1樓：chenzhuo8059737
不知道題主的意思是怎樣提高自己孩子的智商還是本來小孩智商就高，小孩如果本身是天才，就找專門人士吧，如果是大部分普通人情況的前者，那這個我知道。首先要明白，小孩跟父母的關係是其他外人無法替代的，能建立的感情聯絡深度也是外人不能達到的，前期與後期小孩的心理性格養成大部分是要來自於父母平時有意識無意識潛移默化的交流互動，智商和情商以及毅力心性就是在這個過程中「遺傳」給小孩的，所以要培養高智商的小孩，最科學的做法是父母自己要努力，不斷去學習，不斷去上進，要提高自己的智商和情商！！！！自己雙商不合格，你就是請外面什麼高階教授來教，教完了老師一走，說不定由於你的錯誤互動，起些反作用。
本人案例：家父當年沒上過高中，但堅持要考大學，工友們圍在火爐前聊天，他為了看書不受影響情願乙個人待冷屋子，最終如願，帶薪讀書回來馬上從工人公升成幹部。家父從來沒敦促過我學習，但每當我懈怠，我就會想起父親在寒冷的小屋裡看書的畫面，這份毅力陪我至今。
2樓：孫康寧
首先遺傳差異是不可否認的，它決定智商的上限。父母都85分智商，孩子再培養也就是100出頭，想入門薩基本不可能。
其次培養也很重要，它決定你能開發多少智慧型潛力。
高智商有非常多方面，也有很多典型表現。目前從心理學來說都尚無定論。我這個半吊子也只能找我所熟悉的3個方面簡單說一下。
更容易理解抽象的概念。
更善於找出事情的本質。
更能夠解決複雜的問題。
這三個能力，對於天生高智商人士，是無師自通的；對於天生低能人士，是打死不會的；對於很多普通人來說，是種瓜得瓜種豆得豆的。
3種能力對應3個提高策略。
1.重視早期動手經驗，重視知識的廣博性和關聯性。
按照皮亞傑的建構主義學習理論，對新知識的接受需要建立在舊知識的基礎之上，對於抽象概念的理解需要建立在直觀操作經驗的基礎之上。早期動手玩水、玩沙子、玩積木越多的孩子，對於空間、邏輯就有越豐富的直觀經驗，對他將來理解抽象概念就能提供越多基礎；越見多識廣的孩子，在學習新知識的時候，他的舊知識基礎裡就有越多的點能跟新知識產生連線，就越容易理解。
2.重視思維方式的培養。如模擬、比較、聯想、分類、歸納、演繹等。
知識、經驗是死的，固定住在大腦一角。要讓它活起來，串通一氣，走走親戚，互相交織促進，就需要這些思維方式，在大腦裡建立＂高速公路＂。這能夠讓人更容易無視表面現象，找出不同事物的本質特點，和本質區別。
3.重視抗挫能力培養。
解決複雜問題不一定是因為＂高智商＂，但絕對是塑造＂高智商＂的。因為解決複雜問題的過程會讓你的知識、思維、能力得到鍛鍊和成長，解決複雜問題的結果更會讓你的自信心得以積累。而解決複雜問題最重要的保障能力就是抗挫能力。
抗挫能力需要通過抗挫經驗來培養。所謂抗挫經驗，簡而言之就是＂經過額外努力的成功＂＂經過失敗的成功＂。兒童的抗挫能力是很弱的，平時能做的就是，不要包辦兒童的吃飯穿衣等事情，讓他費勁笨拙的努力；根據兒童能力水平，精心設計任務、悉心引導，幫助他獲得更多＂跳起來摘到蘋果＂的經驗。
智商還有很多重要指標比如＂記憶力＂什麼的，不熟不答。
參考：《智力心理學》皮亞傑
《如何高效學習》斯科特·楊
《童年的秘密》蒙台梭利以上
3樓：
是如何培養乙個高智商的孩子，還是如何培養出乙個高智商的孩子，差太多。後面乙個無解，前面乙個就是讓智商足夠的人去培養…
或者讓孩子自己發展少干預
4樓：小奧
很遺憾的告訴你：培養不出來。智商和身高一樣，基本全靠遺傳。你父母要都是矮個子，你基本高不了，後天吃再多營養再多運動也沒用。智商同理！
果殼網這篇文章你可以看一下:
怎樣才算是乙個高智商的人？
冰塊 我也不太清楚，所以我是過來做科普的，等我有一天想清楚了再來改。人腦記憶和分析等功能大致分為兩類 左腦和右腦。偷懶發張照。智商高的人就是樣樣精通 大概吧 白羊南夏 智力其實是多方面能力綜合的體現，比如觀察能力 專注能力 記憶能力 模仿能力 邏輯思維 創新能力等等。所以一般來說，乙個高智商的人是在...
高智商父母卻生了乙個笨孩子是種什麼體驗？
努努 不知道您口中的 笨孩子 到底有多笨，是專業機構檢測出來智商水平低於正常值嗎？還是父母覺得孩子學東西慢，如果是後者，我覺得那不算 笨 我家小朋友在一二年級的時候，我有時也會因為輔導作業氣到炸毛，我覺得這麼簡單的問題你咋就不明白呢？後來，跟一位同事聊天 她的孩子讀中學了 她就跟我說，我是以我現在的...
有個高智商的孩子是什麼的體驗？
啊蒲 我兒子不知道算不算智商高，就還挺愛學習的。一直很愛問問題，幼兒園之前沒太注意，剛上幼兒園時突然發現他認識了一些字，每次走在外面都會認廣告牌，車牌，店名。我就買了一年級的識字卡和拼音卡，大概好幾百個字吧。沒多久基本上就認識了。都是他主動問我，我也很少去教他。很愛做題目，一做起來就停不來。到中班的...