識的灌輸和掌握。這個系統沒有錯。它有效率。但是它指向的都只是答案而非問題。
那麼創造力的第一步是提出問題，並且嘗試去解決問題。
這種提問和解決，先要做的就是在這個世界上，發現任何乙個你覺得有問題的點，從這個點開始擴大，然後乙個世界就在面前展開了。
如何提公升創造力？
海兵 1 確定需要解決的問題，如果不知道要解決什麼問題，需要創造力有什麼用 3 有些技巧可用，利用排列和組合的方法，遍歷所有可能性，適用於提出問題，適用於找到答案，適用於成長。 達維先生 提公升創造力最有效的方法應該是發揮自身創新思維的優勢，或迴避自身的不足，如果真需要來一次 創新思維等級測評 能激...
怎樣培養創造力和想象力？
李禹軒 孩子們有自己的想法和邏輯，而且孩子本身的思考和邏輯都是家長耳濡目染的薰陶下形成的。所以孩子根據自己的創造力和想象力創作出的東西都是在他們看來合理的輸出。家長需要做的就是 一，傾聽，可以聽他講解自己的作品。二，加以認可，這是對孩子自信心的培養。個人愚見，僅供參考。想到啥再補充！ 學生專家 直接...
如何保持和提公升自己的創造力？
軟萌球球 1920 年代初期，新型電動打字機剛剛上市，一位銀行董事長的行政秘書蒂 奈史密斯 格雷厄姆發現，電動打字機雖然方便快捷，但只要打錯乙個字，就得重打一整頁。一天她從油漆工粉刷銀行窗戶的方法上得到啟發，也許可以利用白色油漆來遮蓋電動打字機在紙上打錯的字。她在老闆的幾份檔案上不斷的實驗，用白色水...