1樓：路漫漫更恬淡
也許，十幾年以後，再來看看自己曾經寫的詩篇，會有另外一番感觸，那時候不只是光憑感覺了，單純的順口和抒發情感來看一首詩，是遠遠不夠的。
要從不同的角度來看一首詩：
故事性，連續性，思想性，立意，結構，韻腳，每一方面做得如何。
2樓：山海驚書
總體來說思想不錯，文筆不錯，現階段的水平來講是比較好的發揮。
但是稍微建議能夠運用別樣畫的意象，但是卻不帶有氾濫無力的詞藻。
在詩寫之前，我們想要達到的目標是體現自身想要表達的，使讀者體會自身想要看到的。所以最好確定好自己的中心思想中心思路，刻畫好那一條中心的線，句子詞語可以不用太多，不用太長。
可以陽春白雪，也可以下里巴人，但是下里巴人和陽春白雪夾雜在一起，混亂雜交，就太恰當。
所以口史話的語言其實能夠轉換成其他一項，關鍵還是看自身積累的文學底子。這樣的話自身不會教如早做，不會拼命的絞盡腦汁想刻畫出所謂的絕美意境，而自身卻能夠自如的寫出帶有自身風格的不一樣的語言特色。
3樓：瀟瀟雨未歇
哇哦(◇)，小朋友寫得真的很有感覺。（因為對詩沒有研究，只能用有感覺……）
詩人是有詩人氣質的，這種東西可遇而不可求，我身邊也有一位同學有這種氣質，但他執拗於古典詩的傷春悲秋，所以詩人的氣質不僅僅在於對文字的敏感，還有對生活的態度，我覺得這是靈魂吧。
所以你這麼小的時候（雖然我只比你大了四歲……），不要「為賦新詞強說愁」就能多感受到寫詩的快樂，快樂了才有獨一無二的生命。以上。
4樓：何興
少年人最好不要寫人生感悟的詩。可以把才華放到具體的人和事。
為賦新詞強說愁。
歲月需要沉澱。
經歷需要苦難。
人老了，只說秋。
在秋風中，還要大笑，還要叫好。
5樓：千微
《生活暫停時》的立意好，其餘都很平。
進步的唯一捷徑是寫，什麼時候寫夠兩百首，詩就能看了——剛入門。入門後仍是寫，寫到一定程度後再拓展。
這會兒不要讀詩論、詩評之類的！！！！！不信就讀，剛讀完挺好，過段時間就後悔。
6樓：厚德載物
''可愛的小孩''，乙個即將初三的學生，可以這樣稱呼。你有著靈光閃現般的可愛。讀你的詩有種身臨其境，身在其中的感覺。可又有一種人生來過的滄桑感。
具有靈性的人才可以寫詩賦詞。但寫的詩得遇著有靈性的讀者才能品味出她的妙筆所在。
一篇好的詩叫人讀來身同感受，能夠產出共鳴才不愧為好詩。此篇真的很欣賞。
有些看法，真的不敢與有些大佬們苟同，正所《芋老傳》中所說:縉紳士大夫不能言，而野老鄙夫卻能言。
願小作者的情感像江河的奔騰，似決堤洪水肆虐般的舒發。這樣讀來才有真情實感。不要受條條匡匡的限制，那樣會給人的感覺很假。
7樓：布格施塔勒
好詩好詩！十幾歲的少年即使不寫詩也會是個詩人。（ps：個人最喜歡《四季》，但感覺小有拖沓，如果到「就能讀懂四季」便止，個人感覺更好，一點拙見）(▽)
8樓：「已登出」
談詩的預見性
尼采既是個詩人也是個哲學家，但他首先是個詩人，為什麼呢？因為他具有極大的預見性。
詩人的詩總是不由明的昭示著些即將發生的事，你看就在我剛寫完這個回答去翻提問者的詩時，就翻到了他後來寫的情詩。
這裡面也就有了我前文所提到的柔軟的東西了。
以下為原回答：
去談一場戀愛吧！你的詩很好，就是有點硬。
雖然我只看來前面幾首，但你把他放在前面了，自然你是覺得是還不錯的詩。
我看了，也確實不錯。
去談一場戀愛吧，我並不畏懼自己預言會無絲毫準確性可言——你必是未嘗愛戀之蜜果。因為我在你的詩中沒有感受到女人的柔軟。
去談一場戀愛吧，用鮮紅的絲帶將你那鋒利的劍端纏繞，才能鑄就一場錯誤。
一場錯誤，才能鑄就一篇好詩。
你看，多麼美麗的詩啊。
9樓：付吉爾加農炮
謙卑和傲慢是正弦的峰與谷，此消彼長，不斷往復。子美有賦料揚雄敵，詩看子建親。太白的亦有仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
少年輕狂，如丹如陽。難的不是不矜不伐。而是赤子之心不滅。
願君赤子之心長留，於濁世之中做一執燈者。
10樓：於是
在我看來這就是標準的初中生的詩，沒有任何貶低的意思，你的年紀就應該寫這樣的東西。
乙個好詩人最重要的有兩點，一是看他是否有能力讓語言擺脫僵化和匠氣，能否讓沉默的字、詞發出聲響，製造出畫面感來；其次，再看這聲音這畫面是否令人耳目一新，可以充分喚醒我們記憶深處的某些生活的片段，並藉此獲得心靈的愉悅感。前者主要靠技巧，後者主要靠靈感。
為什麼說乙個十六歲的少年他不寫詩也是個詩人？就是說少年的心境沒有沾染太多世俗的塵埃，他的想象力不會受到世俗固有印象的束縛，也就是福柯所說的「語言的汙垢」。所以在這個時期盡量多寫一點，技巧跟不上沒關係，把靈感、把想法、把現在看待世界的目光記下來，語言的話日後技巧成熟了還可以改，所以千萬要堅持寫。
這個時期很常見的乙個現象就是詩寫得很空，而且你主要都是抒情詩，這個情一定要通過具體的物來體現，不然是經不住品的。像「我想見她，若能重逢，必在某處街弄」這種句子恕直言，真的沒什麼詩意在裡邊，還有我經常當例子的乙個「我走出門，天空是藍色的，我的憂傷也是藍色的」……這種第一眼挺美又不值一品的句子太多了我真的看不動……我覺得你這裡的所有詩寫得最好的一句就是「看你的臉，就能讀懂四季。」這句值得再往深了寫，像乙個老人的臉是不是就是寒冬呢？
乙個人臉上的四季是不是就是人的一生？
多做田野調查、盡量少用大詞，這是我在上大學的時候指導我寫詩的人（是位詩人不是老師）告訴我的，大詞這個東西可以用，但要保證這首詩的格局是能放下它的。你現在的詩更多的還是在寫個人的情感，也很正常，但等你再過幾年就要寫一些立意更高、格局更大的詩了。
總之加油吧，不要被路上的掌聲鮮花所迷惑，也不要被途中的冷嘲熱諷打擊到（這些一定都會有的），多讀點書，堅持寫下去就是了。
11樓：食者
答主的寫詩功底是真的厲害，相比時常看過一些詩詞和自我人生自我觀察，才能寫出這樣貼近生活與順暢的散文詩，所以閒的無聊，也寫了一句還算通順的語句，微微表達敬意。
意義人生那每乙個回答，
就像落葉歸根的塵，
可能他之前有，
精彩的輝煌，
擁有不菲的人生，
時間無情走過之後，
他也只剩下乙份，
回饋自然的感恩，
等待新生的平靜，
渴望著下個人生，
期待著下個四季，
春漫冬傷，
夏淚秋收，
是否會如往常一樣，
帶給我一絲期望，
期望著不凡的顏色，
就像不知道下一秒，
下一刻，下一分鐘，
帶給我們的是往常？不凡？
12樓：少輕侯
偶有靈光乍現之語，頗為難得。若能提煉一下冗長的散文式句子然後再形成詩的語言感覺會更好一點。
再多講幾句自己對詩的理解，無論是現代詩還是古體詩詞都必須具有詩歌特有的語言特徵，它能將各種實際的景象轉化成令人感動的意境就在於它的語言是精煉概括的，而不是直敘的告訴別人你的所見所思。推敲和煉字是詩人常做的功課，多思考怎樣讓文字立在紙上而不是無力的臥到著。
另外一首詩寫的好不好首先要看有沒有完整的意境，也就是讀者能通過你的文字型會得到乙個想象的空間，讀詩猶勝觀畫。所以寫詩千萬不要過於直白平敘，空洞乏味。詩歌比散文的形式還要跳躍迷幻，但總會有一根繩牽著，這根繩就是你所要表達的完整意境和思想。
沒有主旨的文字只能是無意義的囈語，不知所云。
現代詩很好寫，會用空格和回車鍵都會寫上幾句，但是要寫好真的很難很難，它看上去不像古體詩有格律押韻的束縛，但是特別容易跑偏，寫成散文或口號式的比比皆是。但這都不算什麼，就怕寫的過於空洞，很多人將一些看上去比較精緻的詞語拼湊成一段沒有意義的長短句就當作是詩歌，其實細讀就會發現很空泛很虛。要感情沒有感情，要象徵意義沒有象徵意義，希望小兄弟不要陷入這種誤區。
13樓：隱su
非專業，亂說話，無人情，沒頭腦的我。
自己說一下，自己是非專業的，非專業的。
詩和文章不應故作姿態，大述世態炎涼，作未見高山卻寫高山，應有感而發，不停不止。
這要這詩文對你感觸很大，那就是一篇好詩歌。如果是為了名頭才作，那麼就不是普通人能評價的了。
14樓：兵工廠
你14歲就有這個水平了，能看出你有語言上的天賦，我相信你隨著年齡的增長能寫出更有內涵和深度的好詩。你現在不需要太糾結自己寫得怎麼樣，或者說不要太糾結自己的某首詩怎麼樣。整體看下來你有寫出佳作的潛力
15樓：
對於初二的同學來說，當然算很好了，而且進步空間也很大。
我覺得不需要糾結被不被人看到，如果喜歡就去做，好的作家寫作都是寫給自己的，不需要糾結被不被人看到吧。
16樓：貴穀子
對孩子們的寫詩，我不願意點評，只願意你們進步！作為寫詩的同行，勉勵、讚揚、期許是我的責任。《反叛》我很喜歡，加油吧，小夥子！
17樓：垂柳
建議了解一下舊體詩，才能不浪費天賦。
現代詩無理論、無標準、無底蘊，寫來寫去也就這樣了。
至於說詩不要押韻的，押韻就成了歌詞的，怕是連詩是什麼都不知道吧。
18樓：墨雪忘
《晨昏》
黑夜和白天不會被割裂
留下日落和你告別
比如這個…還是差一點
………………………分割線………………………如果想押韻的話，需要讀著順口。
「被」，太強硬，後面又有割裂。
所以下一句極其難接。
如果是我的話，會中間加一行「便」
語氣就能緩和，來承接下一句。
19樓：Lake
比我初二的時候寫得好，加油( _)
寫詩是乙個發現自己的過程，每個人生階段人的心境不一樣寫出來的東西也不一樣，重要的是不能停止寫作和閱讀。
20樓：
一開始以為題主是來釣魚的，寫這麼好竟然還假冒初中生。
後來點開資料發現好像還真是……
詩的天份果然是天生的。有些自稱詩人的，活到四十歲也寫不出一首像樣的詩，有些人十四歲就能信手拈來了。
不想捧太高，怕題主驕傲。
靈氣已經在那兒了，後面多學學技巧就行了。國內可以讀讀顧城海子，國外蘭波洛爾迦聶魯達。
沒有太多可指點的。靈氣這種東西，有了就是有了；指點些不重要的條條框框，反而容易適得其反。
21樓：睫毛上的小風
詩的語言一定要真實，這首就很不錯。
《孤獨》
窗戶吱呀吱呀地叫著
電視的廣告透過牆傳進我耳朵
隔壁傳來飯菜的香味
寫了這首詩
顯得跟它們有點關聯
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