1樓：
這是來自於演奏方式，以及手指本身運動能力極其低下導致的。
鋼琴技術的基本功，是要建立從指尖到肩膀一整條的發力體系。
以大臂，前臂，手腕，掌指關節，手指指節5個發力點構成。
每乙個發力點都擁有一種到數種發力技術。
每乙個發力點的運動形式，運動效果，運動極限。
本應由鋼琴老師以一種公開，系統，資料，邏輯化的形式完成。
然而普遍性的教學來說，沒有。
要練什麼才能提高自己的極限？
基礎功。
把相應的基礎功磨鍊到就可以了。
然而問題的關鍵就在於，由於普遍性的鋼琴老師並沒有相應的進行基礎功教學，只是講了乙個所謂的手指，導致絕大多數學生關於基本功到底是什麼毫無概念。。。。
我們的每乙個具體的發力技術。
都有應有的運動形式，以對應不同的具體觸鍵前提以及曲譜定式。
同時，我們應當明確它的運動效果。
最後，還得在一開始就得知道具體的發力技術的運動極限。
學習應該要學習個明明白白。
由此我們可以知道，具體的曲目實際上按照側重點不同，是可以完全在練習不同的發力技術的。。。。
並不是什麼曲譜，就決定了你是否能夠提高。
而是訓練內容。
訓練什麼以及怎樣訓練講解完畢，來到為什麼曲目長期訓練後反倒不熟悉。
實際上就是一點，隨著熟練度越來越高，你的曲譜的程度被你推進到了你使用技術的極限。
你所選用的極限，過分的。。。。。。低下了。
或者說的乾脆點，你使用了錯誤的對應技術來達成。
手指的運動極限，在中國普遍性的教法環境裡，40年間已經得到了驗證，就只在1分鐘800音左右的程度。
這個速度，體現的問題就是無法滿足相當部分曲目的要求。（要求大多都有1分鐘1000+音）
同時，手指運動的特性，決定了它在某一塊肌肉塊上，是不斷積累緊張。
也就意味著，手指運動極限的1分鐘800音左右的速度，接近它的時候，手指就會開始進入疲勞，導致的就是惡性迴圈，越疲勞越勞累就越想動用更多的手指，又帶來更大的耗損。
也就意味著，手指運動的峰速我們是不可能長久保持的。
而隨著曲目熟練度越來越高，我們的曲目演奏速度是不斷加速的狀態。
曲目速度到底是具體的多少，我們到底演奏達到怎樣的速度才算是正常，實際上絕大多數鋼琴學習者也沒有太多的概念。
自己到底達到了怎樣的速度，都沒有乙個清晰地定義和概念。
這也是乙個問題。
除此之外還有乙個可能
應該是演奏思維的問題了。
絕大多數人，實際上養成的是盯手彈的習慣，在這個過程裡，形成的是手部肌肉的本能習慣。
這個習慣，導致的問題就是近乎於不思考樂曲，隔一段時間不練，或者是練習的形式與自己熟悉的狀態，有較大拔高或者降低，都會進入到一種讓肌肉本能不適應的狀態。
而視奏思維的人，形成的並不是肌肉本能。。。體現在外就是，無論是改變演奏狀態，都可以很好的適應下來。。。。
5天時間了，再想通過各種方式改變沒有意義，只能說是自己盡量保持。
練習的時候拿乙個節拍器輔助。讓自己盡量把速度收住。
改基本功，是需要數年時間來完成，甚至十幾年的時間，這個階段你是做不到這一點了。
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