1樓：湘親湘愛ing
有樣學樣，電視模仿！孩子來到床上又蹦又跳覺得自己超級自由，超人的角色立馬上身不過就是圖個開心。我們心中的英雄情節不也是小孩子階段養成的嗎？
只是我喜歡一休哥，我也會扮演成它的樣子敲木魚唄！
2樓：扈娜劫
大概全國上下都是一樣的，你看好多人都說自己小時候的經歷，就是這樣的，父母成天忙他們的，就只有和小夥伴們一起玩這樣的遊戲了。
3樓：如畫青絲
這讓我想起一首歌：
Biu Biu Biu Biu Biu Biu Biu噢我好想代替月亮消滅你我討厭你
Biu Biu Biu Biu Biu Biu Biu噢你的偽裝實在無人能及天下無敵
Shhhhhh 關閉嘴巴
4樓：起床失敗第N天
每個人都有吧，比如女孩子小時候喜歡披床單扮演公主而男孩子喜歡扮演超人，除了是受動畫片的影響，也意味著兒童在這個發展階段是想要變成乙個小大人。
5樓：念夢
上次去爬長城的時候，兒子站在烽火台上說，媽媽，你看，我要當英雄，消滅所有入侵者，保護國家，，後來才知道，他像當兵，想保衛祖國
6樓：雨點兒
你家孩子還小，等娃大一點了，就是和同學一起去電玩城玩他們自己的了，
我老家是農村的，我就經常帶著娃去小河溝捉蝦釣魚什麼的，還是很有趣
7樓：dinglingg
每個孩子都有自己的童心呀～我小時候也會覺得超人很酷，夢想有一天自己也能穿著斗篷在天上飛來飛去，拯救遇到困難的人們，現在想想也覺得很可愛呢！
8樓：與我歸江南
小朋友喜歡玩這很正常的，只不過每個孩子都有自己的想法。有的想當英雄，有的想當醫生，還有的想要遨遊太空，這個都是一種夢想的表示
9樓：紅梔
或許是從小就想當英雄吧哈哈哈。
我感覺對於小孩子，他們看到超人，覺得那樣很酷，所以就想扮演。就跟現在，奧特曼yyds一樣哈哈哈
10樓：wisedear
根據皮亞傑的認知發展理論，將兒童的認知分為4個階段，而第二階段的兒童他們的特點．前運算階段 Preoperational Stage（2—6、7歲） 兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑藉心理符號（主要是表象）進行思維，從而使思維有了質的飛躍。其特點：
(1)、泛靈論。兒童無法區別有生命和無生命的事物，常把人的意識動機、意向推廣到無生命的事物上。
(2)、自我中心主義。兒童缺乏觀點採擇能力，只從自己的觀點看待世界，難以認識他人的觀點。
(3)、不能理順整體和部分的關係。通過要求兒童考察整體和部分的關係的研究發現，兒童能把握整體，也能分辨兩個不同的類別。但是，當要求他們同時考慮整體和整體的兩個組成部分的關係時，兒童多半給出錯誤的答案。
這說明他們的思維受眼前的顯著知覺特徵的侷限，而意識不到整體和部分的關係。皮亞傑稱之為缺乏層級類概念（類包含關係）。
角色的扮演，有助於兒童克服自我中心的觀點，這也有助於兒童同伴關係的發展，也有助於兒童思維與認知的發展。
11樓：白衣勝雪
我就是喜歡玩，艾，就是喜歡玩。。。最喜歡哪種很有氛圍的家庭，爸爸媽媽都陪著孩子一起遊戲，現在成年人的世界不容易，要為生活打拼
12樓：揮揮
每個孩子都有乙個自己的超人夢，在看完動畫片以後，總是幻想成為自己心目中的英雄。我小時候也是這樣，把自己想成各種奧特曼，然後拿床單當做斗篷。
13樓：北極星
每個孩子都有英雄夢，裝扮成英雄的樣子就以為自己成為英雄了！這實際上是孩子成長過程中的一段現象，隨著年齡的變大，就慢慢消失了。
14樓：擁友如狗
這樣的孩子很活潑的啊，挺好的。不像我家那兩個，各玩各的，性格偏內向，我每天都希望他們可以出去玩玩，或者在家可以開朗一點，哎，每個孩子都有自己的天性，怎麼改
15樓：JUSTHISyyds
孩子們的世界比較單純，看到電視劇集裡的超人英雄就開始模仿扮演，我小時候喜歡扮七仙女，因為她們漂亮又厲害，感覺就是對美好事物的一種嚮往
16樓：脫下鞋子跳舞
當孩子坐下來把玩著手裡的玩具時，這位工作人員也開始自顧自地玩了起來。大人的遊戲區域裡有幾個玩具是孩子的遊戲區域所沒有的。其中，最引人注意的是波波玩偶和玩具棒槌。
17樓：小尾巴
小孩子自我意識覺醒，會趨向於扮演自己崇拜的物件、喜歡的物件等等。
而超人最明顯的特徵就是後面的披風，又酷又拉風，是比較容易模仿的，所以就會披著床單扮演超人。
我當時是喜歡扮演新娘來著。也是覺得新娘子都很好看，白白的婚紗，拖曳的長尾，而床單又滿足了這些特徵。
18樓：Jacob
小孩子的想象力非常豐富，不過一般也都是根據平常的所見所聞衍生出來的，比如電視上的超人什麼的。但是每個小孩喜歡的是不一樣的，想象的東西也不同，同一條被單，在不同的小孩眼中是不同的東西，可能是超人，也可能是蝙蝠俠，還可能是章魚。在玩具沒什麼新鮮感的時候，小孩子就會按照自己的喜好來想象自己的玩具，無奈那些看起來很好玩的汽車，奧特曼等等玩具已經玩膩了，外觀上也已經定型，沒了想象空間，所以被單之類的無定形的東西就很容易滿足小孩子的想象空間。
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