1樓：
1.從小讓孩子知道，現在給他/她花的錢，以後是要還回來的;
2.讓孩子清楚，「家」只是個臨時提供給他/她居住的地方，一旦表現令人失望，隨時會被趕走;
實話說並不大理解為什麼要把孩子培養成Entj，這並不見得是乙個多有趣的人格，優勢面大概都集中在工作學習上，而生活方面挺沒意思的，有時候都得懷疑自己到底還是不是人類。
2樓：餘亦賒
不知道你有沒有做過清明夢。
在自己創造的夢境裡失控，比最可怕的噩夢都令人窒息。乙個人的人格形成，不光有後天養成的成分，也有很多天生的成分。養成孩子的人格型別可不像學一門樂器，或者開發一樣特長，人格是精神核心，是觸及心靈的東西。
如果他原本是個isfp，當你想要培養他成為entj，並不是從一片空白到entj，而可能是讓乙個可能原本內傾的人被迫外傾、讓原本感性務實的人去追求遠大理想、讓不愛決斷的他被迫堅決果敢。內傾人格參與社交、表現得外向尚且會自耗，感到勞累，更何況你不是要求他一時逞強，而是徹徹底底完完全全讓他長成另一種人格。
這是培養，還是扼殺？當你對孩子的性格有了「理想型」，就已是危險。當你試圖改變（「培養」的本質）他的固有，就已是控制與偏執的開端。
人的精神與夢境一樣，都是深奧無垠的東西，要學會感恩，要懷有敬畏之心。
3樓：陽光撒滿大地
自己去了解每個八維的特徵，然後重點培養他的te 和ni。雖然我人性化的不推薦
entj是很現實的，做事大部分只考慮利益，會很缺少快樂。
如果你要entj的孩子，要經得住他們對你的拷問。entj長大一點了，喜歡挑戰家長的權威，因為他們的te已經給他們構好了對於許多事情的框架，如果你邏輯不通、說話的論據不具體，你是說服不了他們的；所以長大一點的entj做的事情可能和你的意願完全背道而馳，你還無法輕鬆的勸說。在其他人的眼裡entj也非常固執，從而朋友比較少，其實他們不是固執，是大多數人沒有那麼強的邏輯去推翻他們已經用大量事實得出的結論。
還有並不是所有entj都和你想象的一樣，entj只是te ni高，八維其他的功能也會影響乙個人的。並不是所有entj都有決斷力、都做事很迅速、都適合當領導；比如說強行讓乙個孩子變成entj的，孩子天性並不是te ni這一塊，那這個孩子使用te和ni也不像天生的那種那麼順暢，並且會被他天賦的八維所牽制，甚至這樣培養他他自己也想成為entj那種人，但是自己沒有這個天賦，就會自我懷疑而導致抑鬱。
據我現在所學，我應該是天生te比較高，我攻擊性也很強；但是我的si se 還有ni ne都不低，s強我容易被外環境影響，n強我很愛設想很多構造，再加上自己的情緒管理並不好，所以做不到大多數人口中描述的entj那樣做事迅速、效果絕佳，不過我控制欲倒是很強（不過人要為人處事，我需要提公升fe來偽裝這一塊），相對的我也愛解決事情，處理事情會很快有解決方案（但se高的我很容易緊張，會影響效率，處理多了其實也就改善了）。我媽媽estj也是乙個控制欲超強的人，極喜歡處理事情，不過她n發育沒有那麼好：做事動作比我快很多，想問題沒有我週期。
4樓：Amadeus
建議不要純種的entj，最好帶點entp內味兒的entj，對，就是說ENTJ-OH。
好處：外向，開朗，自信，沒受過那麼多傷害，雖然價值觀比較自我顯得離經叛道，但心理比較健康，雖然效率可能沒有那麼高，但壓力也沒那麼大。
看到很多人說entj普遍童年並不完滿，其實我並不太能贊同。因為促成這一性格的核心不是打擊，而是要有一種飢渴的對權利與力量的追求。即使童年充滿愛，也能體會挑戰，形成這類性格。
因此，只要抓住少數幾個核心：
0. 告訴他，力量是萬物的核心
教他把握大局，控制群體。
多學數理化，特別是要培養他對自身邏輯能力的信心。
通過各種正面反面案例讓他明白計畫的重要性。
培養他的社交能力，告訴他，社交不是交朋友，是為了以後的利益交換。
打壓他，挑釁他（但千萬控制分寸，不能上手，言語也一定要控制好），如果前面幾條（特別是2）做的好的話等到他上初中估計就能和你平起平坐。
一定要培養他的野心。
最好讓他有點中二，敢於對所有事物發出挑戰，但敬畏之心不可無。
小時候內向羞澀一點其實沒關係，如果發現他不想要變成你想要的樣子千萬別勉強，因為其實只要還是靠自己。
特別是，一定要讓他自己樹立自己的價值觀，或者讓他相信，自己的一切想法，自己為什麼是自己，都是自己的意願所決定的。
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圓明 緣起性空概括了一切真理，適用於任何人事物。顯現上緣起，本體是空性。緣起不離性空，性空不離緣起。緣起即是性空，性空即是緣起。正如真理是普遍性的，即恆常 周邊 任運的，一切事物，包括剛出生的孩子都很好的現示了空性。緣起法，概括的來說就是一切法因緣生，因緣生的法不生 不滅 當下不住。包括孩子 孩子，...